《測量水的溫度》說課稿三年級科學(xué)說課稿小學(xué)科學(xué)說課稿

1、1/ 4測量水的溫度說課稿、說說教材這節(jié)課是三年級下冊 “溫度與水的變化 ”單元第二課測量水的溫度。 本單元將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。本課給學(xué)生更多的時間去實(shí)際練習(xí)測量物體溫度和識讀攝氏溫標(biāo)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下 基礎(chǔ)。教材主要分三塊內(nèi)容：一、測量水溫的方法；二、測量水的溫度；三、推 測水溫的變化。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識、科學(xué)探究能力的要求及本 課的特點(diǎn)，我確定了以下幾個目標(biāo)：科學(xué)概念：1 1、根據(jù)例外的測量范圍和使用需要，人們設(shè)計(jì)制作了例外的溫度計(jì)（認(rèn)識 例外的溫度計(jì)）。測量物體溫度時要根據(jù)例外測量對象，選擇適合的溫度計(jì)。2 2、對一個物體來說，物體失去熱量，溫

2、度下降，物體獲得熱量，溫度上 升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。過程與方法： 1 1、觀察例外溫度計(jì)的測量范圍，選擇適合的溫度計(jì)（刻度范圍）用于測量水的溫度。2 2、間隔相同時間持續(xù)測量和記錄 4 4 杯例外冷熱的水的溫度。 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)在觀測、記錄的過程中始終保持認(rèn)真、細(xì)密的態(tài)度。 重點(diǎn)：測量水溫的步驟、方法。難點(diǎn)：間隔相同時間持續(xù)測量水的溫度。二、說說教學(xué)程序1 1、導(dǎo)入：在認(rèn)識一些多見的溫度計(jì)后，誰能用溫度計(jì)測出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空 氣的溫度？引導(dǎo)學(xué)生正確讀出氣溫，并初步認(rèn)識溫度計(jì)的誤差， “十表九不 準(zhǔn)”，引導(dǎo)取平均數(shù)。這2/ 4是我增加的一個環(huán)

3、節(jié)，因?yàn)楹竺娴慕虒W(xué)內(nèi)容中多次提到 氣溫，如果學(xué)生不知道怎么測，那是不太好的。同時為下面的教學(xué)埋下伏筆： 當(dāng)學(xué)生測出自來水的溫度后，會驚訝地發(fā)現(xiàn)與氣溫相同，思考這是為什么？當(dāng) 有人推測 1 1 小時后熱水溫度會低于氣溫時，提供事實(shí)依據(jù)，說明不可能。2 2、中間：測量水溫。老師這里有一杯自來水，誰能測出它的溫度？怎么 測？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出正確測量水溫的方法，師板書關(guān)鍵字。自來水的溫 度測好后，誰能測出一杯熱水的溫度？熱水分三種：溫水、燙手的熱水、熱水 瓶里的熱水，每種 4 4 杯，每組測其中一杯。這與教材有所例外，一方面是學(xué)校 器材（溫度計(jì)）不夠 因?yàn)槊總€小組 4 4 支， 1 12 2個組需

4、 4848 支溫度計(jì)，而我們學(xué) 校總共才 1818 支溫度計(jì)，還要排除誤差大的，另一方面是三年級學(xué)生無法獨(dú)立完 成后面的測量任務(wù)。測好后是每隔 2 2 分鐘持續(xù)測量水溫 6 6 次，感受 1010 分鐘內(nèi)水 溫的變化。在這里小組 4 4 人分工合作， 1 1 人拿溫度計(jì)， 1 1 人讀數(shù)， 1 1 人看時間，1 1 人記錄，并要求中途溫度計(jì)不拿出水面，累了可換一個人拿，這樣時間一到馬 上可讀出溫度。測好后匯報分析，接著叫學(xué)生預(yù)測 1 1 小時后的水溫。估計(jì)會有 不少學(xué)生推測出比氣溫還低的溫度，質(zhì)疑：水溫會低于氣溫嗎？怎樣讓它低于 氣溫？相信學(xué)生會想出許多辦法。3 3、課后延伸：鼓勵學(xué)生課后去試

5、一下，去測一下。三、學(xué)習(xí)總結(jié)，擴(kuò)展延伸1 1今天這堂課大家有什么收獲？什么體會？給這堂課起個題目。（學(xué)生發(fā) 表意見）2 2生活中到處都有科學(xué)，我們也能做科學(xué)。只要大家平時多觀察，多思 考，多實(shí)踐，掌握科學(xué)的研究方法，我們一定能更好地做科學(xué)的小主人。四、板書設(shè)計(jì)：測量水的溫度例外的溫度計(jì)：氣溫計(jì)、數(shù)字溫度計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)（ 0 0C100100C）測量水溫的方法：（ 1 1）手拿溫度計(jì)的上端。（ 2 2）將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。3/ 4（ 3 3）視線與溫度計(jì)液面持平。（ 4 4）在液注不再上升或下降時讀數(shù)。（ 5 5）讀數(shù)時溫度計(jì)不能離開被測的水。 水溫的測量記錄表 例外的水的溫度第一次第二次（與第一第三次（與第二結(jié)論 次相隔大約 5 5 分次相隔大約 5 5鐘）分鐘） 對一個物體來說，溫度下降，說明物體的熱量減少；溫度上升，說明物體的熱量增加。自來水的溫度燙手的熱水的溫度剛從熱水瓶里倒出的熱水五、作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)一一學(xué)習(xí)實(shí)踐園地2929 頁；課外作業(yè)一一名 校作業(yè)本2424 頁2525 頁。通過