高中閱讀理解及答案解析——美是什么

1、美是什么？美是什么？從字源學看，根據(jù)說文解字: 羊大則美，認為羊長得很肥大就“美”。這說明，美 與感性存在，滿足人的感性需要和享受（好吃）有直 接關系。另種看法是羊人為美。從原始藝術、圖騰舞蹈 的材料看，人帶著羊頭跳舞才是“美”字的起源，“美” 字與“舞”字與“巫”字，最早是同一個字。這說明， “美”與原始的巫術禮儀活動有關，有某種社會含義 在內(nèi)。如果把“羊大則美”和“羊人為美”統(tǒng)一起來， 就可看出：一方面“美”是物質(zhì)的感性存在，與人的 感性需要、享受、感官直接相關；另方面“美”又有在日常生活中，“美”字更多是用來指使你產(chǎn)生審美愉快的事物、對象。由于中國傳統(tǒng)經(jīng)常把一切 能作為欣賞對象的事物都叫

2、“美”，使“美”這個詞 泛化了。它并不能完全等于英文的“beauty"，而經(jīng) ?？梢缘韧谝磺锌隙ㄐ缘膶徝缹ο蟆＞褪钦f，把凡 是能夠使人得到審美愉快的欣賞對象就都叫“美?！? .下列句中標點使用有誤的一項是（）A.這說明，美與感性存在，滿足人的感性需 要和享受（好吃）有直接關系。8 .就是說，把凡是能夠使人得到審美愉快的 欣賞對象就都叫“美。”C. 一方面“美”是物質(zhì)的感性存在，與人的 感性需要、享受、感官直接相關；另方面“美”又有社會的意義和內(nèi)容，與人的群體和理性相連。D.在日常生活中，“美”字更多是用來指使你產(chǎn)生審美愉快的事物、對象。8 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰 當

3、的一項是（）A.由于中國傳統(tǒng)經(jīng)常把一切能作為欣賞對象 的事物都叫“美”，使“美”這個詞同化了。B.中國傳統(tǒng)把一切能作為欣賞對象的事物經(jīng) 常都叫“美”，使“美”這個詞泛化了。C.由于中國傳統(tǒng)經(jīng)常把一切能作為欣賞對象 的事物都叫“美”，“美”這個詞被泛化了。D.中國傳統(tǒng)經(jīng)常把一切能作為欣賞對象的事 物都叫“美”，使“美”這個詞同化了。9 .下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這兩種對“美”字來源的解釋有個共同趨 向，都說明美的存在，離不開人的存在。B.說明美的存在，離不開人的存在，從兩種 對“美”字來源的解釋就可以看出。C.這兩種對“美”字來源的解釋有個共同趨 向，都說明人的存在，

4、離不開美的存在。D.說明人的存在，離不開美的存在，從兩種 對“美”字來源的解釋就可以看出?！敬鸢浮?. B8. C9. A【解析】7 .本題考查正確使用標點符號的能力。注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法, 重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用, 以及引號和冒號的綜合應用。B項，引文不是一個獨立的句子，句號要放在 引號外。故選Bo8 .本題主要考查辨析并修改病句的能力。命 題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句， 然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當 的一種。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。 常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺 或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。A項，“由于”和“使“淹沒主語，“同化” 用詞錯誤；B項，“經(jīng)?！蔽恢貌粚?，多層狀語語序不當；D項，“同化”用詞錯誤。故選Co9 .本題考查學生語言表達的連貫性。解答此 類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽 出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境, 明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi) 容的照應。B項，先說結論，與上文連接不緊湊。C項，“這兩種”與上文連接緊湊，但“