2020年《示兒》教學(xué)設(shè)想計(jì)劃

1、示兒教學(xué)設(shè)想計(jì)劃 示兒教學(xué)設(shè)想 教學(xué)理念： 讓詩的教學(xué)充滿詩意，煥發(fā)魅力；讓課堂語言與思維齊飛，激 情與智慧共舞。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 理解詩句的意思，體會(huì)詩句表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國熱情，受到熏 陶。 3. 背誦并默寫全詩。 重難點(diǎn)： 感悟作者崇高的愛國思想。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程設(shè)想： （一）激趣： 你最敬佩的詩人是誰？簡單說說原因。 （二）導(dǎo)入激疑： 1. 引出南宋詩人陸游，你們了解他嗎？（交流搜集信息） 2. 小結(jié)交流情況。出示資料（陸游的生活的宋朝背景） 歷史上的南宋是北宋王朝的衰亡時(shí)期。 1126 年，北方的金兵屢 屢進(jìn)犯，宋軍節(jié)節(jié)敗退，最后把

2、國都開封都被金兵占領(lǐng)，從此山河破 碎，不復(fù)統(tǒng)一。南宋的朝廷向南逃到杭州定居，他們茍且偷安，不思 保國，這種狀況一直持續(xù)了 95 年。陸游就生活在戰(zhàn)亂紛紛，國破家 亡之中。在他年僅三歲的時(shí)候，汴京就被金兵占領(lǐng)了，他從小就立下 了抗金救國的志向， 長大后他親自上戰(zhàn)場參加抗金戰(zhàn)斗， 直到生命的 最后一刻。 今天我們一塊來學(xué)習(xí)他臨終時(shí)的絕筆詩示兒，這首詩是他 八十六歲高齡，重病在床、 生命垂危的時(shí)候?qū)懡o兒子的臨終囑咐。你 想知道什么？ ( 三)導(dǎo)讀達(dá)標(biāo) : 1. 初讀感知 (1) 配樂詩朗誦： 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中 原日，家祭無忘告乃翁。 (2) 自由讀這首詩， 想一想：陸游逝世

3、以前最牽掛的是什么事？ 之后集體交流。 2. 再讀理解詩意 (1) 自讀自悟： 自讀提示： 默讀畫出自己不懂的字詞；結(jié)合注釋或，試試自己能讀懂什 么。 小組合作交流：讀懂哪句就說哪句。說得不確切的，其他同 學(xué)可補(bǔ)充，可糾正。 (2) 組織交流，適時(shí)點(diǎn)撥糾正： 死去元知萬事空，元知本來就知道，萬事空什么都沒有了的意 思。理順這句話時(shí)需增補(bǔ)詩句中原來省掉的我， 還需按我們今天的語 言習(xí)慣調(diào)換詩句中詞語的順序。但悲不見九州同，但只。九州同指全 國統(tǒng)一。王師北定中原日，王師指南宋軍隊(duì)。定平定，收復(fù)。中原淮 河以北被金兵占領(lǐng)的地區(qū)。 家祭無忘告乃翁， 家祭祭祀祖宗。無不要。 乃翁你們的父親。 (3) 把

4、整首詩的意思連起來說一說 , ，注意句子與句子之間有 的地方還要增加一些詞語， 使句子的聯(lián)系更緊密； 說時(shí)注意以詩人的 口氣與感情。 3. 悟情朗讀 (1) 再讀詩句， 用心體會(huì)作者表達(dá)的思想感情： 老人去世前最牽 掛的是什么？你是從哪些詩句中體會(huì)到的？ (2) 集體交流。 (3) 小結(jié)交流情況： 這首詩寫出了詩人畢生的心事和無限的希望， 表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愛國熱情。 (臨終之時(shí)，不 說別的家常事，只說不見九州同的遺憾；對(duì)兒子沒有別的囑咐，只叮 嚀家祭時(shí)別忘了把北定中原的喜訊告訴他， 盡管他清楚地知道人死了 就什么也不知道了， 什么事也與他無關(guān)了， 可他還是囑咐兒孫們?cè)谒?死

5、后，把收復(fù)中原的消息告訴他。這種矛盾說法，讓我們感受到了詩 人看不到祖國統(tǒng)一死不甘心、死不瞑目的愛國熱情。) (4) 反復(fù)吟誦，讀出感情，背會(huì)后試著默寫。 請(qǐng)同學(xué)們帶著作者看不到祖國的統(tǒng)一 , 無限牽掛之情朗誦古詩， 讓我們?cè)诶首x中體會(huì)作者的愛國熱情。 4. 拓展深化 自從金兵入侵 , 他一直在苦苦盼望失地能早日被祖國的軍隊(duì)收 復(fù)， 你聽：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。 你再聽：僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍輪臺(tái)。 夜籟臥聽風(fēng)雨聲， 鐵馬冰河入夢來。 還有：國仇末報(bào)壯士老，匣中寶劍夜有聲。三更撫枕忽大叫， 夢中奪得松亭關(guān)！ 詩人以夢境來表現(xiàn)自己的報(bào)國之志，于激

6、越豪邁中透露了壯志 難酬的悲涼。他等啊，盼啊，盼了一年又一年，他都八十歲了，北方 還沒有傳來好消息，矢志不渝的詩人又一次發(fā)出了內(nèi)心的傷悲： 當(dāng)年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲！ 八十六歲那年除夕，臨終之時(shí)，沒有看到祖國統(tǒng)一的他揮筆寫 下了最了不起的遺書：示兒 你聽，你讀，你看，哪一篇作品里都洋溢著收復(fù)中原、統(tǒng)一祖 國的愛國熱情和壯志難酬的悲憤！ 所以我深深地敬仰他這位偉大的人， 這位感動(dòng)中國的先輩。 你們覺得呢？請(qǐng)同學(xué)們自選方式表達(dá)對(duì)這位詩人的緬懷和敬意！ 我寫了一首詩： 贊陸游 從小立下報(bào)國志 , 不破金兵誓不歸。 四十從軍到白發(fā)，壯志未酬鬢先衰。 雖死不敢忘憂國 , 赤膽忠心感后輩。 六十年間萬首詩，一腔悲憤化詩魂。 （四）發(fā)散延伸 讀了示兒 , 你想到了些什么？把你