《小松鼠找花生果》教案

1、小松鼠找花生果教案小松鼠找花生果教案小松鼠找花生果教案 常州市新北區(qū)圩塘中心小學(xué)王麗娟 研究目標(biāo)：【感謝您瀏覽蓮山課件網(wǎng)！請在站內(nèi)輸入課題關(guān)鍵字搜 索更多資料！本站（蓮山課件網(wǎng)）網(wǎng)址是】 在教學(xué)中，通過教師的精心安排，有目的地組織學(xué)生進(jìn) 行小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)揮主體作用，增強(qiáng) 他們的探究意識和合作精神，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合 作，以進(jìn)一步提高教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會本課的9個生字，綠線內(nèi)的9個只識不寫。認(rèn)識 一個偏旁。理解由生字組成的詞語。3使學(xué)生了解花生果結(jié)在地下的特征，激發(fā)他們認(rèn)識自 然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識字、寫字；朗讀課文、背誦課文。 教

2、學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)揭題1、剛才森林里的一位小動物悄悄地告訴老師，它要請我們一（2）班的小朋友去樹林里，和它一起去做一件有趣 的事。你們愿意嗎？2、猜猜這位小動物是誰？3、對了，小松鼠要帶我們?nèi)ィǔ鍪菊n題）。誰來讀 好它？（指名讀）4、不過小松鼠說它最喜歡愛動腦筋、愛發(fā)言而且發(fā)言聲 音響亮的小朋友。所以在去之前它得先考考你們，不知 你們有沒有信心通過這一關(guān)？5、準(zhǔn)備好了，聽句練習(xí)：花生長著綠油油的葉子，黃燦 燦的小花，真好看！出示詞語：（1）花生果高興睜大眼睛（2）真好蚯蚓金色（3）長著留著看見笑著摘下來鉆出來（4）綠油油黃燦燦自言自語（在心里默讀這些詞，讀好加點(diǎn)

3、的詞。再開火車讀、齊 讀。問：你還能說說其他表示顏色的詞嗎？）二、看圖說話，歸納課文。1、第一關(guān)我們順利通過，小松鼠要獎勵我們看動畫片， 看仔細(xì)了。（課件演示動畫）注：通過課件播放，一下子把學(xué)生帶入課文情境，感受 花生地的美、找花生果的有趣，為理解全文奠定了基 礎(chǔ)。2、這個故事有趣嗎？看起來有趣，學(xué)起來就更有趣了， 就讓我們一起走進(jìn)樹林。出示文中花生果開花的插圖， 問：“你能用幾句話說說你看到了什么嗎？”三、美讀課文，讀中感悟。1、出示第一小節(jié)，誰能美美地來讀一讀。2、樹林旁邊長著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小 花，真好看?？墒?，我們的小松鼠卻不明白這是什么， 瞧，它是怎么說的呢？ （出示

4、第二小節(jié)） 同桌分角色讀讀 這段話，看看哪只松鼠更可愛。3、指名交流，點(diǎn)評，你感覺小松鼠這時怎樣？（高興） 小松鼠是心里偷偷地高興，那么這種偷偷高興該怎么讀 呢？指名讀，齊讀。4、松鼠有了美好的打算，它多么想嘗嘗花生的味道?。?看，它又是怎么做的呢？ （出示第三小節(jié)） 自己讀一讀， 你讀懂了什么，把你的感受輕輕地告訴你的小伙伴。5、交流，指名說，齊讀。學(xué)習(xí)生字“色”評：教師引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，探究文本。做一做蚯蚓和 小松鼠，把自己的讀書感受輕輕地告訴自己的小伙伴。 這個情境符合低年級兒童注意的特點(diǎn)， 有利于學(xué)生在感 興趣的自主活動中展開學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。這 種有效的小組學(xué)習(xí)對學(xué)生的朗讀水

5、平的提高是大有促進(jìn) 作用的。6、小朋友們再想想，小松鼠自從花生開花以來，每天都 到花生地里去，天天等天天盼，這時都沒發(fā)現(xiàn)一個花生 果，他心里會感到怎么樣？（奇怪、不理解、失望）7、 小松鼠睜大眼睛自言自語地說： “奇怪， 花生果被誰 摘走啦？”小松鼠是在跟誰說話呢？自己跟自己說話聲 音會怎么樣？ （小聲點(diǎn)讀） 試著讀一讀，把小松鼠奇怪的 樣子讀出來？8、指名交流，朗讀，理解“自言自語?！睂W(xué)習(xí)生字“言、 語”9、你們知道花生果被誰摘走啦？你怎么知道的？（相機(jī) 出示第五小節(jié)）10、讀讀這段話，一起去告訴小松鼠這個好消息吧。四、故事續(xù)編。1、小松鼠聽到這個好消息，它心里怎樣？它又會怎么做 呢？今天我

6、們就來當(dāng)一回小導(dǎo)演和小演員，請小朋友們 和自己的合作伙伴一起續(xù)編故事：（1）小松鼠和媽媽對話【感謝您瀏覽蓮山課件網(wǎng)！請在站內(nèi)輸入課題關(guān)鍵字搜 索更多資料！本站（蓮山課件網(wǎng)）網(wǎng)址是】 （2）小松鼠找花生果后再與蚯蚓對話。選擇一個主題編一編、演一演。教師指導(dǎo)：六人小組， 由2號當(dāng)組長，分配小組成員任務(wù)。小組中可以有導(dǎo)演、講故事者、評委、策劃者、表演者等，根據(jù)自己組內(nèi)的 實(shí)際情況分配好任務(wù)，練習(xí)續(xù)編故事。教師巡視，逐個 指導(dǎo)。2、小組上臺表演交流，集體點(diǎn)評。 【感謝您瀏覽蓮山課件網(wǎng)！請在站內(nèi)輸入課題關(guān)鍵字搜 索更多資料！本站（蓮山課件網(wǎng)）網(wǎng)址是】評：在這個學(xué)習(xí)活動中，教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正地交 給學(xué)

7、生，讓學(xué)生扮演文中的人物，披文入境。通過小組 合作續(xù)編故事挖掘教材的內(nèi)涵，填補(bǔ)了教材的空白，豐 富了教材內(nèi)容，深化了學(xué)生對文本的理解。同時，學(xué)生 在合作時都明確自己的角色、任務(wù)，在合作時互相建議， 發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，對個人完成的任務(wù)進(jìn)行小組加工， 從而也提高了小組的凝聚力。五、拓展1、你還知道哪些東西長在泥土里？2、推薦讀一粒種子這本書。六、教學(xué)寫生字：語言色七、總結(jié)：小朋友，大自然是美麗的，是奇妙的，只要 大家用自己的眼睛去觀察，用自己的心去感受，用自己 的大腦去思考，是可以創(chuàng)造出許多優(yōu)美的文章來的。讓 我們用掌聲為我們今天的學(xué)習(xí)喝彩。評：通過以上課例的教學(xué)，我們課題組認(rèn)為小組合作學(xué) 習(xí)需要教師在課堂教學(xué)時精心安排，要把學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難 點(diǎn)作為合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師在備課時應(yīng)備合作的內(nèi)容， 合作的形式，合作的時機(jī)等，且小組合作學(xué)習(xí)也不是學(xué) 生的參于，教師的旁觀，而是學(xué)生與教師的共同參于， 教師可以把自己也當(dāng)成小組中的一員參加到某個小組的 學(xué)習(xí)中。同時，小組合作交流，提倡學(xué)生與學(xué)生之間以 “我會讀”、“我教你”、“你教我”、“我?guī)湍恪钡?心態(tài)共同學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造無拘無束的學(xué)習(xí)環(huán)境，