一年級數(shù)學下冊 六 加與減(三)第4課時 閱覽室教案 北師大版

1、第4課時閱覽室教學目標1.知識與技能:探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。2.過程與方法:培養(yǎng)學生知識間的遷移能力,體會計算方法的多樣化。開展提出問題和解決問題的意識和能力。3.情感態(tài)度與價值觀:感受數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系,進一步體會加、減法的意義。教學重點探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。教學難點探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法,體會計算方法的多樣化。教法引導法學法合作探究教學準備主題圖、小棒、練習本課時安排2課時第1課時教學過程一、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生興趣出示:“閱覽室的主題圖。(1)請學生觀察主題圖,找出主題圖中的數(shù)學信息,然后提出數(shù)學問題。(2)和同桌說一說

2、你提的問題。學生可能提出:兒童畫報還剩多少本?故事書還剩多少本?連環(huán)畫還剩多少本?對于學生提出的問題,教師應給予鼓勵。二、自主學習,探索算理1.問題一:兒童畫報還剩多少本?(1)要解決這個問題,需要哪些數(shù)學信息?(2)列出算式。(3)小組合作探究如何計算30-7。可以用小棒擺,也可以撥計數(shù)器。(4)全班交流,探索算理。請學生匯報,同學之間可以互相補充,幫助。借助小棒。擺小棒時,拿出一捆拆開,從10根里面減去7根,還剩3根,與剩下的2捆合起來是23根。借助計數(shù)器,進展撥珠計算。計數(shù)器計算時,個位上沒有珠子,向十位上借一顆珠子,撥到個位上就是10顆珠子,10-7=3,合起來是23。把30分成20和

3、10,10-7=3,20+3=23。豎式計算。30- 723注意:用豎式計算時,學生容易忘記被減數(shù)十位被借走的“1,教學時要結(jié)合擺小棒或撥計數(shù)器,幫助學生理解。寫豎式時,一定要把被借走的“1點在十位上,這樣才不容易忘記。2.問題二:“故事書還剩多少本?(1)學生先獨立嘗試,再用小棒和計數(shù)器分別說明口算和筆算的道理。(2)計算“25-8遇到個位不夠減的情況,學生可能會想到很多方法。(3)結(jié)合豎式計算,提問“在用豎式計算時看到退位點,你想到了什么?25- 817三、應用新知,解決問題1.完成課本第76頁第1題。學生試著完成,指名板演。2.完成課本第76頁第2題。指名答復,并說一說計算時應注意哪些問

4、題。觀察這三組算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?第1組、第2組,減數(shù)不變,被減數(shù)增加多少,得數(shù)也增加多少;第3組,被減數(shù)不變,減數(shù)增加多少,得數(shù)就減少多少。3.完成課本第76頁第3題。獨立完成,集體訂正。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的練習,你學會了什么?板書設計閱覽室兒童畫報還剩多少本?10-7=3(本)20+3=23(本)30- 723答:兒童畫報還剩23本。第2課時教學過程一、復習引入1.口算。40-9= 50-3=20-8=45-6= 72-6=33-8=100-3=30-7=54-8=2.請說一說退位減法應該如何計算。二、自主探索1.情境導入,找數(shù)學信息。談話:秋天到了,玉米熟了,熊哥哥和熊妹妹正在收玉米

5、呢!出示情境圖,從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息?熊妹妹收了35個玉米,熊哥哥比熊妹妹少收了8個。2.提出數(shù)學問題。熊哥哥收了多少個玉米?(板書在黑板上)3.解決問題。(1)要解決“熊哥哥收了多少個玉米?怎樣列式?35-8=(2)計算。這道題的得數(shù)是幾?你是怎樣計算的?生獨立計算。師巡回指導,找出一些具有代表性錯誤的作業(yè)。(3)全班展示。投影出示孩子的錯題,誰來說一說,他們做得對嗎?錯在哪里?怎樣修改?(4)小結(jié)。豎式計算時要注意什么呢?(5)數(shù)線畫法。課件出示淘氣的算法,說說你看懂了什么?三、穩(wěn)固練習1.完成課本第77頁第4題。先找出錯誤的原因,說一說,再改正。2.完成課本第77頁第6題,數(shù)字加工機,看誰的機器加工最靈活,速度又快又準確。3.完成課本第77頁第8題。學生觀察圖意,再試著列式解答。解答時,先估算,再計算。你還能得出什么問題?4.完成課本第77頁第5題、第7題。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習,我們穩(wěn)固了所學的加、減法計算,體會到