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文檔簡介

1、小班健康教育活動設計：小烏龜爬呀爬設計意圖:     小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結合幼兒的年齡特點,進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣,我設計了“小烏龜爬呀爬”的活動。 活動目標:   1、在游戲中,幼兒初步學會前進爬、后退爬的基本技能。   2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗合作活動帶來的快樂。   3、進

2、一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。 活動準備:   小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個 活動過程: 1、謎語引入:身上背個大盔甲,掉下樹葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來慢慢爬。   (小烏龜)今天我們來做小烏龜?shù)挠螒颉?#160;2、熱身活動:  根據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\動,現(xiàn)在我們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。 3、.聽信號爬  你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集,向前爬。) 4、幼兒

3、嘗試各種爬的方法  (1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)   2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。  (3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?  (4)幼兒再試一試后退爬。     教師小結:臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。  （5)

4、剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習)  5、在游戲中練習前進爬和后退爬   (1)游戲一“比比誰的本領大”   老師今天真高興,我們一起學會了爬的本領,謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本領大”好嗎?   游戲規(guī)則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領大,還是老師的本領大?不讓對方抓著。   (2)游戲二“聽鼓聲爬”   老師這兒有一個小鼓,當你聽到砰砰、砰砰的聲音時時,就必須向前爬;當你聽到砰砰砰時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。  （3)游戲活動大灰狼來了   你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點心,它就躲在離我們不遠處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂中鼓聲的變化,當聽到密集砰砰、砰砰

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