2011年四年級音樂教學(xué)計劃

1、2011 年四年級音樂教學(xué)計劃 一、學(xué)生知識能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析 四年級學(xué)生已具備基本的視譜 能力，并有一定的運用能力。 本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。 四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己 的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌 曲不感興趣，甚至是說很難聽。 我想適當(dāng)?shù)牟扇∝炌ǖ姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。 二、教學(xué)目的及任務(wù) 1. 通過歌唱， 對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、 集體主 義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。 2、對學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長。 3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng) 學(xué)

2、生的自我表現(xiàn)能力。 4、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。 5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。 6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 基本任務(wù)： 1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣， 能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。 能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng) . 2、能聽辨 不同類型的女聲和男聲。 知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 3、 在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中， 能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。 具體在音樂情緒與情感方面： 1、聽辨不同情緒的音樂，能用語

3、 言作簡單描述。 2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 音樂體裁與形式： 1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌 曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲 哼唱或默唱 2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊 樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。 音樂風(fēng)格與流派 1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性 的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等， 了解其不同的風(fēng)格。 三、 教材重點難點 1、歌唱中旋律的概念。 2、識譜知識的學(xué)習(xí)。 難點：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)。 不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正 學(xué)到知識。

4、 四、 具體教學(xué)措施 孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展， 體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強 應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受， 豐富教學(xué)曲目的體裁、 形式， 增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù) 的魅力吸引學(xué)生。 提升孩子們對音樂的興趣。 1、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。 2、 教師深挖教材潛力， 備好課， 上好課， 讓每節(jié)課都有一個閃光 點。 3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。 改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，的時間交還給孩子們，在他 們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！ 4、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在 大多數(shù)流行歌曲都是愛情歌曲，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的 給孩子們多聽聽