“四研”互助式高效課堂三年級(jí)上數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)卡

1、“四研”互助式高效課堂三年級(jí)上數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)卡Y市八一期望學(xué)?！八难小被ブ礁咝дn堂三年級(jí)上數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)卡姓名：三年班主備人：授課人：年月課題：第五單元倍的熟悉（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能理解“一個(gè)數(shù)的幾倍”的詳細(xì)意義。 流程 自研 組研 展研 升研 探 究 新知 一 教學(xué)例1內(nèi)容 （1）觀看主題圖，建立倍的概念。 （2）你能依據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提一個(gè)有關(guān)倍的數(shù)學(xué)問題嗎？ 組長組織學(xué)生提問，回答。 1.用圖示的方法直觀匯報(bào)。 說說自己在生活中有哪些關(guān)于倍的學(xué)問？ 探 究 新 知 二 完成做一做 2.完成練習(xí)十一1、2題 1.組內(nèi)訂正做一做 1.匯報(bào)第1、2題，采用講解加板演的方式。 拓展 延伸 1、談收獲： 反

2、思 Y市八一期望學(xué)校“四研”互助式高效課堂三年級(jí)上數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)卡姓名：三年班主備人：授課人：年月課題：第五單元倍的熟悉（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題。 流程 自研 組研 展研 升研 探 究 新 知 一 教學(xué)例2 1、依據(jù)這些信息，你們能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 2、你能通過計(jì)算解決問題嗎？可以怎樣列式？ 組長組織學(xué)生交流 講解列式方法。 用圖示的方法幫助理解。 生活中還有很多這樣的問題，你能提出來嗎？ 探 究 新 知 二 1.完成練習(xí)十一3題 1.組內(nèi)訂正自研部分 1.匯報(bào)采用講解加板演的方式。 拓展 延伸 1、談收獲： 反思 Y市八一期望學(xué)?！八难小被ブ礁咝дn堂三

3、年級(jí)上數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)卡姓名：三年班主備人：授課人：年月課題：第五單元倍的熟悉（3）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能把握求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。 流程 自研 組研 展研 升研 探 究 新 知 一 學(xué)習(xí)例3 1、觀看主題圖，提出問題。 2、計(jì)算。 組長組織學(xué)生交流、訂正習(xí)題。 交流計(jì)算方法。 用畫圖的方法幫助理解。 說說自己在做題時(shí)出現(xiàn)了哪些錯(cuò)誤？今后做題應(yīng)留意什么？ 探 究 新 知 二 獨(dú)立完成練習(xí)十一5、6題。 思索8題 1.組內(nèi)訂正自研部分1 2.爭論自研部分2 1.匯報(bào)自研部分內(nèi)容2（要求：用板演的形式增加直觀性） 拓展 延伸 1、談收獲： 反思 Y市八一期望學(xué)?！八难小被ブ礁咝дn堂三年級(jí)上數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)卡姓名：三年班主備人：授課人：年月課題：第五單元倍的熟悉（4）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能復(fù)習(xí)并把握本單元內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題。 流程 自研 組研 展研 升研 探 究 新 知 一 1.在本單元我們學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問？舉例說明。 組長組織學(xué)生歸納。 展示交流。 小熊抱了5個(gè)玉米，媽媽把玉米給小熊3個(gè)后，剩下的玉米是小熊的2倍，媽媽抱了多少個(gè)玉米？ 探 究 新 知 二 1、完成練習(xí)十一7題。 2、完成練習(xí)十一9題 1.