四年級科學(xué)下冊《種茄子》教案分析

1、四年級科學(xué)下冊種茄子教案分析【研究團(tuán)隊】科學(xué)組全體成員【授課教師】陳XX【授課時間】XX年4月26日【授課內(nèi)容】種茄子【授課之前的集體研討】全體科學(xué)組教師于XX年4月22日在科學(xué)組辦公室對種茄子一課進(jìn)行集體研討，本課 旨在在科學(xué)課堂上提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和動手操作能 力。具體研討過程簡要總結(jié)如下：史廣文：科學(xué)課要力求讓學(xué)生體驗一個完整的科學(xué)探究 過程：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、觀察與實驗、得 出結(jié)論、表達(dá)與交流，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生興趣，學(xué)生們自主探 究，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。盛丹華：新課標(biāo)指出，實驗時，要注重事實證據(jù)，培養(yǎng) 學(xué)生的實證意識。使學(xué)生的思維得到進(jìn)一步提升。雖然四年 級學(xué)生對實

2、驗數(shù)據(jù)的分析還不是那么熟悉，但只要我們有意 識地去培養(yǎng)、訓(xùn)練，學(xué)生思維水平會得到進(jìn)一步地提升。蘇洋：課堂上，陳老師設(shè)計的小組探究活動與小組討論 活動充分，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮主體角色，主動去探究，共 同去學(xué)習(xí)，合作完成各項活動，進(jìn)而得到結(jié)論，收獲知識。張素雙：小學(xué)科學(xué)課要面向全體學(xué)生，了解科學(xué)與日常 生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與科學(xué)有關(guān)的一些簡 單的實際問題。陳老師這節(jié)課小組合作的時機把握的很好， 安排兩個小組合作活動。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點精心設(shè)計小組 合作學(xué)習(xí)的“問題”，緊緊圍繞本課重點進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計，講 練結(jié)合，重點突出。李如新：教師給學(xué)生提供了生活中常見的實驗材料，使 學(xué)生有充分的時間

3、和機會進(jìn)行實驗探究，有利于學(xué)生動手操 作，拉近課本與生活的距離，使學(xué)生能夠?qū)⒄n本知識和實際 生活巧妙地結(jié)合起來，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。李達(dá)：教師不僅幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí) 慣，更引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步 形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀?？茖W(xué)課程的教學(xué)，不能局限在時 間和教材上，讓學(xué)生在平時的生活中積極主動去思考，去探 究科學(xué)知識，并用科學(xué)知識去解決實際問題。陳鳳杰：在課堂上要及時對學(xué)生進(jìn)行評價，對提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，參與到課堂中來積極性和培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能 力有直接的關(guān)系?！窘滩睦斫狻糠N茄子和12課植物的生長共同組成觀察植物 生長變化的一個完整內(nèi)容。本課教材以種茄子

4、為例，安排了 3個活動：“種茄子”、“給茄子準(zhǔn)備營養(yǎng)”、“記錄 茄子的一生”。這些活動不可能在一節(jié)課中完成，本課只是 提供了這些活動方法、 步驟和記錄表格。本教學(xué)設(shè)計，將種 茄子和植物的生長有機整合為兩課時：課時完成種植 方法、怎樣管理、觀察和記錄；第二課時完成種植結(jié)束后關(guān) 于植物生長的匯報交流。本課設(shè)計為課時，采用由學(xué)生課外 自學(xué)和搜集關(guān)于茄子的相關(guān)資料，再通過課上匯報交流，使 學(xué)生掌握種植、管理、觀察、記錄的方法，為課下實際種植 和下節(jié)課的匯報交流奠定基礎(chǔ)?！緦W(xué)情簡介】種植活動是學(xué)生樂于從事的實踐活動，四年級的學(xué)生雖 然對植物的生長過程有一定的了解，但不系統(tǒng)，親自參與種 植觀察的機會也不多

5、。對于像茄子、西紅柿、草莓等這些經(jīng) 常見到或吃到的蔬菜和水果，他們很想知道果實是怎樣生長 出來的，也樂于通過實踐親自找到答案。【教學(xué)目標(biāo)】能通過多種方式獲得植物生長過程和變化的相關(guān)信息。能按照植物種植方法的提示與其他同學(xué)分工合作完成植物種植的各種活動。能根據(jù)公式計算種子的發(fā)芽率。能搜集如何給植物施肥的資料。能采用不同的方法對自己所種植的植物的生長全過程進(jìn)行觀察、記錄?！窘虒W(xué)重難點】重點：指導(dǎo)學(xué)生親自播種一種植物，并整理完成記錄植 物生長的表格。難點：指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生堅持持久地觀察植物的生長變化 并記錄?！窘虒W(xué)方法】實驗法、講授法、分析引導(dǎo)法【教學(xué)準(zhǔn)備】塑料花盆、水、種子、小鏟?！菊n時安排】1課時

6、【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、故事導(dǎo)入新故事引入，教師或?qū)W生講述小貓種魚的故事。教師：小貓在秋天能收獲到很多小魚嗎？為什么？11總結(jié)：因為小貓沒有弄清小魚的生長規(guī)律，魚是一種水 生動物，離不開水，只能養(yǎng)殖，只有植物才能種植。雖然小 貓沒有種出小魚，但它這種敢于實踐的精神還是值得我們學(xué) 習(xí)的，今天我們就一起學(xué)習(xí)第 11課種茄子。板書:種茄子學(xué)生聆聽。學(xué)生回答。主要使學(xué)生分清動物只能養(yǎng)殖，只有植物才 能種植，同時激發(fā)學(xué)生的種植興趣，為下面講授種茄子奠定 基礎(chǔ)。二、師生共同學(xué)新知交流信息，展示搜集成果談話：我們要想種好某種植物，首先要了解它的生長習(xí) 性和生長過程，以及在整個過程中會

7、發(fā)生的變化。誰能把你 課下搜集到的這方面的信息展示給大家，并說出你搜集這些 信息的方法和途徑？教師根據(jù)學(xué)生回答情況， 適時鼓勵表揚，最后梳理小結(jié)。2.學(xué)生匯報搜集的信息、搜集方法和途徑。檢驗學(xué)生課下搜 集信息的情況。使信息反饋更全面、真實、有趣。親歷探究一一種茄子談話：大家搜集了許多關(guān)于植物生長過程的信息，相信 每個人都有一定的收獲。你準(zhǔn)備種什么？種在哪？需要哪些 材料或工具？怎樣種？下面我們就以小組為單位，討論、設(shè) 計種植方案。教師巡視指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生說出每個步驟中需要注意的事項，適當(dāng)給 予補充。板書：種茄子：松土、澆水、浸種、播種、出苗、間苗 教師追問：有沒有辦法可以使種子更快地發(fā)芽、出

8、苗？提問：我們播種的種子是否都能發(fā)芽長出小苗呢？怎樣 記錄?怎樣做能使種子發(fā)芽數(shù)目增多呢？2.學(xué)生小組討論，明確種植方案和分工。學(xué)生匯報交流。步驟：松土。選擇壤土，將土中石子撿出來。澆水。注 意澆水要適量。浸種。選擇顆粒飽滿、無蟲害的種子?？梢?提高發(fā)數(shù)量。播種。注意：一不要太濕；二不要播得太深， 影響發(fā)芽時間。同時，記錄使用的種子數(shù)量。出苗。觀察、記錄出苗的數(shù)量。間苗。選擇較壯的小苗進(jìn)行培養(yǎng)，是為了小苗更好的生 長。檢驗學(xué)生自學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的的種植、 記錄，同時在種植活動中要分工明確，注意安全。引導(dǎo)學(xué)生 說出每個步驟中的注意事項，目的是提高種子的發(fā)芽率，增 強學(xué)生的種植信心。此

9、環(huán)節(jié)拓展學(xué)生的思維，與學(xué)生生活經(jīng) 驗相聯(lián)系，在不知不覺中使學(xué)生知道陽光、水、適宜的溫度 可以讓植物生長得更好。通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)會分析影響種子發(fā)芽率的因 素。三、參與管理，體驗樂趣談話：茄子出苗后，在生長過程中我們需要做些什么 呢？又如何管理呢？總結(jié)：茄子的生長有一定的規(guī)律，它和我們?nèi)祟愐粯樱?需要營養(yǎng)，所以我們還要給它準(zhǔn)備一些肥料，并適當(dāng)澆水、 除草、防治病蟲害等。就像父母呵護(hù)我們一樣，照顧好我們 的“小寶寶”。板書：2.管理：施肥、除草、防蟲學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生注重后期的管理， 使植物更順利的出苗、 成長， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情趣。四、親自觀察、記錄茄子的一生談話：我們種下茄

10、子，并精心呵護(hù)使它們茁壯成長。下 面的任務(wù)，我們就要進(jìn)行觀察、記錄了。記錄茄子的生長變 化是貫穿茄子一生的活動，會經(jīng)歷一個相當(dāng)長的時間段。我 們采用什么方法來進(jìn)行記錄，怎樣記錄？小組討論，然后回 答。教師根據(jù)學(xué)生回答，適時表揚和板書：3.記錄教師總結(jié)，推薦幾種記錄的方法。2.學(xué)生小組討論。3.學(xué)生匯報記錄方法。使學(xué)生明確記錄方法多種多樣，培養(yǎng)學(xué) 生持之以恒的精神和堅持長期觀察的習(xí)慣。五、師生共同談收獲談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？和同學(xué)們交流一下。這節(jié)課誰表現(xiàn)的最好？應(yīng)向他學(xué)習(xí)什么？自己的表現(xiàn)怎樣?教師總結(jié)：這節(jié)課我們了解了種植、管理和記錄的一些方法，請同學(xué)們課下趕快行動起來， 充分利用班級“植物角” 和“家庭種植園”選擇一種自己喜歡的植物親自種植、管理、觀察、記錄、總結(jié)，一起體驗生活，享受樂趣，把咱們的家 或班級裝扮的更漂亮！學(xué)生談收獲、體會。學(xué)生自評、互評。通過自評、互評，幫助學(xué)生發(fā)揚自己的優(yōu)點， 克服不足。 幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的種植熱情，培養(yǎng)學(xué) 生的集體意識，為美