2018新人教版部編本二年級下冊語文《蜘蛛開店》精品教學(xué)設(shè)計

1、2018 新人教版部編本二年級下冊語文蜘蛛開店精品教學(xué)設(shè)計教材分析這個童話故事貼近兒童生活，為學(xué)生構(gòu)建了一個理想中的世 界，寫了一只無聊的蜘蛛決定開一家商店，由賣口罩改到賣圍巾 再改到賣襪子。故事告訴我們?nèi)魏我患虑樽銎饋矶疾幌裎覀兿?的那樣簡單。學(xué)情分析二年級的學(xué)生經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)后，在識字量、自學(xué)能力和 討論思考方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且他們喜歡聽故事、講故 事。本課內(nèi)容生動、故事性強，自然容易激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。教學(xué)建議1通過自主、合作、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的生字 新詞。2創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中大膽發(fā)言，發(fā)揮想 象，續(xù)編故事。教學(xué)目標【知識與技能】1會認 15 個生

2、字，會寫 9 個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)示意圖講一講這個 故事。3展開想象，續(xù)編故事?！具^程與方法】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；采用游戲識字詞、故事大 王評選等方式，讓學(xué)生愛學(xué)字，敢于編故事、講故事。【情感、態(tài)度與價值觀】讓學(xué)生明白任何一件事情做起來都不像自己想象中的那樣簡 單。重點難點重點1會認 15 個生字，會寫 9 個生字。2朗讀課文，根據(jù)示意圖講故事。難點1展開想象，續(xù)編故事。2讓學(xué)生明白任何一件事情做起來都不像自己想象中的那樣簡單。教學(xué)準備教師：生字詞卡，多媒體課件學(xué)生：搜集有關(guān)蜘蛛的資料。課時安排2 課時第一課時一、課時目標 1學(xué)會本課生字新詞。 2朗讀課文，了

3、解課文內(nèi)容。二、重點難點重點1學(xué)會本課生字新詞。2朗讀課文。難點了解課文內(nèi)容。三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示兒歌：小蜘蛛，拉銀絲，織個網(wǎng)，絲連絲，捉到蟲子它 就吃。1師引生齊唱，邊唱兒歌邊做動作。2談話揭題：同學(xué)們，今天我們要認識一只無聊的小蜘蛛， 他突發(fā)奇想，要開商店，會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看吧！ (板書課題，齊讀課題 )四、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞 1播放課件聽朗讀，注意生字的讀音。 2初讀課文，要求：(1) 自由讀課文，借助拼音讀準生字字音。(2) 在文中畫出課后要求會認的字，自己讀幾遍，讀準確。(3) 給每個自然段標上序號。3檢查自學(xué)情況。(1) 檢查字音：同桌互讀，指名讀， “開火

4、車”讀，齊讀。教師 相機糾正，注意前、后鼻音和邊、鼻音的讀法。(2) 指名讀詞語，課件出示詞語：飛蟲決定商量木屋圍巾星期(3) 齊讀詞語，注意讀準確、讀流利。(4) 把生字詞送回課文中，再讀課文，把課文讀通順。(5) 播放音樂，分自然段指名讀課文。五、再讀課文，了解課文內(nèi)容 1自由朗讀課文，想想課文講了一件什么事。(一只無聊的蜘蛛開了家商店，他先賣口罩，再賣圍巾，后來 又改賣襪子。 )2文中的蜘蛛分別賣了什么？ (師相機板書： 賣口罩賣圍巾賣襪子)3蜘蛛開店時遇到了哪些顧客？ (指名說 )六、指導(dǎo)寫字1課件出示生字， “開火車”認讀。2在課文后田字格里自主描紅， 書寫生字， 每個生字寫一遍。3

5、全班交流：哪些字比較難寫？你是怎樣把這些字寫漂亮的呢？4師在黑板上范寫，學(xué)生跟著書空5學(xué)生觀察字的重點筆畫在田字格中的位置 6學(xué)生在第二個田字格內(nèi)臨寫，教師巡視、指導(dǎo)7展示學(xué)生書寫的字，寫得好的給予表揚。七、梳理板書蜘蛛開店店決定商夫終完換期第二課時一、課時目標1朗讀課文，根據(jù)示意圖講一講這個故事。2展開想象，續(xù)編故事。二、重點難點重點根據(jù)示意圖講一講這個故事。難點展開想象，續(xù)編故事。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)生字詞。2.這節(jié)課我們一起來講講這個故事， 想想后面會發(fā)生什么故事 呢？四、精讀課文，學(xué)習(xí)講故事1“開火車”讀課文。2細讀課文，弄懂蜘蛛換招牌的原因。(1) 找出文中描寫蜘蛛換招牌的句子，畫上

6、“”。第二天，蜘蛛的招牌換了。第二天，蜘蛛的招牌又換了。(2) 指導(dǎo)朗讀上面兩句話。(3) 小組探究，蜘蛛為什么換招牌？你覺得他這么做好嗎？(4) 指名回答。(5) 教師總結(jié)。因為蜘蛛覺得織口罩和織圍巾不像自己想得那樣簡單，就不 停地換招牌。3同桌互讀課文。4根據(jù)示意圖講故事。(1) 根據(jù)示意圖，和同桌合作，嘗試講一講。(2) 舉行故事大王比賽，每組推選一名講得精彩的學(xué)生在全班講，其他同學(xué)當小評委。(3) 每組被推薦的同學(xué)講故事， 由小評委為講故事的同學(xué)打分(4) 根據(jù)小評委的打分，評選故事大王，老師予以獎勵。五、展開想象，續(xù)編故事1師：剛才大家的故事講得可真好。老師想請你們幫個忙。老師讀這篇課文呀，總覺得沒有結(jié)尾，蜘蛛后來又怎樣了呢？他的店到底有沒有開成功呢？不知道同學(xué)們能不能幫老師給故事續(xù)編個結(jié)尾？2講方法：可以在練習(xí)本上寫下故事的大綱，再根據(jù)大綱往里面添加內(nèi)容。3學(xué)生思考，小組討論。4全班交流。5全班評選續(xù)編故事大王。六、課堂總結(jié)聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)剬W(xué)完課文后的收獲 七、梳理板書蜘蛛開店蜘蛛很無聊開口罩編織店：河馬來了，難開圍巾編織店：長頸鹿來了，累開襪子編織店：見到蜈蚣，跑了八、教學(xué)感悟好的開端是成功的一半，在本課的教學(xué)中，根據(jù)二年級學(xué)生 的認知特點，我以兒歌導(dǎo)入新課，既引起了學(xué)生的興趣，又增添 了教學(xué)的情趣。同時，我注重學(xué)生的自我體驗，