彩墨世界教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱彩墨世界執(zhí)教者課時(shí)2所屬教材目錄人民教育出版社中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，扎根于中華民族深厚的文化土壤之中。習(xí)中國(guó)畫，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族繪畫,課是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)中國(guó)畫基礎(chǔ)上的進(jìn)一有著非常重要的意義和作用。本 學(xué)習(xí)。中國(guó)畫的門類很多， 形式風(fēng)格多樣，彩墨畫就是在水墨畫的基礎(chǔ)上發(fā) 展而來的。而彩墨畫特殊的風(fēng)格和表現(xiàn)方法， 是兒童藝術(shù)活動(dòng)充滿趣味的 重要部分，用慣了彩筆、蠟筆的學(xué)生們對(duì)中國(guó)畫有著強(qiáng)烈的興趣。教材中選取了黃永玉先生的 紅荷圖，畫面中一朵朵荷花色彩奔放， 線條樸拙生動(dòng)，墨色在畫面中自然融合， 層次分明。作品中的

2、荷花一改往 日中國(guó)畫清新淡雅的風(fēng)格，嬌艷欲滴的色彩讓人為之傾倒。此外，教材中教材分析精選的朱德群的無題、何韻蘭的綠殛，也較好地展現(xiàn)了中國(guó)畫的 筆墨及用色特點(diǎn)。墨的濃淡干濕、墨色的融合交錯(cuò)、運(yùn)筆的輕重緩急，會(huì)產(chǎn)生豐富的畫 面效果。另外，教師也可讓學(xué)生通過教科書中的技法圖來進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí) 彩墨畫。注重兒童彩墨畫學(xué)習(xí)的情感、 態(tài)度與價(jià)值觀，努力增強(qiáng)兒童彩墨畫與 生活的聯(lián)系。教材中兩幅兒童彩墨畫作品范例花叢和貓魚同樂， 很好地起到了拋磚引玉的作用，不但在用筆用墨上各不相同，對(duì)生活情趣的表現(xiàn)手法也各自不同，較好地起到了引導(dǎo)兒童自由表現(xiàn)，大膽體驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)造的作用。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生從未接觸國(guó)畫，對(duì)他們來說

3、是新奇又畏懼，如果運(yùn)用傳統(tǒng) 的傳授技法，單調(diào)機(jī)械的練習(xí)，必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺失而遠(yuǎn)離水墨 畫。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)我嘗試用一種新的教學(xué)理念，運(yùn)用游戲形式來引領(lǐng)學(xué)生在自由探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中拓展思維，在游戲中感受傳統(tǒng)文化的魅力，體驗(yàn)水墨交融的獨(dú)特情趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng) 作一幅動(dòng)物水墨回，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高 學(xué)生的水墨回審美能力和表現(xiàn)能力。過程與方法目標(biāo)觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和 潑墨法等水墨圓技法的小竅門。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受水墨畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的欲望， 體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的快樂，增強(qiáng)民族自豪

4、感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧 相處的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫中濃、淡墨的變化，學(xué)會(huì)調(diào)出不同 濃淡層次的墨色。2.指導(dǎo)學(xué)生能體會(huì)毛筆的中、側(cè)鋒等用 筆，學(xué)會(huì)在創(chuàng)作中運(yùn)用不同的用筆方法。難點(diǎn)1 .引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人彩墨游戲的畫面進(jìn)行想象，使作品體現(xiàn)主題性完整性.2 .在彩墨畫學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的水 墨國(guó)學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣。1文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持復(fù)習(xí)中國(guó)畫知識(shí)一初識(shí)彩墨，欣賞彩墨畫范作一師一起探究學(xué)習(xí)彩墨畫用筆用墨的方法一欣賞兒童彩墨畫作品一學(xué)生嘗試創(chuàng)作。教師可利用中國(guó)回范作或中國(guó)回工具進(jìn)行導(dǎo)入，并復(fù)習(xí)相

5、關(guān)的中國(guó)回教學(xué)策略與知識(shí)，對(duì)本課的學(xué)習(xí)起到有效的鋪墊作用。同時(shí)教師可通過示范、欣賞等和學(xué)L起探究中國(guó)畫的技法，學(xué)生在觀察、領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)中獲得知識(shí)與技設(shè)計(jì)說明目匕。興趣是最好的老師，用慣了彩色筆和油畫棒的學(xué)生對(duì)中國(guó)回充滿了好奇，用彩墨的形式去表現(xiàn)生活的情趣，緊密地聯(lián)系他們的生活,符合他們的認(rèn)知特征。所以教師應(yīng)利用好這一點(diǎn)，不拘泥于傳統(tǒng)的中國(guó)回教學(xué)， 在學(xué)習(xí)技法的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)筆墨帶來的樂趣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每 個(gè)劃、節(jié)預(yù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)的時(shí)間）（一）引導(dǎo)階段師：出小中國(guó)回的工具和材料。誰還 記得這些工具和材料，它們叫什么名字，本部分 屬于導(dǎo)入， 該導(dǎo)入采取用它們創(chuàng)作出

6、來的作品有哪些？生：思考回答了頭物導(dǎo)入師：導(dǎo)出中國(guó)回，中國(guó)圓是我國(guó)寶貴 的傳統(tǒng)文化藝術(shù)之一，它的種類很多，比老師的問題生：回答的方式,自 然而然的引如以前我們學(xué)習(xí)的寫意畫。 今天我們一起生：回答出本課所要來學(xué)習(xí)另一種中國(guó)畫一一彩墨畫，讓我們生：學(xué)生欣學(xué)習(xí)的王一起走進(jìn)彩墨世界。（二）發(fā)展階段賞、觀察每一幅作 品的用筆、用墨、題，彩墨回。比較順暢。師：同學(xué)們聽到“彩墨畫”這個(gè)名字，用水、用色等的方本部分屬于你想到了什么？法。學(xué)生討論完后講述，主要師：多媒體出示教科書中的紅荷派代表發(fā)言，在全圖?？吹竭@幅畫，你后什么感受？班進(jìn)行交流互動(dòng)，目的是向?qū)W師:回中的紅荷色彩鳧麗， 線條樸拙生動(dòng)，老師進(jìn)行總結(jié)。

7、生展示中國(guó)帶給人美的視覺享受。中國(guó)畫講究“以形試一試：體驗(yàn) 用筆、用墨、用水、回中彩墨回與神”，從這幅回中，你能看出黃永玉先用色，畫一張有生的基本特生是一位什么樣的人嗎？（簡(jiǎn)略介紹黃永活情趣的彩墨作 品。點(diǎn)。讓學(xué)生玉生平）生：開始自己有初步的感中國(guó)回的獨(dú)特之處在于它充分地利的作品受。為后面用了墨的濃淡干濕、墨色的融合交錯(cuò)、運(yùn)生：相互評(píng)的動(dòng)手操作筆的輕重緩急，從們產(chǎn)生豐昂的回向效價(jià)，指出作品中讓果O自己覺得好的地做鋪墊。下面我們分成四組，一起來繼續(xù)欣賞 教科書中的作品無題、綠殛看看方。老師也評(píng)價(jià)， 注意鼓勵(lì)學(xué)生，多本部分讓學(xué)這些作品中哪些地方用了濃墨、淡墨、焦發(fā)掘?qū)W生作品中生進(jìn)一步細(xì)里?墨色之間

8、是怎樣融合的？用筆上又的亮點(diǎn)。致的去觀有哪些不同，分別用中鋒、側(cè)鋒、逆鋒來表現(xiàn)什么內(nèi)容，為什么？察，并學(xué)習(xí)師：檢驗(yàn)并評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，而中國(guó)回的繪2文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持后根據(jù)教科書中的技法提示，小范/、同日勺中國(guó)回技法，學(xué)生進(jìn)行判斷甄別。提出要求，讓學(xué)生嘗試用筆用墨畫出 /、同的墨色效果。國(guó)回大師們喜愛用彩墨去表現(xiàn)生活， 小朋友們也不甘落后。讓我們一起來看看 老師收集的小朋友的畫， 看一看他們都畫 了些什么，怎么畫的？多媒體展示學(xué)生的 代表作品。師：你最喜歡的作品是哪一幅？PPT展示，具體分析教科書中的

9、花叢和貓 魚同樂?；▍驳谋憩F(xiàn)比較大膽、抽 象，而貓魚同樂則表現(xiàn)了孩子天真的 童心，小回家還在回上題字，使得畫面內(nèi) 容更加豐曷， 也體現(xiàn)了中國(guó)回詩、 書、回、 印一體的特殊藝術(shù)風(fēng)格。今天我們一起走進(jìn)了彩墨世界，欣賞了大師的畫和小朋友的畫，老師發(fā)現(xiàn)他們 的畫/、但帶給人們美的享受，還表現(xiàn)了我們生活中的情趣。比如黃永玉先生的紅 荷圖，能夠從中感覺到黃老先生在生活 中是位非常喜愛荷花的人。而小朋友畫的貓魚同樂，則能看出小國(guó)家善于觀察 生活，喜愛小動(dòng)物，及其獨(dú)特的審美視角。 那你準(zhǔn)備畫什么呢？（三）展示與評(píng)價(jià)階段師：彩墨世界：展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué) 生介紹作品，感受彩墨國(guó)的獨(dú)特魅力。（四）收拾與整理階段學(xué)生

10、清洗并收拾好繪回，具和材料， 注息保持教至環(huán)境衛(wèi)生。畫技巧，通 過動(dòng)手實(shí)踐 增強(qiáng)學(xué)生的 動(dòng)手能力， 進(jìn)一步體會(huì) 國(guó)回的繪回 方法，為后 面的動(dòng)手操 作作鋪墊。 通過對(duì)學(xué)生 作品和大師 作品的比 較，引導(dǎo)學(xué) 生找到自己 繪畫的切入 點(diǎn)，并增強(qiáng) 學(xué)生作畫的 信心，激發(fā) 學(xué)生動(dòng)手的 熱情。本部分學(xué)生 開始作畫， 老師在學(xué)生 作畫前注意 提示學(xué)生作 品的要求。 學(xué)生作畫完 畢后，要進(jìn) 行評(píng)價(jià)，可 以采取生生 評(píng)價(jià)，師生 評(píng)價(jià)等方 式，注意評(píng) 價(jià)中以激勵(lì) 性和過程3文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持性、發(fā)展性 評(píng)價(jià)為主。 激發(fā)學(xué)生

11、學(xué) 習(xí)美術(shù)的興 趣和積極 性。本部分內(nèi)容 旨在幫助學(xué) 生養(yǎng)成良好 的作畫習(xí) 慣。課堂小結(jié)2分鐘中國(guó)畫數(shù)千年來作為中國(guó)燦爛文化的一部分，隨著各時(shí)代、各民族的畫 派、風(fēng)格、藝術(shù)形式、表現(xiàn)技法不斷演變，提高，形成了具有自己民族傳統(tǒng) 和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，以及鮮明的時(shí)代特色的中國(guó)繪畫。布置作業(yè)1分鐘今天我們開開心心地做了一次彩墨游戲，感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù) 美，作天-個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，課后，我們不妨也試著運(yùn)用水墨、彩墨來表 現(xiàn)抒發(fā)出我們自己生活中的喜、怒、哀、樂，用我們的傳統(tǒng)藝術(shù)來表現(xiàn)今天 我們的五彩生活。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：彩墨世界教學(xué)反思1 .我對(duì)本課的教學(xué)過程及教學(xué)效果還比較滿意。2 .我在黑板上示

12、范基本的筆畫，總結(jié)水墨的特點(diǎn)。教師用筆尖蘸墨，輕 松在宣紙上用滴、灑、敲等方法點(diǎn)出大小點(diǎn)，讓學(xué)生細(xì)致觀察不同點(diǎn)的效果。 教師用干濕回法和中鋒側(cè)鋒示范各種線條，時(shí)快時(shí)慢時(shí)直時(shí)曲時(shí)轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)墨色有干、濕、濃、淡等變化，線有曲、直、粗、細(xì)、長(zhǎng)短變化，并 用總結(jié)出結(jié)論：由于用筆的方法不同產(chǎn)生了不同效果的點(diǎn)和線，由于水分的 多少，會(huì)產(chǎn)生濃淡干濕的變化，發(fā)現(xiàn)生宣紙有遇水滲化的特點(diǎn)。這樣直觀示 范是非常有意義的，把學(xué)生遇到的問題通過筆墨演示出來，難點(diǎn)都清楚地展 示出來，告訴學(xué)生掌握筆尖蘸墨的要領(lǐng)，了解中鋒用筆線條細(xì)，側(cè)鋒用筆線 條粗，及水分多少的差別。讓所有的學(xué)一目了然，鼓勵(lì)學(xué)生更好地掌握和 運(yùn)用水

13、墨，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主評(píng)價(jià)活動(dòng)，組織學(xué)生展示自己的作品，從運(yùn)筆 和墨色的藝術(shù)效果進(jìn)行分析，讓學(xué)生評(píng)出喜歡誰的作品，誰的水墨作品有特4文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持別的效果，誰的墨色表現(xiàn)最生動(dòng)？這樣運(yùn)用師生互動(dòng)的多元化評(píng)價(jià)方法，教 師肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽表現(xiàn)欲望，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展功能與內(nèi) 在激勵(lì)作用，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和欣賞評(píng)價(jià)能力。3 .我將教學(xué)重點(diǎn)放在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫語言一一點(diǎn)、線、面，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單 的技法進(jìn)行表現(xiàn)，在彩墨游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化，從 而感受和體會(huì)中

14、國(guó)畫特有的魅力。這里，信息技術(shù)為我的課堂教學(xué)提供了很 大的幫助。學(xué)生提出疑惑，學(xué)生利用實(shí)物投影演示技法，教師總結(jié)演示，讓 學(xué)生直觀的了解技法，這正是學(xué)生所熱切盼望的，加強(qiáng)了師生間對(duì)基本技法 運(yùn)用的交流。多彩精美的多媒體課件的運(yùn)用，如“美麗的花紋，神奇的彩墨”，畫家和優(yōu)秀學(xué)生作品的展示等，讓學(xué)生在觀察研究中發(fā)現(xiàn)基本技法， 開闊學(xué)生眼界，啟迪思維，感受彩墨畫的藝術(shù)魅力，很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣和創(chuàng)作欲望。最后作品展評(píng)、拓展時(shí)，通過讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，介紹自 己的作品，說說畫中用了哪些技法，并說說自己在畫中最得意的表現(xiàn)是哪部 分，從而幫助學(xué)生鞏固技法，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)毛筆在宣紙上偶然產(chǎn)生的 精彩效果，形成與自己作品間的對(duì)話，學(xué)習(xí)用美術(shù)語言評(píng)價(jià)作品。4 .我重新上的話就按以下流程：復(fù)習(xí)中國(guó)畫知識(shí)一一初步認(rèn)識(shí)彩墨，欣賞彩墨畫范作一一師生一起探究學(xué)習(xí)彩墨畫用筆用墨的方法一一欣賞兒童彩墨畫作品一一學(xué)生嘗試創(chuàng)作。利用中國(guó)畫范作或中國(guó)畫工具進(jìn)行導(dǎo)入，并復(fù)習(xí)相關(guān)的中國(guó)畫知識(shí)，對(duì) 本課的學(xué)習(xí)起到有效的鋪墊作用。同時(shí)可通過示范、欣賞等和學(xué)生一起探究 中國(guó)畫的技法，學(xué)生在觀察、領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)中獲得知識(shí)與技能。興趣是最好的老師，用慣了彩色筆和油畫棒的學(xué)生對(duì)中國(guó)畫充滿了好 奇，用彩墨的形式去表現(xiàn)生活的情趣，緊密的聯(lián)系他們的生活，符合他們的 認(rèn)知