二年級上冊語文教案20紙船和風(fēng)箏_人教新課標(biāo)(1)

1、?紙船和風(fēng)箏?第二課時 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識8個生字 ,注意多音字扎 ,會讀詞語。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文 ,體會松鼠和小熊的友誼。 3、對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。 教學(xué)重難點：1、會認(rèn)8個生字 ,會寫8個生字。2、學(xué)會如何和朋友相處。二、教學(xué)時間：1課時 三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙船和風(fēng)箏 四、教學(xué)過程：(1)音樂導(dǎo)入揭題。                     

2、         1.(全班一起做數(shù)字操.) 音樂播放約30秒漸止住 師:同學(xué)們 ,做完運(yùn)動舒服吧再跟隨音樂和老師一起到森林里走一走吧！請閉上眼睛享受音樂吧音樂漸弱止瞧 ,同學(xué)們,老師在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？拿出實物紙船和風(fēng)箏,學(xué)生齊答,老師板書。 2.師：老師發(fā)現(xiàn)他們有些不一樣呢！瞧 ,上面有字 ,老師讀紙船上的字 ,同學(xué)們大聲讀風(fēng)箏上的字 ,讀兩遍。紙船：我相信 風(fēng)箏：我們最棒！ 3.師：他們不僅會給大家加油 ,還是會講故事的紙船和風(fēng)箏呢！板書“和同學(xué)們 ,想知道是什么故事嗎？ 生：想 師：那就齊讀課題吧！ 生讀課

3、題。 題目讀的真響亮！生字詞語你們也能讀好嗎？ (2).出示生字和詞語。 PPT我會讀。小老師領(lǐng)讀                 著重強(qiáng)調(diào)  樂壞了 和受不了 ,領(lǐng)讀扎。 我會認(rèn)。全班齊讀 開火車。開火車讀 同學(xué)們的小火車開的真好 ,坐穩(wěn)了 ,我們要出發(fā)了！播放火車鳴笛聲音 3導(dǎo)讀第一段 師：瞧 ,火車把我們帶到故事發(fā)生的地方了！PPT圖片 這里有高高的山 ,清清的水 ,綠綠的樹 ,山腳有一所小房子 ,山頂也有(生答小房子)

4、。小房子里住著誰呢？哪位同學(xué)能用課本上的話說一說? 生讀課文明確山頂是松鼠家 ,山腳是小熊家。 4學(xué)習(xí)2、3段。 把孩子們帶入童話世界 ,體會小熊和松鼠的快樂 師：師：讓老師來敲敲山下的房門 ,看開門的是不是小熊。 (師對著山下的房子做敲門狀 ,PPT展示出現(xiàn)課本1小熊圖片) 師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察 ,小熊是什么表情？ 生：小熊很開心 生：小熊快樂的都跳起來了！ 師：你觀察的真仔細(xì)！小熊就像手舞足蹈一樣！他為什么這么開心呢？誰能用課本上的話說一說。 出示圖片 ,做動作讀漂呀漂 ,讀出漂流的慢與緩。PPT動畫演示紙船漂流 師：瞧 ,小熊收到紙船了！他的心情怎么樣？那誰能讀出小熊的快樂？點名讀 ,師

5、生合作讀 , “樂壞了和“祝你快樂！師讀一遍,女生一遍,男生一遍,全班齊讀一遍 師：真是快樂的小熊??！不過 ,小熊可不是一個人偷著樂 ,他也沒忘記山頂?shù)男∷墒?。?,他扎了一只風(fēng)箏出示圖片 ,風(fēng)箏飄呀飄做動作飄到松鼠家門口。同學(xué)們 ,剛剛紙船也是漂呀漂。這兩個詞有什么不一樣嗎？出示卡紙“飄啊飄和“漂啊漂區(qū)分開動小腦筋 ,生活中 ,什么會在水里漂呀漂 ,又是什么在空中飄呀飄。 5學(xué)習(xí)4段 師：瞧 ,風(fēng)箏飄到小松鼠家門口了 ,小松鼠們,我們怎樣才能抓住風(fēng)箏呢？做動作一把抓住,學(xué)生師范動作并且讀“一把抓住。 師：請抓住風(fēng)箏讀出小松鼠的快樂吧！個別讀 ,師生合作讀 ,注意“樂壞了和“祝你幸福 ,合作讀。 師：紙船和風(fēng)箏還會帶給他們什么呢？就這樣紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友！板書好朋友 6體會吵架后的難過 師：可是有一天 ,略帶憂傷的音樂師配樂朗誦第七段。生自讀八九兩段體會 ,個別讀 ,師配詞男女生分角色讀。體會小熊和松鼠的難過。 生讀“再也受不了了！三遍,聲音逐遍增大。      7學(xué)習(xí)最后一段 體會松鼠看到風(fēng)箏的心情讀最后一段。小熊看到這么多紙船朝他飄來他會？ 生答。      8拓展