2022年小學科學教師個人發(fā)展規(guī)劃

1、小學科學教師個人發(fā)展規(guī)劃沒有個人教學素質(zhì)的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒 有個人的主動發(fā)展，就很難有學生的充分發(fā)展。作為一名新 時代的教師，迫切需要加強學習，盡快提高專業(yè)化水平，不 斷更新知識，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教 學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應新課改的需要, 為此特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃.一、總體目標1 教學方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計教學設(shè)計，提高 課堂教學質(zhì)量，使班級成績再上一個臺階，使學生能以優(yōu)異 的成績在小學畢業(yè)。使每位學生都有極好的科學素養(yǎng)。2. 科研方面：努力寫出論文，完成個人科研課題。積極 參加教科研工作。除了完成上級布置的學習任務外，自己還 要認真

2、學習相關(guān)的教育教學理論，做好學習、聽課筆記。3. 教育方面：提高班級治理能力。提髙組織班級活動的 能力；增強培養(yǎng)學生合作精神的能力；培養(yǎng)學生良好的習慣, 著眼于學生的長遠發(fā)展：積極探尋出適合自己和學生的班級 管理方式，易于在實際中操作，并使之有效。4. 學生培養(yǎng)方面：注重學生科學素養(yǎng)的形成，提高學生 的實驗操作能力；積極參加各類競賽；指導學生撰寫科學記 錄本，網(wǎng)上觀察日志；培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新，開展科技小制 作競賽等等。二、具體目標：1將學到的新課標理論以及在教學實踐融會貫通，與新 課程同行，與學生共同成長。不會因為自己任教于小學就放 棄自己的專業(yè)學習，不放棄任何一個讓自己進步的機會。在 教學中

3、不斷提高自身的專業(yè)水平，提髙新教材的理解和駕馭 能力，并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善自己的弱點, 并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學校有關(guān)教科研活 動。2.以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓 為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒瀳蟾妫η笠哉n 堂教學為基點；以課改為契機，注入全新的教育教學理念； 以“教書育人”為己任，推進自身素質(zhì)的全面提高。不斷進 行“自我學習”，通過多讀書、自學教育教學理論，不斷進 行反思、交流，通過對教育理論和新課標學習，以學導行， 以學促教，以學提升個人素質(zhì)，體驗學習的樂趣，樹立終身 學習的思想。爭取在學校和區(qū)學科教學中發(fā)揮較重要的作 用。爭取有自

4、己的研究方向和課題，時刻與區(qū)的教科研保持 步伐。3成為學生信賴的教師，成為一個智慧的實踐者，在工 作中都能干出特色和品牌。在教學過程中放飛學生的心靈， 為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導學生 開展全面對話。教學中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進 的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和 實施上有自己的特色。在今后的三年里，我會注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向髙 難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐能力，注 重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方 法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學過 程中，提高自己的教育教學水平。通過努力盡量取得更髙層 次

5、的榮譽。相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收 獲。在實際的教學中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進 行自學。我相信只要通過我堅持不懈的努力，我一定能實現(xiàn) 自己的計劃和目標。小學科學教師個人發(fā)展目標我是一名普通的小學科學教師，我很喜歡自己目前從事的這 個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營.隨著教育教學改革的不 斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越髙，迫切感受到個人綜 合素質(zhì)的不足，為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的 體現(xiàn)，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的 重復。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)

6、展, 以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的 發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教 師。一、個人分析：參加工作已經(jīng)十多年，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴 格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強， 工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質(zhì)量地完成學校布置 的各項工作和任務。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛。我 想良好的“師德"是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之 工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退 去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強， 文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不

7、足，尤其 缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有 很好的把理論和實踐結(jié)合起來。二、加強自身師德修養(yǎng)。有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、 有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的 工程師"的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責 任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終 身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任 何遺憾。三、個人專業(yè)發(fā)展目標：總目標：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量 提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我

8、時刻 告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神 與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱 使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛 心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追 求的思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科 學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極 投入教育科研，探索規(guī)律，提髙自身的教育教學水平。1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。要使自己的教育教學水平盡快提髙，讀書是一種省時高效的 途徑，所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍.同時注意多鉆研，勤思考, 將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，

9、并在總結(jié)和反思中形成 自己的教學風格；2、虛心請教，取人之長，補己之短。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師 和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當 天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決 方法等與同組教師交流學習。3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學 生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教 學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析， 認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和 班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來 能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)