《旅游紀(jì)念品研發(fā)與生產(chǎn)》教學(xué)大綱

1、旅游紀(jì)念品研發(fā)與生產(chǎn)教學(xué)大綱課程代碼：4230412課程類別：專業(yè)技能課學(xué) 分：4分總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí) 適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)一、冃U 言（一）課程性質(zhì)1、課程性質(zhì)與作用本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的必修課程之一，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的核 心能力課程。課程設(shè)置根據(jù)企業(yè)的用人需求和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)于畢業(yè)生的初次主要就業(yè)崗位旅游紀(jì)念品項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作能力要求展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)。本課程的教學(xué)實(shí)施需在學(xué)生掌握前序課程 民間工藝?yán)^承與創(chuàng)新等專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上， 結(jié)合企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目，以旅游紀(jì)念品研發(fā)生產(chǎn)工作流程為主線， 具備掌握主要工 藝表現(xiàn)形式的操作能力，解讀設(shè)計(jì)元素和分析資源能力，能運(yùn)用手繪及電腦軟件 熟練繪制企業(yè)

2、所需的設(shè)計(jì)稿、效果圖。掌握旅游紀(jì)念品研發(fā)理論知識(shí)和基本技能 并能運(yùn)用到項(xiàng)目研發(fā)實(shí)踐中。通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和綜合自主 創(chuàng)新能力，以期達(dá)到對(duì)旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)師相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職所需職業(yè) 能力要求。2、與前后續(xù)課程的聯(lián)系右續(xù)課程前序諜程民何工藝維當(dāng)與創(chuàng)3（ H旅游紀(jì)念品研發(fā)與生產(chǎn)目接發(fā) 項(xiàng)AW特色課程核心課程創(chuàng)新課程（二）課程設(shè)計(jì)思路本課程以旅游紀(jì)念品項(xiàng)目的研發(fā)與生產(chǎn)為綜合項(xiàng)目覆蓋課程教學(xué)目標(biāo)遴選 教學(xué)內(nèi)容。建立了以“學(xué)分制”為基礎(chǔ)，以“行業(yè)企業(yè)專家全程參與、大師工作 坊、能工巧匠民間老藝人的項(xiàng)目工作室制”的教學(xué)理念。引入了“專業(yè)理事會(huì)” 機(jī)制，深度對(duì)接工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈，與國(guó)家民

3、族技藝職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)、 湖南省 設(shè)計(jì)家協(xié)會(huì)、長(zhǎng)沙鴻韻文化傳播有限公司等行業(yè)企業(yè)深度合作，構(gòu)建起行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校合作辦學(xué)和共同育人的長(zhǎng)效機(jī)制。建立了以工作室制、項(xiàng)目為載體、研 發(fā)與生產(chǎn)為主導(dǎo)、教學(xué)做一體化的課程體系。本課程從旅游紀(jì)念品研發(fā)工作流程 入手，按企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)流程和工藝流程及技術(shù)規(guī)范要求來(lái)序化教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師以工作任務(wù)和項(xiàng)目研發(fā)作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，教師教學(xué)過(guò)程實(shí)際就是一個(gè)工藝基礎(chǔ)、 項(xiàng)目研發(fā)、項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程就 是一個(gè)接受任務(wù)、執(zhí)行任務(wù)、完成任務(wù)的過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化，教 學(xué)管理工程化。二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、知道旅游紀(jì)念品項(xiàng)目研

4、發(fā)工作流程及旅游紀(jì)念品基本特征；2、了解旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)師的工作任務(wù)、任職要求及旅游紀(jì)念品開(kāi)發(fā)相關(guān)企 業(yè)或者中型旅游商品企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的組織架構(gòu)和運(yùn)營(yíng)模式；3、理解旅游紀(jì)念品系列產(chǎn)品研發(fā)計(jì)劃要點(diǎn)及如何收集設(shè)計(jì)資源和制定項(xiàng)目 研發(fā)方案和確定產(chǎn)品市場(chǎng)定位；4、掌握和運(yùn)用旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)資源整合重組原理；不同種類設(shè)計(jì)材料的運(yùn) 用配搭知識(shí)；熟練運(yùn)用工藝技法表現(xiàn)相關(guān)知識(shí)；5、熟練地運(yùn)用COREDRA等繪圖軟件及掌握手繪產(chǎn)品造型效果設(shè)計(jì)稿知識(shí)要點(diǎn)，能運(yùn)用項(xiàng)目承接和營(yíng)銷推廣的知識(shí)和對(duì)旅游紀(jì)念品項(xiàng)目進(jìn)行整體分析。（二）能力目標(biāo)1、根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)定位與產(chǎn)品營(yíng)銷推廣實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，具有對(duì)收集的旅游紀(jì)念品市場(chǎng)信息和設(shè)計(jì)資訊的解析

5、能力，并具有一定對(duì)項(xiàng)目的實(shí)際應(yīng)用能力；2、具有完成手繪及電腦繪制產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖紙能力、掌握主要工藝表現(xiàn)手段的實(shí)際操作能力；3、具有能與客戶溝通的能力，基本能處理工作流程中出現(xiàn)的缺陷、不足并整改，具有控制項(xiàng)目完成進(jìn)度的能力；4、能完成布置的研發(fā)任務(wù)，具有整體批量生產(chǎn)的制作能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)基本要求：1、職業(yè)道德方面：不泄露產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方案，不抄襲他人設(shè)計(jì)成果；2、規(guī)范操作方面：產(chǎn)品設(shè)計(jì)稿、效果圖、工作計(jì)劃、工藝流程符合企業(yè)要 求。較高要求：1、創(chuàng)新能力方面：研發(fā)的新產(chǎn)品非常符合客戶定位要求，并且緊緊抓住了 旅游紀(jì)念品市場(chǎng)研發(fā)趨勢(shì)，特別是成本控制較好；2、責(zé)任感方面：在團(tuán)隊(duì)合作中能解決一些突發(fā)問(wèn)題

6、，并能引領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)。專業(yè)準(zhǔn)入：1、具有良好的職業(yè)道德和綜合創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)業(yè)能力；2、能與團(tuán)隊(duì)成員密切合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成任務(wù)。三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配（一） 課程總體設(shè)計(jì)以“旅游紀(jì)念品研發(fā)與生產(chǎn)”為主線運(yùn)用綜合項(xiàng)目覆蓋課程，以產(chǎn)品研發(fā)工 作流程展開(kāi)教學(xué)，下設(shè)課程整體設(shè)計(jì)、旅游紀(jì)念品的概述、旅游紀(jì)念品制作工藝、 旅游紀(jì)念品的設(shè)計(jì)與研發(fā)、旅游紀(jì)念品的制作與生產(chǎn)、行業(yè)企業(yè)專家參與課程教 學(xué)成果研討會(huì)與成績(jī)?cè)u(píng)定6個(gè)教學(xué)模塊。在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行符 合項(xiàng)目要求的定位分析，資源整合、設(shè)計(jì)稿制作、工藝技法表現(xiàn)，營(yíng)銷推廣等訓(xùn) 練，根據(jù)學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)度情況適時(shí)穿插課程的理論知識(shí)，以促進(jìn)技能在理論的

7、指導(dǎo)下不斷掌握、熟練、提升。課程實(shí)施行業(yè)企業(yè)專家參與共同考核，針對(duì)學(xué)生在項(xiàng) 目實(shí)施工程中的工作態(tài)度及日常表現(xiàn)進(jìn)行過(guò)程考核，以子項(xiàng)目完成情況實(shí)施階段性考核，依據(jù)項(xiàng)目作品效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。本課程共計(jì)64學(xué)時(shí)，分為6個(gè)教學(xué)模塊，教學(xué)模塊、任務(wù)及學(xué)時(shí)分配設(shè)計(jì) 具體見(jiàn)表1-表6表1各教學(xué)模塊及任務(wù)列表教學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)習(xí)/項(xiàng)目任務(wù)4 -4-Z 八rr . 參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1課程整體設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)12旅游紀(jì)念品的概述理論知識(shí)建構(gòu)：旅游紀(jì)念品的概述2理論知識(shí)建構(gòu)：旅游紀(jì)念品的特征3旅游紀(jì)念品制作工藝?yán)碚搶W(xué)習(xí)建構(gòu)：工藝類型綜合解析813工藝技術(shù)學(xué)習(xí)：漆藝工藝?yán)韺?shí)一體工藝技術(shù)學(xué)習(xí)：陶藝工藝工藝技術(shù)學(xué)習(xí)：纖維工

8、藝工乙技術(shù)學(xué)習(xí)：金屬工乙工藝技術(shù)學(xué)習(xí)：木雕工藝工藝技術(shù)學(xué)習(xí)：翻模工藝工乙技術(shù)學(xué)習(xí)：巖彩工乙4旅游紀(jì)念品的設(shè)計(jì)與研發(fā)理論知識(shí)建構(gòu)：旅游紀(jì)念品市場(chǎng)現(xiàn)狀分析3理論知識(shí)建構(gòu)：旅游紀(jì)念品的設(shè)計(jì)原則理論知識(shí)建構(gòu)：旅游紀(jì)念品項(xiàng)目研發(fā)流程5旅游紀(jì)念品的制作與生產(chǎn)項(xiàng)目知識(shí)建構(gòu)：旅游紀(jì)念品項(xiàng)目的承接與營(yíng)銷926崗位能力建構(gòu)：漆藝工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目崗位能力建構(gòu)：陶藝工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目崗位能力建構(gòu)：纖維工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目崗位能力建構(gòu)：金屬工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目崗位能力建構(gòu)：木雕工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目崗位能力建構(gòu)：翻模工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目崗位能力建構(gòu)：巖彩工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目

9、6教學(xué)成果研討會(huì)2行業(yè)企業(yè)專豕參與教學(xué)成果成績(jī)?cè)u(píng)定合計(jì)2539（二）教學(xué)模塊設(shè)計(jì)本課程所有的學(xué)習(xí)模塊設(shè)計(jì)見(jiàn)表 2-表6表2教學(xué)模塊一：課程整體設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)教學(xué)模塊課程整體設(shè)計(jì)課時(shí)1模塊描述基本描述：這是對(duì)本課程整體架構(gòu)的講解，從課程背景到課程特色共十個(gè)方面進(jìn) 行分析，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)應(yīng)崗位的認(rèn)知了解。情景描述：如何開(kāi)展這門課程的學(xué)習(xí)？教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容通過(guò)教學(xué)，能使學(xué)生對(duì)旅游紀(jì)念品和一般的 共性旅游商品之間的差異的認(rèn)知加強(qiáng)對(duì)旅游紀(jì)念 品形態(tài)認(rèn)識(shí)，從而具備對(duì)旅游紀(jì)念品的特點(diǎn)的把 控能力。能對(duì)旅游紀(jì)念品中的造型、材料、工藝、 裝飾、色彩這些藝術(shù)語(yǔ)言能夠把握并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn) 換為視覺(jué)符號(hào)運(yùn)用于自己作品中。同時(shí)，學(xué)

10、生能夠了解旅游行為以外的情感延 伸的物化形式，掌握旅游紀(jì)念品的核心概念。了 解旅游紀(jì)念品的特征，旅游紀(jì)念品的功能。掌握 旅游紀(jì)念品的文化性、藝術(shù)觀賞性、地域和民族 性的核心理念。1. 課程背景2. 課程對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位3. 課程定位4. 課程設(shè)計(jì)5. 課程教學(xué)內(nèi)容6. 課程項(xiàng)目考核7. 課程教學(xué)方法及手段8. 課程團(tuán)隊(duì)9. 課程教學(xué)資源10. 課程特色知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1-1以小組形式分 配調(diào)研，收集課程 對(duì)應(yīng)就業(yè)崗位的資 訊數(shù)據(jù)，結(jié)合課程 內(nèi)容確定采取什么教學(xué)內(nèi)容：1、市場(chǎng)調(diào)研的領(lǐng)域；2、旅游紀(jì)念品調(diào)研數(shù)據(jù)分析。 教學(xué)要求：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生了解旅游紀(jì) 念品研發(fā)與生產(chǎn)的

11、調(diào)研內(nèi)容，訓(xùn) 練學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和咨詢提教師活動(dòng)：教師在調(diào)研過(guò)程中主要起 指導(dǎo)作用和過(guò)程組織作用。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在調(diào)研過(guò)程中，主要承 擔(dān)旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)師的角色。 學(xué) 生根據(jù)課程內(nèi)容，收集對(duì)應(yīng)就業(yè)1樣的方法分解岡位 所需能力和要求。取能力。通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生了解課程的崗位的人才結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品需求、行 業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)，對(duì)崗位能力進(jìn)行分專業(yè)背景及定位，課程設(shè)計(jì)理念 與思路，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課程整體設(shè) 計(jì)和課程特色把握能力。解，目標(biāo)創(chuàng)意能力、形象思維能 力、操作能力、材料選擇能力等 方面進(jìn)行調(diào)研。1-2撰寫課程學(xué)習(xí) 計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：課程學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)報(bào) 告相關(guān)內(nèi)容、格式。教學(xué)要求：通過(guò)詳盡的調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)

12、行學(xué) 習(xí)計(jì)劃制定，分析對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的 要求、標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)行等方面進(jìn)行。教師活動(dòng)：下達(dá)撰寫學(xué)習(xí)任務(wù)書，說(shuō)明 任務(wù)書的寫作要求。學(xué)生活動(dòng)：接受任務(wù)，并進(jìn)一步分析撰 寫個(gè)人報(bào)告。表3、教學(xué)模塊二：旅游紀(jì)念品的概述的設(shè)計(jì)教學(xué)模塊旅游紀(jì)念品的概述課日寸2模塊描述基本描述：在對(duì)課程整體設(shè)計(jì)架構(gòu)及市場(chǎng)特性了解的基礎(chǔ)上，依據(jù)市場(chǎng)調(diào)研的數(shù) 據(jù)和個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)，初步擬定旅游紀(jì)念品特征性分析、功能分析、消費(fèi)心 理分析、應(yīng)用方式分析等市場(chǎng)因素，提煉出旅游紀(jì)念品的核心文化價(jià)值。情景描述：旅游紀(jì)念品的情感性如何實(shí)現(xiàn)？旅游紀(jì)念品的組織語(yǔ)言怎樣體現(xiàn)？教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容通過(guò)本項(xiàng)目能力訓(xùn)練，學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)旅游 紀(jì)念品和一般的共性旅游

13、商品之間的差異的認(rèn)知 加強(qiáng)對(duì)旅游紀(jì)念品形態(tài)認(rèn)識(shí)，從而具備對(duì)旅游紀(jì) 念品的特點(diǎn)的把控能力。能對(duì)旅游紀(jì)念品中的造 型、材料、工藝、裝飾、色彩這些藝術(shù)語(yǔ)言能夠 把握并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)換為視覺(jué)符號(hào)運(yùn)用于自己作品 中。同時(shí)，了解旅游行為以外的情感延伸的物化 形式，掌握旅游紀(jì)念品的核心概念。了解旅游紀(jì) 念品的特征，旅游紀(jì)念品的功能。掌握旅游紀(jì)念 品的文化性、藝術(shù)觀賞性、地域和民族性的核心 理念。1. 旅游紀(jì)念品的概念2. 旅游紀(jì)念品的界定3. 旅游行為以外的情感延伸4. 旅游紀(jì)念品研發(fā)與生產(chǎn)課程界定5. 旅游紀(jì)念品的特征6. 旅游紀(jì)念品的功能知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)2-1以小組形式展 開(kāi)

14、，以代表性案例 圖片與文字結(jié)合闡 述旅游紀(jì)念品的特 占八、教學(xué)內(nèi)容：旅游紀(jì)念品的特點(diǎn)教學(xué)要求： PPT案例講解。根據(jù)學(xué)生呈現(xiàn)的分析結(jié)果對(duì)其進(jìn)行階段性考核。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于 旅游紀(jì)念品的情感表達(dá)方面的文教師活動(dòng)：PPT案例講解。組織學(xué)生進(jìn)行旅游紀(jì)念品 的作品探討，適時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔 導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展對(duì)旅游紀(jì)念品案例展 開(kāi)討論。并可就相關(guān)設(shè)計(jì)問(wèn)題向1章，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能 力和邏輯思維性。教師或冋學(xué)咨詢、探討。2-2從藝術(shù)觀賞性 的角度分析一個(gè)自 己喜歡的旅游紀(jì)念 品教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的解析能力。 教學(xué)要求：通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)和充分的觀 點(diǎn)分析，對(duì)案例背景、定位、市 場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)和消費(fèi)心理等方

15、面進(jìn)行說(shuō) 明。教師活動(dòng)：下達(dá)目標(biāo)任務(wù)，說(shuō)明任務(wù)在 課程教學(xué)中的作用和價(jià)值。學(xué)生活動(dòng)：接受任務(wù)，進(jìn)一步分析任務(wù) 要求，寫出分析說(shuō)明。1表4、教學(xué)模塊三：旅游紀(jì)念品制作工藝的設(shè)計(jì)教學(xué)模塊旅游紀(jì)念品制作工藝課時(shí)21模塊描述基本描述：制作工藝是旅游紀(jì)念品制作的基礎(chǔ)，每位學(xué)生能根據(jù)主題要求展開(kāi)材料 選擇和工藝應(yīng)用。通過(guò)本環(huán)節(jié)能力訓(xùn)練，學(xué)生能夠掌握主要的裝飾工藝形式的制作 技術(shù)。情景描述：完成主要工藝技法表現(xiàn)的訓(xùn)練任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能針對(duì)不同特性的旅游紀(jì)念 品展開(kāi)分析，基本能對(duì)各類工藝材料質(zhì)感的特性 有所把握。熟練掌握漆藝工藝、陶藝工藝、纖維 工藝、金屬工藝、木雕工藝、翻模工藝、巖彩工 藝的制

16、作技術(shù)。了解藝術(shù)特質(zhì)、材料、表現(xiàn)手段、 工藝手法，掌握旅游紀(jì)念品工藝的基本幾種工藝 形式的特質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容1. 旅游紀(jì)念品工藝類型綜合解析2. 漆藝工藝技巧演示和實(shí)訓(xùn) 3陶藝工藝技巧演示和實(shí)訓(xùn)4. 纖維工藝技巧演示和實(shí)訓(xùn)5. 金屬工藝技巧演示和實(shí)訓(xùn)6. 木雕工藝技巧演示和實(shí)訓(xùn)7. 翻模工藝技巧演示和實(shí)訓(xùn)8. 巖彩工藝技巧演示和實(shí)訓(xùn)能力訓(xùn)練1教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)漆藝工藝3-1對(duì)鑲嵌彰髹和 鋁箔粉表現(xiàn)等項(xiàng)目 技法小板訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：漆藝基本技法學(xué)習(xí)。 教學(xué)要求：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)生依據(jù)旅游紀(jì)念品 設(shè)計(jì)師工作流程展開(kāi)，確定 訓(xùn)練內(nèi)容t選擇材料t確 定工藝t制作展示，對(duì)鑲嵌彰髹和鋁箔粉表現(xiàn)兩大

17、知 識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)操作過(guò)程 進(jìn)行訓(xùn)練。提高進(jìn)行漆藝旅 游紀(jì)念品制作工藝表現(xiàn)能教師活動(dòng)：教師在技能訓(xùn)練過(guò)程中主要起 整體講授和具體指導(dǎo)作用。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)規(guī)定的工藝和材料完 成鑲嵌彰髹和鋁箔粉表現(xiàn)技法項(xiàng)目。 其中包括鑲嵌材料種類、鑲嵌裝飾方 法、彰髹材料、彰髹流程、鋁箔粉制 作、鋁箔粉裝飾表現(xiàn)。力。能力訓(xùn)練2陶藝工藝教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)3-2完成陶藝技法 練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：陶藝工藝基礎(chǔ)訓(xùn)練。 教學(xué)要求：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)生依據(jù)陶藝制作流 程展開(kāi)工作，從陶藝成型方 法、肌理處理、彩繪方法、 上釉及燒制幾個(gè)方面進(jìn)行 訓(xùn)練，掌握陶藝成型方法后 進(jìn)行陶藝裝飾、上釉及燒 制，對(duì)陶藝制作的全部

18、流程 把握，提咼陶藝旅游紀(jì)念研 發(fā)能力。教師活動(dòng)：教師在陶藝基礎(chǔ)技法訓(xùn)練過(guò)程 中主要起整體示范和具體指導(dǎo)作用。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)規(guī)定的訓(xùn)練內(nèi)容完成 挑選陶泥、揉泥備用、結(jié)構(gòu)成型、肌 理處理、彩繪方法、上釉及燒制工藝 訓(xùn)練。3能力訓(xùn)練3纖維工藝教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)3-3對(duì)纖維工藝編 織等技法語(yǔ)言的訓(xùn) 練教學(xué)內(nèi)容：纖維藝術(shù)掛經(jīng)線、編 織、盤線等。教學(xué)要求：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)纖維工藝制 作要求，從纖維藝術(shù)旅游紀(jì) 念品設(shè)計(jì)構(gòu)思方法和成型 技法兩大知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握， 教室對(duì)操作過(guò)程進(jìn)行演示。 通過(guò)訓(xùn)練掌握這兩大技能， 熟練運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，提高纖 維藝術(shù)旅游紀(jì)念品制作工 藝表現(xiàn)能力。教師活動(dòng)

19、：教師在學(xué)生整個(gè)訓(xùn)練技能中起 到監(jiān)控作用，負(fù)責(zé)整體性講授、例證 分析，針對(duì)實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指 導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)確定的纖維工藝訓(xùn)練 要求，從纖維表現(xiàn)的基礎(chǔ)掛經(jīng)線入 手，運(yùn)用所掌握知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)， 進(jìn) 行編織、勾織、粘絨、粘貼等方法訓(xùn) 練。3能力訓(xùn)練4金屬工藝教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)3-4完成對(duì)金屬工 藝燒銅、刻線等工 藝訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：講授金屬工藝燒銅、刻 線等基本工藝。教學(xué)要求：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)要求，從對(duì)纖維藝術(shù)的設(shè)計(jì)構(gòu)思和教師活動(dòng)：教師利用PPT課件講授和過(guò)程演 示，在技能訓(xùn)練中起到監(jiān)控和具體指 導(dǎo)作用，并對(duì)訓(xùn)練結(jié)合進(jìn)行驗(yàn)收。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)確定的纖維工藝訓(xùn)練 要

20、求，按金屬工藝制作工藝流程開(kāi)展3成型技法兩方面入手進(jìn)行 掌握，依據(jù)教師示范程序與燒銅、敲打、刻線、起型、鏨花、染 色等方法訓(xùn)練。技能要求進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn) 練，達(dá)到掌握纖維藝術(shù)基本 技能的目標(biāo)，熟練運(yùn)用所學(xué) 內(nèi)容，通過(guò)知識(shí)拓展，強(qiáng)化 纖維藝術(shù)在旅游紀(jì)念品制 作中的表現(xiàn)功能。能力訓(xùn)練5木雕工藝教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)3-5木材的挑選，木 雕打大形等訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：木雕流程制作。教學(xué)要求：教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)木雕制作流 程在粗坯打細(xì)坯、深入刻 畫、修光打磨及木雕后期處 理、上色上光幾個(gè)內(nèi)容學(xué) 習(xí)，了解木雕工藝的步驟， 理解流程步驟的科學(xué)性與 合理性原則，把握木雕工藝教師活動(dòng)：教師除用PP

21、T課件進(jìn)行理論和案 例講授外，對(duì)整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程有監(jiān)督和 具體指導(dǎo)作用。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照訓(xùn)練規(guī)定目標(biāo)， 從粗坯 打細(xì)坯、深入刻畫、修光打磨及木雕 后期處理、上色上光幾個(gè)技能點(diǎn)進(jìn)行 練習(xí)，并對(duì)訓(xùn)練成果進(jìn)行分析交流。3中的刀法技巧，為木雕旅游 紀(jì)念品研發(fā)創(chuàng)造條件。能力訓(xùn)練6翻模工藝教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)3-6石膏、玻璃鋼翻 模技法訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：石膏、玻璃鋼翻模工藝。教學(xué)要求：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)旅游紀(jì)念品批量生產(chǎn)的基本要求，對(duì)翻 模工藝步驟與技巧、翻模工 藝的技術(shù)運(yùn)用、翻模插片到 開(kāi)模的修胚工藝及石膏翻 模、玻璃鋼翻模、硅膠翻模 三個(gè)翻制技術(shù)熟練掌握。理教師活動(dòng)：教師在整個(gè)學(xué)生訓(xùn)練環(huán)節(jié)主

22、要 起整體監(jiān)控和指導(dǎo)作用。學(xué)生活動(dòng)：按照本環(huán)節(jié)技能訓(xùn)練目標(biāo)，對(duì)翻模工藝整體步驟進(jìn)行熟悉，對(duì)玻璃鋼 翻模、硅膠翻模的工藝流程、技巧、 技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行訓(xùn)練，展示成品效果并 與冋學(xué)交流。2解為旅游紀(jì)念品成品翻模 創(chuàng)造條件的重要性。能力訓(xùn)練7教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)巖彩工藝3-7對(duì)巖彩技法進(jìn) 行訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：巖彩工藝的基本操作。 教學(xué)要求：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)根據(jù)教學(xué)要求，學(xué)生對(duì) 巖彩工藝中的金屬色、箔的 表現(xiàn)、燒箔工藝三個(gè)內(nèi)容掌 握，通過(guò)教師對(duì)三個(gè)知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)示范，掌握金屬色、箔 的表現(xiàn)技法以及燒箔工藝， 具備進(jìn)行巖彩工藝旅游紀(jì) 念品研發(fā)的能力。教師活動(dòng)：教師講授課件，針對(duì)具體操作進(jìn) 行演示，在項(xiàng)目

23、訓(xùn)練過(guò)程中主要起整 體監(jiān)控和指導(dǎo)作用。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照所掌握的知識(shí)與技能， 分別對(duì)金屬色、箔的表現(xiàn)、燒箔工藝 三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，根據(jù)旅游紀(jì)念品 研發(fā)的材料工乙要求進(jìn)行針對(duì)性效 果分析。3表5:教學(xué)模塊四：旅游紀(jì)念品的設(shè)計(jì)與研發(fā)的設(shè)計(jì)教學(xué)模塊旅游紀(jì)念品的設(shè)計(jì)與研發(fā)課時(shí)3模塊描述基本描述：對(duì)于市場(chǎng)背景下產(chǎn)品的研發(fā)工作，需要從對(duì)市場(chǎng)品類了解、存在問(wèn)題 基本情況兩方面展開(kāi)，設(shè)計(jì)原則是旅游紀(jì)念品研發(fā)的創(chuàng)意基礎(chǔ)，研發(fā)流程是整個(gè) 工作過(guò)程的專業(yè)規(guī)范。設(shè)計(jì)原則是本模塊的核心，也是企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)的核心。情景描述：你對(duì)旅游紀(jì)念品市場(chǎng)產(chǎn)品的類型了解是否全面？按照項(xiàng)目要求如何有 效的與旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)原則掛鉤？你的工藝

24、流程沒(méi)有全面按照工作程序進(jìn)行，你 將如何改進(jìn)？教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容通過(guò)本項(xiàng)目能力訓(xùn)練，學(xué)生能夠?qū)μ囟ǖ赜?文化、地方民俗民風(fēng)、旅游區(qū)名片、特定紀(jì)念性、 情感性、旅游區(qū)特有材料工藝特征、傳統(tǒng)藝術(shù)繼 承與創(chuàng)新特征、制作工藝創(chuàng)新、藝術(shù)特質(zhì)完美這 些關(guān)鍵性的設(shè)計(jì)原則吃透并能分析旅游紀(jì)念品中 所運(yùn)用的設(shè)計(jì)原則，熟練掌握旅游紀(jì)念品的設(shè)計(jì) 流程，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)思維能力，能根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)要 求，找準(zhǔn)項(xiàng)目的定位，能依據(jù)設(shè)計(jì)自己的設(shè)計(jì)思 路展開(kāi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題 的能力。1. 旅游紀(jì)念品市場(chǎng)和品類分析2. 旅游紀(jì)念品市場(chǎng)存在的冋題3. 旅游紀(jì)念品的設(shè)計(jì)原則4. 旅游紀(jì)念品項(xiàng)目研發(fā)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)任務(wù)教

25、學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求參考課時(shí)4-1旅游紀(jì)念品項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容：旅游紀(jì)念品項(xiàng)目現(xiàn)狀分析方教師活動(dòng)：案例與理論講授相結(jié)合。1目現(xiàn)狀分析法。教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)講授，通過(guò)具有代表性 的案例結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)圖文并茂 講述，讓學(xué)生在課堂上了解和掌 握旅游紀(jì)念品市場(chǎng)和品類的特 點(diǎn)，旅游紀(jì)念品的設(shè)計(jì)原則、旅 游紀(jì)念品的開(kāi)發(fā)流程的知識(shí)點(diǎn)?？筛鶕?jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)討論情況， 適時(shí)給予集體指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生討論的成效對(duì)其進(jìn) 行階段性考核。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行案例分析，適時(shí)進(jìn)行現(xiàn) 場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：尋找15-20件旅游紀(jì)念品 進(jìn)行分析，對(duì)特定地域文化、地 方民俗民風(fēng)、旅游區(qū)名片、特定 紀(jì)念性情感性、旅游區(qū)特有材料 工藝特征、傳統(tǒng)藝術(shù)等

26、內(nèi)容進(jìn)行 分析。4-2設(shè)計(jì)原則教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則的運(yùn)用方法。 教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)講授?？筛鶕?jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)對(duì)設(shè)計(jì)原則 運(yùn)用，適時(shí)提出設(shè)計(jì)范圍、規(guī)范 等方面的建設(shè)性意見(jiàn)。根據(jù)學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)原則的效 果對(duì)其進(jìn)行階段性考核。教師活動(dòng)：案列結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范講解設(shè) 計(jì)原則運(yùn)用方法。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行設(shè)計(jì)原則的運(yùn)用， 適時(shí) 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：以虛擬案例為背景，運(yùn)用設(shè) 計(jì)原則對(duì)其進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，開(kāi)展 效果圖與文字資源整合實(shí)訓(xùn)。并 可就相關(guān)設(shè)計(jì)問(wèn)題向教師或同 學(xué)咨詢、探討。14-3研發(fā)流程教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目工藝處理、工藝流程設(shè) 計(jì)。教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范。可根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)對(duì)旅游紀(jì)念 品項(xiàng)目的研發(fā)流程操作情況，適

27、時(shí)提出對(duì)整體、細(xì)節(jié)等方面的建 設(shè)性意見(jiàn)。教師活動(dòng)：案列結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范講解工 藝處理方法。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行研發(fā)流程實(shí)訓(xùn)，適時(shí)進(jìn) 行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展研發(fā)流程實(shí)訓(xùn)。并可就相關(guān) 設(shè)計(jì)問(wèn)題向教師或同學(xué)咨詢、探 討。1表6 :教學(xué)模塊五：旅游紀(jì)念品的制作與生產(chǎn)的設(shè)計(jì)工作室項(xiàng)目能力訓(xùn)練任務(wù)旅游紀(jì)念品的制作與生產(chǎn)課時(shí)35模塊描述基本描述：將項(xiàng)目信息整合并作出處理，利用有價(jià)值信息進(jìn)行設(shè)計(jì)稿繪制，通過(guò) 工作計(jì)劃和對(duì)工藝材料的確定展開(kāi)產(chǎn)品制作，完成項(xiàng)目并進(jìn)行應(yīng)用展示推廣。此 次任務(wù)是對(duì)前面學(xué)習(xí)部分的總結(jié)提高和具體應(yīng)用。情景描述：通過(guò)模塊三的學(xué)習(xí)后，根據(jù)項(xiàng)目要求選擇相應(yīng)工作室（實(shí)訓(xùn)室），在導(dǎo)師指

28、導(dǎo)下完成作品。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能根據(jù)旅游紀(jì)念品項(xiàng)目主題 準(zhǔn)確確定市場(chǎng)定位和對(duì)設(shè)計(jì)資源的文化解構(gòu)，整 個(gè)工作流程體現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，主題表達(dá)明確、 工藝形式完整、材料運(yùn)用合理、工藝制作嫻熟的 能力。熟練掌握項(xiàng)目定位的原理、設(shè)計(jì)原則；深刻 理解生產(chǎn)流程和制作時(shí)要點(diǎn)的原理。1. 旅游紀(jì)念品項(xiàng)目的承接與營(yíng)銷2. 漆藝工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目 3陶藝工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目4. 纖維工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目5. 金屬工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目6. 木雕工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目7. 翻模工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目8巖彩工藝旅游紀(jì)念品制作生產(chǎn)項(xiàng)目漆藝工作室教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課

29、時(shí)5-1項(xiàng)目設(shè)計(jì)資源 的整合教學(xué)內(nèi)容：對(duì)設(shè)計(jì)資源整合后利用。 教學(xué)要求：教師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)項(xiàng)目定位、研發(fā) 基礎(chǔ)、創(chuàng)意方案等進(jìn)行講授，對(duì) 設(shè)計(jì)稿制作過(guò)程進(jìn)行演示。可根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)所掌握知識(shí) 點(diǎn)技能點(diǎn)情況，適時(shí)提出素材整 理等方面的建設(shè)性意見(jiàn)。根據(jù)學(xué)生完成實(shí)效對(duì)其進(jìn)行 階段性考核。教師活動(dòng)：案列結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范講解。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行旅游紀(jì)念品研發(fā)項(xiàng)目的 資源整合利用，適時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔 導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展對(duì)所研發(fā)漆藝旅游紀(jì) 念品項(xiàng)目的資源分析、整合、素 材整理、項(xiàng)目定位實(shí)訓(xùn)。15-2設(shè)計(jì)稿制作教學(xué)內(nèi)容：火宮殿漆藝旅游紀(jì)念品項(xiàng)目 設(shè)計(jì)稿繪制。教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況，適 時(shí)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)稿

30、繪制的構(gòu)圖、立 意、結(jié)構(gòu)等問(wèn)題提出修改意見(jiàn)。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)稿的完成效果 對(duì)其進(jìn)行階段性考核。教師活動(dòng)：案列結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范講解。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行適時(shí)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。 學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展旅游紀(jì)念品項(xiàng)目設(shè)計(jì) 稿制作實(shí)訓(xùn)。可參閱相關(guān)教材、 資料查找不足或向老師冋學(xué)請(qǐng) 教。15-3火宮殿漆藝旅游紀(jì)念品項(xiàng)目制作教學(xué)內(nèi)容：火宮殿漆藝旅游紀(jì)念品項(xiàng)目 制作。教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范?？筛鶕?jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)情況，適時(shí) 提出整體、細(xì)節(jié)等方面的建設(shè)性 意見(jiàn)。教師活動(dòng)：案列結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范講解。組織學(xué)生按照項(xiàng)目研發(fā)任 務(wù)要求，進(jìn)行產(chǎn)品制作，過(guò)程中 給予具體指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)： 開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。針對(duì)實(shí)踐操作問(wèn)題在 查閱資料的基礎(chǔ)上與教師或同 學(xué)咨

31、詢、探討。4陶藝工作室教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)5-4長(zhǎng)沙窯茶具系列項(xiàng)目定位與創(chuàng)意分析教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)沙窯項(xiàng)目立項(xiàng)與創(chuàng)意。 教學(xué)要求：教師現(xiàn)場(chǎng)示范。按照項(xiàng)目研發(fā)流程，學(xué)生要 了解具有針對(duì)性的陶藝旅游紀(jì)念 品設(shè)計(jì)研發(fā)的創(chuàng)新理念，包括創(chuàng) 新理念的實(shí)施方法，實(shí)施過(guò)程。 同時(shí)掌握陶藝旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)的 市場(chǎng)定位，包括產(chǎn)品創(chuàng)意的定位， 消費(fèi)者的定位，市場(chǎng)銷售及遠(yuǎn)景 規(guī)劃?？筛鶕?jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)情況，適時(shí) 提出整體、細(xì)節(jié)、等方面的建設(shè) 性意見(jiàn)。教師活動(dòng)：將案例同現(xiàn)場(chǎng)演示結(jié)合。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行項(xiàng)目立項(xiàng)與創(chuàng)意分析， 適時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)： 開(kāi)展茶具系列設(shè)計(jì)稿制作實(shí)訓(xùn)。15-5陶藝茶具系列的成品

32、制作教學(xué)內(nèi)容：陶藝茶具旅游紀(jì)念品制作。 教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范?？筛鶕?jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)情況， 適時(shí)提出整體、細(xì)節(jié)等方面的建 設(shè)性意見(jiàn)。教師活動(dòng)：制作步驟實(shí)例講解與現(xiàn)場(chǎng) 針對(duì)性演示結(jié)合。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行茶具的具體制作， 適時(shí) 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展茶具系列產(chǎn)品制作實(shí)訓(xùn)。45-6上釉燒制及展示應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：茶具系列完成及展示應(yīng)用。 教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范。可根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)情況， 適時(shí)提出整體、細(xì)節(jié)等方面的建 設(shè)性意見(jiàn)。教師活動(dòng)：示范指導(dǎo)。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行作品燒制及產(chǎn)品應(yīng)用推 廣，適時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)： 開(kāi)展上釉燒制及展示應(yīng)用實(shí)訓(xùn)。1纖維工藝實(shí)訓(xùn)室教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

33、活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)5-7福建十樓旅游教學(xué)內(nèi)容：福建土樓旅游紀(jì)念品項(xiàng)目創(chuàng)教師活動(dòng)：案例與圖文分析講解。紀(jì)念品項(xiàng)目創(chuàng)意設(shè)意。教學(xué)要求：組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行項(xiàng)目的創(chuàng)意實(shí)踐， 適時(shí)1計(jì)教師現(xiàn)場(chǎng)示范。學(xué)生依據(jù)項(xiàng)目要求，對(duì)本項(xiàng) 目的疋位、研發(fā)基礎(chǔ)、創(chuàng)意方案 掌握。通過(guò)教學(xué)，掌握土樓旅游 紀(jì)念品研發(fā)的基本要求。教師可根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)情 況，適時(shí)提出整體、細(xì)節(jié)等方面 的建設(shè)性意見(jiàn)。進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展福建土樓纖維旅游紀(jì) 念品項(xiàng)目效果圖的繪制實(shí)訓(xùn)。5-8福建十樓纖維旅游紀(jì)念品制作教學(xué)內(nèi)容：土樓纖維旅游紀(jì)念品項(xiàng)目制 作。教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范。教師可根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)情 況，適時(shí)提出整體、細(xì)節(jié)等方面

34、的建設(shè)性意見(jiàn)。教師活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)示范講解。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行項(xiàng)目的制作，適時(shí)進(jìn)行 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展土樓纖維旅游紀(jì)念品 項(xiàng)目制作實(shí)訓(xùn)。25-9項(xiàng)目成品空間 展示應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：土樓纖維紀(jì)念品的空間展示 及應(yīng)用。教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范。教師針對(duì)學(xué)生項(xiàng)目成果的展 示效果給予建設(shè)性意見(jiàn)，如對(duì)展 示的功能、場(chǎng)所提出具體要求。教師活動(dòng)：案例展示。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行項(xiàng)目成品的展示及應(yīng)用 實(shí)訓(xùn)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展項(xiàng)目成品空間展示及 應(yīng)用分析，與同學(xué)進(jìn)行成果交 流。1金屬工藝實(shí)訓(xùn)室教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)5-10生肖旅游紀(jì)念品創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：肖旅游紀(jì)念品創(chuàng)意方案設(shè) 計(jì)。教學(xué)要求

35、：現(xiàn)場(chǎng)示范學(xué)生按照項(xiàng)目教學(xué)要求，掌 握本項(xiàng)目的定位、研發(fā)基礎(chǔ)、創(chuàng) 意方案等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化 學(xué)生對(duì)生肖旅游紀(jì)念品創(chuàng)意方案 的認(rèn)識(shí)。教師活動(dòng)：案例講解、圖片與網(wǎng)絡(luò)資源 資源。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)，適時(shí)進(jìn) 行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展生肖銅雕兔的創(chuàng)意設(shè)計(jì) 效果圖制作實(shí)訓(xùn)。15-11項(xiàng)目制作完善教學(xué)內(nèi)容：生肖旅游紀(jì)念品項(xiàng)目的制 作。教學(xué)要求：頊場(chǎng)示范。教師活動(dòng)：采用案例與現(xiàn)場(chǎng)演示相結(jié) 合。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行項(xiàng)目制作與效果完善，2學(xué)生按照項(xiàng)目教學(xué)要求，掌 握本項(xiàng)目的制作步驟、 工藝表達(dá)、適時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展生肖旅游紀(jì)念品項(xiàng)目效果完善等內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)

36、生 肖旅游紀(jì)念品創(chuàng)意方案的認(rèn)識(shí)。的制作實(shí)訓(xùn)。5-12作品裝裱及空間展示應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目作品裝裱與應(yīng)用方法。教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范。學(xué)生按照項(xiàng)目教學(xué)要求，掌 握項(xiàng)目成品的裝裱效果處理和空 間展示的方式手段。教師活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)示范講解。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行項(xiàng)目作品的裝裱，適時(shí) 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展對(duì)整個(gè)生肖銅雕項(xiàng)目 成果的空間展示及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)。1木雕工藝實(shí)訓(xùn)室教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)5-13云南東巴文化木雕旅游紀(jì)念品創(chuàng)意教學(xué)內(nèi)容：東巴木雕旅游紀(jì)念品項(xiàng)目策 劃與創(chuàng)意。 教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范。學(xué)生依據(jù)教學(xué)要求對(duì)東巴木 雕旅游紀(jì)念品項(xiàng)目研發(fā)與定位、 項(xiàng)目背景與基礎(chǔ)、項(xiàng)目方案確定 全面

37、了解，通過(guò)教學(xué)，了解項(xiàng)目 研發(fā)程序，把握對(duì)方案的確定， 掌握設(shè)計(jì)稿的繪制。教師活動(dòng)：案例與現(xiàn)場(chǎng)示范講解相結(jié) 合。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行創(chuàng)意訓(xùn)練，適時(shí)進(jìn)行現(xiàn) 場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展東巴旅游紀(jì)念品項(xiàng)目 設(shè)計(jì)稿繪制實(shí)訓(xùn)。15-14木雕旅游紀(jì)念品制作工藝教學(xué)內(nèi)容：東巴木雕紀(jì)念品工藝制作流 程。教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范。學(xué)生依據(jù)教學(xué)要求對(duì)東巴木 雕旅游紀(jì)念品項(xiàng)目研發(fā)與定位、 項(xiàng)目背景與基礎(chǔ)、項(xiàng)目方案確定 全面了解，通過(guò)教學(xué)，了解項(xiàng)目 研發(fā)程序，把握對(duì)方案的確定， 掌握設(shè)計(jì)稿的繪制。|教師活動(dòng)：案例結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范講解。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行木雕制作，適時(shí)進(jìn)行現(xiàn) 場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展木雕旅游紀(jì)

38、念品項(xiàng)目 的制作生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。25-15上光上色后期處理教學(xué)內(nèi)容：木雕后期裝飾效果處理。教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范。教師可根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)情 況，適時(shí)提出整體、細(xì)節(jié)等方面 的建設(shè)性意見(jiàn)。教師活動(dòng)：案列與現(xiàn)場(chǎng)示范講解。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行后期裝飾效果處理， 針 對(duì)實(shí)際情況給與指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展木雕裝飾效果實(shí)訓(xùn)。1翻模工藝實(shí)訓(xùn)室教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：旅游紀(jì)念品成品 玻璃鋼翻 模。呈打 r TP二5-16玻璃鋼材質(zhì)翻模教帥活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)示范講解。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要1教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范學(xué)生從翻模復(fù)制與推廣、作 品套模幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解 項(xiàng)目產(chǎn)品在翻模中的材質(zhì)類別與 工具準(zhǔn)備

39、，理解套模的工藝步驟， 掌握旅游紀(jì)念品模具翻模制作。求，進(jìn)行所研發(fā)的木雕旅游紀(jì)念 品進(jìn)行玻璃鋼翻模訓(xùn)練，適時(shí)進(jìn) 行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展旅游紀(jì)念品成品玻璃 鋼材質(zhì)翻模實(shí)訓(xùn)。5-17石膏材質(zhì)翻模教學(xué)內(nèi)容：旅游紀(jì)念品成品石膏翻模工 藝流程。教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范。教師可根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)情 況，適時(shí)提出整體、細(xì)節(jié)等方面 的建設(shè)性意見(jiàn)。教師活動(dòng)：案例結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范講解。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)仃石膏材質(zhì)的翻模，適時(shí) 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展旅游紀(jì)念品項(xiàng)目成品 的石膏翻模實(shí)訓(xùn)。15-18翻模后期效果處理教學(xué)內(nèi)容：對(duì)翻模后的旅游紀(jì)念品批量 成品進(jìn)行效果裝飾。教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范。教師可根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)

40、情 況，適時(shí)提出整體、細(xì)節(jié)等方面 的建設(shè)性意見(jiàn)。教師活動(dòng)：案例結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范講解。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行效果表現(xiàn)訓(xùn)練，適時(shí)進(jìn) 行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展翻模后的批量成品效 果處理實(shí)訓(xùn)。1巖彩工藝工作室教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)5-19西安石榴花節(jié)旅游紀(jì)念品項(xiàng)目導(dǎo)入分析教學(xué)內(nèi)容：石榴花節(jié)巖彩工藝旅游紀(jì)念 品項(xiàng)目導(dǎo)入分析。教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范。學(xué)生按照教學(xué)內(nèi)容，從項(xiàng)目 引入、內(nèi)容選取、調(diào)查分析、倉(cāng)U 意表現(xiàn)、確立創(chuàng)作思路等五個(gè)內(nèi) 容學(xué)習(xí)，掌握巖彩類紀(jì)念品設(shè)計(jì) 分析方法，制定巖彩工藝旅游紀(jì) 念品制作生產(chǎn)方案，具備進(jìn)行巖 彩工藝旅游紀(jì)念品研發(fā)的能力。教師活動(dòng)：案例結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范。組織學(xué)生按

41、照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)入訓(xùn)練，適時(shí)進(jìn) 行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)稿的繪 制實(shí)訓(xùn)。15-20項(xiàng)目制作流程教學(xué)內(nèi)容：制作流程中的工藝表現(xiàn)、效果 處理。教學(xué)要求：教師活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)示范講解。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行巖彩裝飾表達(dá)，適時(shí)進(jìn) 行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。4現(xiàn)場(chǎng)示范。教師可根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)情 況，適時(shí)提岀整體、細(xì)節(jié)等方面學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展巖彩旅游紀(jì)念品制作的建設(shè)性意見(jiàn)。實(shí)訓(xùn)。5-21作品完成及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：石榴花節(jié)旅游紀(jì)念品的應(yīng)用 于展示。教學(xué)要求：現(xiàn)場(chǎng)示范。教師可根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)情 況，適時(shí)提出整體、細(xì)節(jié)等方面 的建設(shè)性意見(jiàn)。教師活動(dòng)：案列講解。組織學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)要 求，進(jìn)行展示交流，

42、適時(shí)進(jìn)行現(xiàn) 場(chǎng)輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展項(xiàng)目作品應(yīng)用實(shí)訓(xùn)，同 時(shí)與同學(xué)進(jìn)行作品的交流研討。1表6 :教學(xué)模塊六：行業(yè)企業(yè)專家參與課程教學(xué)成果研討會(huì)及成績(jī)?cè)u(píng)定的設(shè)計(jì)教學(xué)模塊項(xiàng)目成果的研討與評(píng)定課時(shí)2模塊描述基本描述：工作室負(fù)責(zé)人挑選學(xué)生在本工作室（實(shí)訓(xùn)室）完成的優(yōu)秀項(xiàng)目并進(jìn)行 推介，仃業(yè)企業(yè)專豕與專任教師研討交流，而后對(duì)作品進(jìn)仃評(píng)價(jià)并給予成績(jī)。情景描述：向行業(yè)企業(yè)專家推介工作室（實(shí)訓(xùn)室）作品。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容通過(guò)舉辦研討會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步具備產(chǎn)品研發(fā)、市 場(chǎng)推廣的認(rèn)知能力。同時(shí)讓學(xué)生了解項(xiàng)目文化定 位、市場(chǎng)宮銷等知識(shí)。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神和責(zé) 任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)。1.學(xué)生在工作室完成

43、旅游紀(jì)念品項(xiàng)目情況3. 行業(yè)專家與教學(xué)團(tuán)隊(duì)展開(kāi)研討4. 總結(jié)及今后工作部署任務(wù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)5-1研討會(huì)教學(xué)內(nèi)容：組織行業(yè)企業(yè)專家研討。教學(xué)要求：劃定展示區(qū)域，進(jìn)行作品展 示。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握對(duì)項(xiàng)目 進(jìn)行深入思考和更寬拓展的能 力，同時(shí)個(gè)人進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)。教師活動(dòng)：精心挑選學(xué)生作品，作好作 品說(shuō)明準(zhǔn)備。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)研討會(huì)內(nèi)容，進(jìn)行作品 小結(jié)。15-2成績(jī)?cè)u(píng)定教學(xué)內(nèi)容：與企業(yè)專家共同對(duì)作品進(jìn)行 評(píng)價(jià)。教學(xué)要求：校企雙方對(duì)學(xué)生項(xiàng)目作品進(jìn) 行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)并存， 注重養(yǎng)成學(xué)生的作品成就感。教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生項(xiàng)目作品。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定過(guò)程，了解考 核的程序與步驟，對(duì)自

44、己進(jìn)行項(xiàng) 目總結(jié)。1四、課程考核課程實(shí)施校內(nèi)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與校外企業(yè)專家共同考核， 針對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的工作態(tài)度及日常表現(xiàn)進(jìn)行過(guò)程考核；以技能訓(xùn)練完成情況實(shí)施階段性考核；依據(jù)在各個(gè)工作室完成項(xiàng)目作品效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（見(jiàn)表7）表7：課程的考核實(shí)施方案考核方式平時(shí)理論學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練工作室項(xiàng)目能力訓(xùn)練過(guò)程考核階段考核課程項(xiàng)目考核評(píng)分權(quán)重20%30%50%考核實(shí)施教師依據(jù)學(xué)生 工作態(tài)度、職業(yè)素 養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。按照技能訓(xùn)練設(shè)置情 況，根據(jù)學(xué)生技能訓(xùn)練完成 情況及其效果，實(shí)施校企教 師共同考核。學(xué)生就各自項(xiàng)目作品展開(kāi) 陳述。主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 教師及企業(yè)專家依據(jù)學(xué)生 陳述內(nèi)容和項(xiàng)目作品效果 共同進(jìn)行考

45、核?？己藰?biāo)準(zhǔn)遲到1次扣1分；曠課1節(jié)扣3分（曠 課3節(jié)取消本課程 成績(jī)）；不按要求開(kāi)展 工作的的1次扣2 分；違反安全守則 的取消過(guò)程考核成 績(jī)；優(yōu)（25-30 分）：技能訓(xùn)練內(nèi)容符合項(xiàng) 目要求，良好完成技能訓(xùn)練 任務(wù)，提供技能訓(xùn)練成果； 工藝認(rèn)識(shí)清楚，構(gòu)思角度新 穎，表現(xiàn)力強(qiáng)。中（1 8-24 分）：技能訓(xùn)練內(nèi)容基本符 合項(xiàng)目要求，能完成技能訓(xùn) 練任務(wù)，提供技能訓(xùn)練成 果；對(duì)工藝有一定的認(rèn)識(shí)， 構(gòu)思完整，能進(jìn)行基本表 現(xiàn)。差（17分以下）：未完成技能訓(xùn)練任務(wù) 或只完成部分技能訓(xùn)練任 務(wù)，提供部分的可展示成 果；對(duì)工藝認(rèn)識(shí)不清，沒(méi)能 進(jìn)行基本工藝表現(xiàn)。優(yōu)（40-50 分）作品陳述觀點(diǎn)清晰、設(shè)

46、計(jì)定位明確、作品主題鮮 明、設(shè)計(jì)創(chuàng)新較高、造型手 法運(yùn)用恰當(dāng)，整體視覺(jué)效果 好，能體現(xiàn)出旅游地基本特 征，滿足功能需求，熟練操 作工藝。中（30-39 分）作品陳述觀點(diǎn)較清晰、 設(shè)計(jì)定位較為明確；作品基 本符合主題要求、與旅游地 聯(lián)系不夠緊密；具備基本的 操作工藝要求，但整體視覺(jué) 效果一般。差（30分以下）作品陳述觀點(diǎn)模糊、內(nèi) 容表達(dá)不足，語(yǔ)言不流暢； 作品造型形式感差、整體視 覺(jué)效果較差，不能反映其工 藝材料特點(diǎn)及旅游地特色?？己酥黧w專任教師專任教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)、行業(yè)專家注：因工作室學(xué)分制課程教學(xué)特點(diǎn)，課程考核由“平時(shí)理論學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練與工作室項(xiàng)目能力訓(xùn)練”兩部分構(gòu)成，其中過(guò)程考核與階段考核占總

47、成績(jī)的50%工作室項(xiàng)目能力訓(xùn)練占總成績(jī)的50%.課程考核首先由每位專任教師給予學(xué)生平時(shí)理論學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練和工作室項(xiàng)目能力訓(xùn) 練分?jǐn)?shù)，課程結(jié)束后由課程團(tuán)隊(duì)一起將學(xué)習(xí)過(guò)程中各個(gè)階段考核成績(jī)匯總，按比例換算為相應(yīng)的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)。1、過(guò)程考核以學(xué)生在項(xiàng)目進(jìn)程中的出勤，環(huán)境衛(wèi)生、工具的維護(hù)，設(shè)備操作規(guī)程和安全守則等方面情況，針對(duì)學(xué)生的工作態(tài)度、行為準(zhǔn)則等職業(yè)素質(zhì)的表現(xiàn)進(jìn)行考核（見(jiàn)表8）表& 課程的過(guò)程考核實(shí)施細(xì)則所占課程考核總體分值（分）20序號(hào)考核類別所占分值（分）考核點(diǎn)及要求備注1模塊一100考核點(diǎn)：1、日常出勤2、工作態(tài)度、行為準(zhǔn)則3、工具設(shè)備規(guī)范操作4、設(shè)備日常保養(yǎng)及環(huán)境衛(wèi)生 考核要求：學(xué)生

48、按時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 所。遲到1次扣1分；曠課1節(jié) 扣3分。能夠尊敬師長(zhǎng)，對(duì)材料、工 具、設(shè)備、環(huán)境定期維護(hù)，遵照 項(xiàng)目任務(wù)書開(kāi)展工作， 遵守工作 室、實(shí)訓(xùn)室安全守則，按照設(shè)備 操作規(guī)范操作設(shè)備。1、曠課3節(jié)取消本課 程成績(jī)。2、不按要求開(kāi)展工作 或未進(jìn)行日常維護(hù)的 1 次扣2分。3、違反安全守則的取 消過(guò)程考核成績(jī)；不按 操作規(guī)程操作的取消過(guò)程考核成績(jī)。2模塊二3模塊三4模塊四5模塊五6模塊六2、階段性考核階段性考核由校內(nèi)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與校外企業(yè)專家教師共同針對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練完成情況，技能訓(xùn)練完成效果進(jìn)行綜合考核評(píng)定。（見(jiàn)表9表12）表9：模塊一理論：“職業(yè)規(guī)劃”考核實(shí)施細(xì)則所占課程考核總體分值（分

49、）10序號(hào)考核內(nèi)容所占分值（分）考核點(diǎn)及要求備注1市場(chǎng)調(diào)研設(shè)計(jì)問(wèn)卷2調(diào)研問(wèn)卷豐富、形式多樣， 素材整理歸納清晰、完整，素材 提煉針對(duì)性強(qiáng)（2分）；問(wèn)卷種類、 形式單一，素材整理歸納較為雜 舌L，素材提煉針對(duì)性不強(qiáng)（1分）。提供可展示成果 的PPT文檔、調(diào)查冋卷、 音頻視頻文件等及市場(chǎng) 調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)乂 口。2數(shù)據(jù)分析4問(wèn)卷分析圖表代表性強(qiáng)，能 準(zhǔn)確的說(shuō)明問(wèn)題，圖文并茂，有建設(shè)性的意見(jiàn)（4分）；問(wèn)卷分 析圖表有一定的代表性，圖文并 茂，能有建設(shè)性的意見(jiàn)（3）；問(wèn) 卷分析圖表代表性一般，能基本 說(shuō)明問(wèn)題（2分）；具備基本調(diào)研 的要求，不能說(shuō)明問(wèn)題（1分及 以下）。3調(diào)研報(bào)告和PPT答辯4調(diào)研報(bào)告

50、具有明確的數(shù)據(jù)且 具說(shuō)服力，PPT的答辯邏輯思路 清晰（3-4分）；調(diào)研報(bào)告有數(shù) 據(jù)分析但說(shuō)服力差，PPT的答辯 邏輯思路尚可，（2-3分）；調(diào)研 報(bào)告有數(shù)據(jù)分析不清，不具有說(shuō) 服力，PPT的答辯邏輯思路混亂（1-2 分）。合計(jì)10表10:模塊二理論：“旅游紀(jì)念品的概述”考核實(shí)施細(xì)則所占課程考核總體分值（分）10序號(hào)考核內(nèi)容考核點(diǎn)及要求所占分值（分）備注1當(dāng)代旅游 紀(jì)念品的界定、 旅游紀(jì)念品與 旅游商品的差 異、情感性分析對(duì)當(dāng)代旅游紀(jì)念品的界定闡 述視角新穎、能夠準(zhǔn)確而生動(dòng)描 述旅游紀(jì)念品與旅游商品的差異 懷舊情感的物化分析觀點(diǎn)新穎， 能引起大家共鳴、能夠準(zhǔn)確但是 不夠生動(dòng)描述旅游紀(jì)念品與旅游

51、 商品的差異（4-3分）；對(duì)于上述 要求基本能分析，但是不夠深入（2-1 分）。4提供可展示成果： 新產(chǎn)品疋位分析報(bào)告書 旅游紀(jì)念品的情感 圖文并茂形式的文章一 篇；從藝術(shù)觀賞性的角 度分析一個(gè)自己喜歡的 旅游紀(jì)念品。2旅游紀(jì)念 品的特征清晰的展示出旅游紀(jì)念品的 各個(gè)特征的代表性作品，代表性 作品具有一定的說(shuō)服力 （3-2分）； 基本展示出旅游紀(jì)念品的各個(gè)特 征的代表性作品（2-1分）。33旅游紀(jì)念 品具有較咼的 藝術(shù)欣賞性的分析分析的旅游紀(jì)念品造型、色 彩、材料、裝飾藝術(shù)語(yǔ)言分析透 徹（3-2 分）；基本能分析的旅游 紀(jì)念品造型、色彩、材料、裝飾 藝術(shù)語(yǔ)言但是不夠清晰 （2-1分）。3合計(jì)1

52、0能力訓(xùn)練1專項(xiàng)能力漆藝工藝制作所占課程考核總體分值（分）10序號(hào)考核內(nèi)容考核點(diǎn)及要求對(duì)漆粉的色彩屬性、調(diào)制方法、所占分值（分）備注材料認(rèn)知種類認(rèn)知力強(qiáng)，對(duì)漆藝工具的理解深 刻，并能自制一些工具用于實(shí)踐操作， 掌握工藝的使用領(lǐng)域、操作方法和技 巧，同時(shí)能利用工具的特殊性能與制 作效果進(jìn)行結(jié)合（4分）；能自制簡(jiǎn)單 工具用于實(shí)踐操作，可以將工具的性 能與制作效果要求相結(jié)合（2-3分）； 對(duì)漆粉的調(diào)制缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)化學(xué)漆及 輔料認(rèn)識(shí)不足，不熟悉調(diào)制方法比例 和采取不同的使用方法，不會(huì)制作工 具用于漆藝實(shí)踐操作，工具與制作效 果脫節(jié)（2分及以下）。工藝制作能對(duì)蛋殼、銅絲等鑲嵌材料的特 點(diǎn)和性能了解，制作后產(chǎn)生的視覺(jué)效 果生動(dòng)有韻味；能對(duì)鋁箔粉進(jìn)行色彩 暈染及磨顯；工藝手段規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，具 有一定精致感（2-3分）；能對(duì)蛋殼、 銅絲等鑲嵌材料進(jìn)行鑲嵌并通過(guò)裝飾 手法強(qiáng)化其裝飾性作用。能對(duì)鋁箔粉 進(jìn)行色彩暈染及磨顯；對(duì)制作效果有 一定把握（2分）；對(duì)鑲嵌材料不熟 悉，能進(jìn)行鑲嵌制作，對(duì)裝飾手法認(rèn) 識(shí)不足（2分及以下）。訓(xùn)練制作的樣板具有很強(qiáng)視覺(jué)特提供可展示成 果：技法訓(xùn)練樣板4 張訓(xùn)練成果展示性，符合漆藝旅游紀(jì)念品的設(shè)計(jì)基本 要素（2分）；制作樣板有一定視覺(jué) 效果，具有漆藝旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)一般 要素（1-2分）；訓(xùn)練制作