我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)楊海燕教學(xué)目標(biāo)：1 、提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和傾聽能力。2 、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好品質(zhì)。3 、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和傾聽能力。難點(diǎn)：如何創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)美麗的小路和失物招領(lǐng)，教具準(zhǔn)備：生活垃圾、垃圾桶學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、圖畫紙一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1 、課件展示：鴨門前美麗的小路師：小朋友，前幾天老師到老朋友鴨先生家做客，發(fā)現(xiàn)它家門前的小路可漂亮了，小朋友想不想一起去看看？請小朋友閉上眼睛，出發(fā)，小朋友請看，你們喜歡這里嗎？為什么？2 、展示課件：鴨門前又臟又臭的小路師：鴨先生在這里住得可舒服了。

2、可是，有一次鴨先生出去玩了幾天，回來大吃一驚：美麗的小路不見，你們看，小路變成了什么樣子了？生：小路上到處是師：是啊，小路到處是垃圾，（板書：垃圾）又臟又臭，我們都不喜歡。3、師：小路上這些垃圾，你們在哪里也見過？（路邊、學(xué)校、家里（指 3 名）師：是啊，其實(shí)這些垃圾都在我們身邊。（板書：我們身邊的）今天我們一起說一說我們身邊的垃圾。二、說一說垃圾從哪里來。師：小朋友，這些垃圾都從哪里來的？1 、指 2 、 3 名學(xué)生說。（真棒，說得真完整、真大聲）2 、實(shí)物展示：（牛奶盒）師： 老師也會(huì)說，請小朋友豎起小耳朵注意聽，聽一聽老師說得好不好？（有沒有大聲地把話說完整。）師示范：我把牛奶喝完了，牛

3、奶盒就成了垃圾。（老師說得好不好？好在哪）生：評一評師：你真棒，那你能不能也大聲地完整地說一遍。3 、指名說：（課件展示：香蕉皮）師： 這是什么，誰能像剛才那個(gè)同學(xué)那樣大聲完整地說？請其它小朋友注意聽，聽他說得好不好？（ 1 ）指名說（ 2 ）生評（ 3 ）師小結(jié)：小朋友真厲害，話說得很清楚，聽得可認(rèn)真4 、展示課件（垃圾圖：礦泉水瓶、洗發(fā)水瓶、包裝袋、蛋殼、廢紙、桔子皮）師：這些你們有信心說出來嗎？請每個(gè)小朋友選1 幅用 1 句話說給同桌聽。說完就舉手，看誰說得又快又好。（ 1 ）同桌說（ 2 ）指名說。師：誰愿意說給全班小朋友聽。（板書：垃圾的名稱）5、說一說：你身邊的垃圾（家里、學(xué)校）師

4、：小朋友真厲害，除了這些，你還知道哪些也是垃圾？（板書：） 三、行為判斷1 、師：小朋友知道得真多，現(xiàn)在請大家看大屏幕，判斷這個(gè)小朋友的行為對還是不對？為什么？（如果香蕉皮不扔進(jìn)垃圾桶里，會(huì)怎么樣？）要是你碰到這種情況，你會(huì)怎么提醒他？（提醒時(shí)要注意有禮貌）2 、演一演：現(xiàn)在老師要請一位小演員演亂扔香蕉皮的小男孩，誰愿意來提醒他？四、怎么處理身邊的垃圾1 、說一說：垃圾放在哪里？（ 1 ）師：小朋友真有禮貌，我們有了垃圾應(yīng)該放在哪里？（貼：垃圾箱）（ 2 ）師：請問你們在哪里見過垃圾箱？師：小朋友的眼睛真亮，觀察得真仔細(xì)。2 、垃圾分類師：如果我們每個(gè)人都把垃圾放在垃圾箱里，慢慢地，桶里的垃圾

5、越來越多。噓，你們仔細(xì)聽，它們在說悄悄話呢？課件展示：報(bào)紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的臭味呢，太難受了！”礦泉水瓶說：“我的身體快被擠破了，真難受！”易拉罐說：“別擠！我的身體都變形了?！惫?、菜葉說：“我們都快被擠成汁了，難受極了！”垃圾小朋友一起說：“小朋友，快幫幫我們吧！”師：你可別小看這些垃圾，它們有的是可以回收的，有的是不可以回收，所以我們要對它們進(jìn)行分類。師：你知道哪些垃圾也可以回收？（生邊說師邊連線）師：哪些垃圾不可以回收？3 、做“ 垃圾分類”游戲4 1 ）師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€“ 垃圾分類” 游戲，請小朋友注意聽，聽一聽我們要怎么玩這個(gè)游戲。5 2）師宣布規(guī)

6、則：小朋友要先想想你們小組打算怎么分這些垃圾，然后，小組里的每個(gè)成員都要?jiǎng)邮职牙值嚼袄??？茨囊唤M分得又快又好，分好后看一組做得最端正。6 3 ）學(xué)生動(dòng)手分垃圾7 4 ）現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意派1 名代表到臺(tái)上說，要把你們是怎么分這些垃圾清楚地告訴大家，如果說得響亮又完整，老師會(huì)把心愛的小制作送給他們小組。8 5 ）剛才有很多小朋友也想上臺(tái)來，現(xiàn)在老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，請你們在小組里找個(gè)小伙伴互相說一說。說完請坐好，哪個(gè)小組最安靜，老師就會(huì)悄悄地把禮品放在你們桌上。9 、小結(jié)：你們真了不起，幫這些垃圾找到了家，你們聽它們笑了。10 、 師： 小朋友表現(xiàn)真好，我們可以把不能回收的垃圾送到垃圾處理場

7、去，可以回收的垃圾拿去賣給廢品收購處，如果每個(gè)小朋友賣1 塊錢的垃圾，全班45 個(gè)小朋友就可以得到45 塊，你們打算怎么花這些錢最有意義。6 、師：告訴小朋友一個(gè)小秘密，剛才小朋友得到的禮品都是用廢棄物精心制作的，只要小朋友動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦，也能做出許多漂亮的物品，把教室、房間打扮得漂漂亮亮的。五、拓展延伸師：我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是好樣的，都很愛護(hù)環(huán)境，相信你們也能用手中的畫筆，告訴人們不要亂丟垃圾，你們想怎么畫？（指名說）在畫之前，請小朋友注意聽老師一個(gè)要求，比一比看誰畫得又快又好，畫完的小朋友，請你勇敢地站起來，帶上的你畫把你的想法告訴后面的聽課老師，和老師說話要注意什么？（有禮貌）誰愿意先來跟老師說一說？說完就要回坐位坐好。生：動(dòng)手畫、交流六、總結(jié)。課件展示：鴨門前美麗的小路師：小朋友真能干，老師真為你們感到驕傲，告訴你一個(gè)好消息，在小朋友的努力下，人們行動(dòng)起來了，你們看，鴨先生門前的小路上的垃圾不見了，小路比以前更美了。八、課外延伸小朋友，我們也行