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1、父愛之舟聽課評課稿今天有幸聆聽了劉璇老師的父愛 之舟，感受頗深，獲益不少。在她的教學 中有以下幾點讓我印象頗深。下面還有我一點點淺薄的意見：一、把握語文要素，教學目標明確語文要素是統(tǒng)編版小學語文教材提出 的一個核心概念，也是一把可以讓我們確 定教學點的金鑰匙。在這個單元的篇章 頁，我們可以找到本單元的語文要素是 “體會作者描寫的場景、細節(jié)蘊含的感情，用恰當?shù)恼Z言表達自己的感受和看 法”，林老師這堂課的學習活動，緊緊圍 繞單元語文要素，教學目標非常明確。二、采用板塊式教學，教學內(nèi)容集中根據(jù)這一堂課的教學目標，林老師將 這堂課的教學過程分解成四個板塊，包括 檢測字詞、概括場景、聚焦場景、細讀品 味

2、。每一板塊聚焦一項目標展開教學，教 師教什么，學生學什么，我們都非常清 楚。1、重視方法指導，促進能力提升在教學過程中，林老師非常重視學習方法的指導。在概括場景時，先示范概 括，提煉出方法，讓學生遷移運用。在體 會作者描寫場景、細節(jié)蘊含的感情時，先 導學后自學。用圈一圈、劃一劃的方法。 開展學習活動的過程也是方法運用的過 程。聚焦學習方法、從學生的學習實踐中 提取可遷移運用的方法?？偨Y(jié)出學習經(jīng) 驗。在練習活動中滲透方法，培養(yǎng)學生的 方法意識。不僅僅是簡單提出學習要求， 而是引導學生運用某種方法完成學習任 務(wù)。在聽課過程中，我也在思考，課堂語 言。換一種說法。語文味。這堂課感覺非 常理性。人文主題目前只能夠通過圈劃關(guān) 鍵詞、句談感受，這樣落實教學目標。就 是怎么通過有層次有梯度地真正學到方 法，通過什么學習支架，什么方法可以達 成教學目標。錄播課的特點還沒展現(xiàn)。如 何和網(wǎng)上的另一邊成功牽手，還沒

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