部編版小學(xué)語文三年級(jí)語文下冊(cè)《昆蟲備忘錄》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版小學(xué)語文三年級(jí)語文下冊(cè)昆蟲備忘錄教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 ,認(rèn)識(shí)本課“錄、凡”等10個(gè)生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí) 字的習(xí)慣。2 .默讀課文，了解各種昆蟲的特點(diǎn)。3 .默讀課文，能說出自己最感興趣的內(nèi)容。過程與方法1 .通過默讀，感受昆蟲的有趣。2通過情境體驗(yàn)，展開想象，發(fā)展觀察、想象的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀欣賞昆蟲有趣的地方，培養(yǎng)想象能力。教學(xué)重、難點(diǎn)1.了解文中各種昆蟲的特點(diǎn)。2,體味文章語言的生動(dòng)、有趣，品讀文中優(yōu)美生動(dòng)的語句3.學(xué)習(xí)備忘錄的寫法，用自己喜歡的方式，如表格、配有文字說明的圖 片，做一份自己的昆蟲備忘錄。學(xué)科滲透結(jié)合課題傳統(tǒng)文化理解文本的內(nèi)容，滲透保護(hù)昆蟲的教育教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課

2、時(shí)劃分一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)本課的生字詞°2 .讀熟課文教學(xué)過程一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：3分鐘）1 ,導(dǎo)入通過前三課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了自然界的一些生物，如燕子、鴛鴦、 鴨子、河豚，他們各有各的特點(diǎn)，都用自己的美麗裝點(diǎn)著神奇的大自然。 今天，我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一些昆蟲，看看它們身上還藏有哪些秘密呢？（PPT出示課題：4.昆蟲備忘錄）。2解析什么是“備忘錄”呢，ppt出示“備忘錄”一詞及其定義：是指能夠幫助記憶，簡單說明主題 與相關(guān)事件的文字、圖片或語音資料。老師舉例講解：老師在布置作業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)記錄在自己的小本子 上，就是作業(yè)備忘錄，今天我們學(xué)習(xí)的課文可不一樣，他是昆蟲的備忘

3、 錄，那里面一定記載了許多關(guān)于昆蟲的有趣的秘密，而記錄這份昆蟲備 忘錄的人就是汪曾祺先生。3 .介紹作者（簡單介紹）汪曾祺，中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家。他在短篇小說的創(chuàng)作上頗有 成就，對(duì)戲劇和民間文學(xué)也深有鉆研。4 .孩子們?cè)趺磳W(xué)習(xí)略讀課文呢？出示標(biāo)題下的學(xué)習(xí)提示：先引導(dǎo)學(xué)生閱讀，老師和學(xué)生一起勾出學(xué)習(xí)要 求，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞（用時(shí)：7分鐘）1 .播放課文朗讀視頻，學(xué)生跟讀（用時(shí)：4分鐘）2 .認(rèn)識(shí)本課生字詞ppt出示本課要求認(rèn)讀的生詞，學(xué)生自行認(rèn)讀，老師指導(dǎo)認(rèn)字并組詞認(rèn) 讀。琢磨蒼蠅距離瓢蟲膜翅黑綢瓷漆甲殼螞蚱褐色斑紋瞎點(diǎn)款款地順順溜溜嚴(yán)絲合健咯咯作響（提醒：“殼”字

4、書面用于讀作殼（qiG。），口頭用語甲殼（依）3 .速記生字同學(xué)們，這篇課文里有一些生字我們可以通過一些方法去快速地記住他 們。（老師逐一出示“加一加”“減一減”“換偏旁”的方法舉例） 加一加:足+巨二距目+害二瞎減一減：綠錄換偏旁法：班斑摸膜鼓勵(lì)孩子們也利用這些方法去識(shí)字4 .學(xué)習(xí)多音字：螞螞mG :螞蟻螞mi ：螞蚱，“蝗蟲”的俗稱螞md ：螞螂，“蜻蜓”的俗稱三、深讀探究，語言訓(xùn)練（用時(shí)：1分）（一）再次讀文，要求學(xué)生帶著問題讀書。（讀文前先出示表格）出示表格，并簡單解釋此表昆蟲名秘密師提問：課文中作者主要寫了哪些昆蟲？（本文描寫了蜻蟆、蒼蠅、花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱。） 師出示表格昆蟲名秘

5、密靖蜓瓢蟲獨(dú)角仙螞蚱（二）了解各類昆蟲秘密（用時(shí)：6分鐘）（以蜻蜓為例，其余各昆蟲自學(xué)為主）1 .了解蜻蜓的秘密（出示復(fù)眼一段原文）我從一本書上知道蜻蜓有復(fù)眼，從那以后，就一直在琢（zu6）磨 復(fù)眼是怎么回事?！皬?fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。那它怎 么看東西呢？是每個(gè)小眼睛都看到一個(gè)小形象，合成一個(gè)大形象？還是每 個(gè)小眼睛看到形象的一部分，合成一個(gè)完整的形象？總是琢磨不出來。凡（fGn）是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。蜻蜓就有復(fù)眼，蒼蠅（ying）也有。你走近蜻蜒和蒼蠅，還有一段距（j u ）離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌（ceng）飛了。我曾經(jīng)想過：如果人長了一對(duì)復(fù)眼還是不要！那成什么樣子！師

6、：這段講的是什么昆蟲？（蜻蜓）師出示圖片2 .蜻蜓比較突出的特點(diǎn)是什么，你能找到關(guān)鍵詞嗎？師出示原文，老師圈出“有復(fù)眼”這個(gè)詞3提問：什么是復(fù)眼，師ppt解答（復(fù)眼是一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺器官。復(fù)眼中的小眼面一般 呈六角形。復(fù)眼是昆蟲的主要視覺器官，通常在昆蟲的頭部占有突出的 位置。多數(shù)昆蟲的復(fù)眼呈圓形、卵圓形或腎形。它由多數(shù)小眼組成。小 眼面的數(shù)目、大小和形狀在各種昆蟲中變異很大。）4 填寫表格：（用抓關(guān)鍵詞的方法我們找到了蜻蜓的秘密是有復(fù)眼）昆蟲名秘密靖蜓有復(fù)眼5 .剛才我們用抓關(guān)鍵詞的方法我們找到了蜻蜓的特點(diǎn)，那同學(xué)們也可 以用抓關(guān)鍵詞的方法找到其他幾種昆蟲的秘密嗎？（師繼續(xù)逐段

7、出示原文，生自行學(xué)習(xí)填寫表格）2,了解瓢蟲的秘密a出示“花大姐” 一段的課文原文?；ù蠼闫跋x款（kudn）款地落下來了，折好它的黑綢（ch6u）襯裙膜（m6）翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！瓢蟲，朱紅的、瓷（c i ）漆（qi ）似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎（xid）點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫 作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲星點(diǎn)不同。有的瓢蟲吃妍蟲，是益（y i）蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯（sho ）嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蠟蟲嗎？師：這一段講的是哪種昆蟲呢？(瓢蟲)師接著圈出關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生找到瓢

8、蟲的秘密。b出示句子，“瓢蟲款款地落下來，折好它的黑綢襯裙一一膜翅、順順 溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。并想想圈出來的關(guān)鍵詞給你怎么的 感受？老師出示：“膜翅” “硬翅” “小圓點(diǎn)” “圓點(diǎn)有定數(shù)” “七星飄蟲、十四星瓢蟲” “益蟲”"害蟲”幾個(gè)詞師指導(dǎo)：從這幾個(gè)詞里我們找到了瓢蟲的秘密：有膜翅、硬翅上的小圓點(diǎn)有定數(shù)、種類多、有益害之分出示填寫表格：昆蟲名秘密靖蜓有復(fù)眼視覺靈敏瓢蟲有膜翅、硬翅上的小圓點(diǎn)有定數(shù)、種類多、有益害之分獨(dú)角仙螞蚱3. 了解獨(dú)角仙的秘密(出示獨(dú)角仙原文)獨(dú)角仙吃晚飯的時(shí)候，嗚(wu )撲！飛來一只獨(dú)角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈(yUn) 了。輕輕一捏(ni&a

9、mp; ),就捏住了。獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸(cun) o 它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀(xi )牛一樣的角。 這家伙，是昆蟲里的霸(ba )王。獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆(long)福寺過去有獨(dú)角仙賣，據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。師：獨(dú)角仙有怎樣的秘密呢？出示“大”“硬” “角” “力氣很大”幾個(gè)關(guān)鍵詞，這幾個(gè)關(guān)鍵詞分別給 我鳥示了獨(dú)角仙體型大、甲殼硬、頭有犀牛角、力氣很大這幾個(gè)特點(diǎn)并 出示表格。昆蟲名秘密靖蜓有復(fù)眼視覺靈敏瓢蟲有膜翅、硬翅上的小圓點(diǎn)有定數(shù)、種類多、有益害之分獨(dú)角仙體型大、甲殼硬、頭有犀牛角、力氣很大螞蚱了解螞蚱的秘密螞蚱(

10、zhG )河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。我挺喜歡“掛大扁兒”這個(gè) 名字。尖頭舅蚱是國畫家很喜歡畫的。畫草蟲的很少有沒畫過螞蚱的。齊 白石、王雪濤(too)都畫過，我小時(shí)候也畫過不少，因?yàn)樗男螒B(tài)（tdi）好掌握，很好畫。螞蚱飛起來會(huì)咯（g。）咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的。螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色，非常好看。還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐（h 6）色的口水，頂討厭。a.本段介紹了幾種螞蚱。（尖頭螞蚱、土螞蚱）師圈出“飛起來會(huì)咯咯作響”“膜翅是淡淡的桃紅色”從這兩處我們找到尖頭螞蚱秘密是：飛行有聲、膜翅桃紅色師圈出：“身體粗

11、短，方頭色黑如泥土，翅上有黑斑”，“抓住它，它就吐出 一泡褐（hG）色的口水”從這兩處看出土螞蚱的秘密是身體粗短，方頭， 翅上有黑斑吐褐色口水出示表格昆蟲名秘密靖蜓有復(fù)眼視覺靈敏瓢蟲有膜翅、硬翅上的小圓點(diǎn)有定數(shù)、種類多、有益害之分獨(dú)角仙體型大、甲殼硬、頭有犀牛角、力氣很大尖頭螞蚱飛行有聲、膜翅桃紅色土螞蚱身體粗短，方頭，翅有黑斑吐褐色口水四、感知文字的趣味（用時(shí)：10分鐘）師：如果這篇課文就像我們現(xiàn)在制作好的表格一樣介紹昆蟲，那課文讀 起來一定會(huì)覺得沒有意思，現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯凑n文，里面有沒有我們特 別感興趣的地方，請(qǐng)生勾畫出來并讀一讀。（此處讀課文，ppt共4頁，每頁預(yù)計(jì)2530秒）老師舉例：

12、1 .出示句子（有沒有同學(xué)跟老師一樣喜歡這兩句的？我們一起讀感受 感受。）a你走近蜻蜒和蒼蠅，還有一段距（ju ）離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌一一飛 Tob吃晚飯的時(shí)候，嗚一一撲！飛來一只獨(dú)角仙，摔在燈下©從“蹭”字我們感受到了有復(fù)眼昆蟲的機(jī)警，從“嗚一一撲”我們仿佛看到了獨(dú)角仙“嗚嗚”地橫行霸道地飛來時(shí)莽 撞可愛的樣子。請(qǐng)生再次朗讀并感受畫面師總結(jié)：擬聲詞使描寫更生動(dòng)2 .感知句子的風(fēng)趣幽默a出示句子比較，說說自己更喜歡哪一句？孩子們，你讀讀感受下。“我說，吃馬玲薯嫩葉的瓢蟲，你們可以改改口味，也吃好蟲?！薄拔艺f，吃馬玲薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃螃蟲嗎？” 師：孩子們，怎么樣？

13、相信很多同學(xué)也和老師一樣喜歡后面紅色字 的句子，我們一起讀讀感受一下。怎么樣，你是不是仿佛看到了一個(gè)小 孩子正對(duì)著那個(gè)瓢蟲說“你就不能改改口味，也吃螃蟲嗎？”第二句用親切幽默的語言寫出了作者對(duì)吃馬鈴薯嫩葉的螃蟲的討厭。 孩子們像這樣幽默的句子還有嗎？你還找到哪些？b出示句子：我曾經(jīng)想過：如果人長了一對(duì)復(fù)眼還是不要！那成什么樣子！師：孩子們，你試想一下要是你也有復(fù)眼（孩子們想象）C出示句子：這家伙，是昆蟲里的霸王。北京隆福寺過去有獨(dú)角仙賣，據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉 著就走。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭?？偨Y(jié)師：這些句子讀起來都十分地有趣，也非常得有畫面感，作者是用親切

14、 幽默的語言，可以使文章讀起來十分地有趣3 .感知細(xì)致的描寫，讓文章更有畫面感出示句子：瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅,順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。解析“款款地”的意思并請(qǐng)孩子們想象畫面。師：孩子們，你們知道“款款地”是什么樣子嗎？"款款地''指慢慢地，優(yōu)美的樣子，城堡里漂亮的公主跳舞的樣子可以 稱為款款地。春晚的時(shí)候主持人走上臺(tái)的的樣子也是款款地；春天到了， 草地上蝴蝶嬉戲，蜻蜓飛舞的樣子也可以稱為款款地；一只漂亮的瓢蟲 慢慢地飛了過來，輕輕地落在一片葉子上，多美的畫面呀。解析“膜妞”、“嚴(yán)絲合縫”（分別出示圖片）出示膜翅圖片，先讓孩子觀察膜翅是哪？

15、（生憑借文字找，老師再解答） 師：孩子們你能通過圖片找到瓢蟲膜翅在哪嗎？瓢蟲的那個(gè)黑色的、透 明的翅膀就是瓢蟲的膜翅。瓢蟲把自己的膜翅收得順順溜溜的，接著收 攏了自己硬翅，孩子們你們?cè)倏吹诙鶊D，瓢蟲已經(jīng)把翅膀收好了，這 時(shí)候剛才伸展再外面的膜翅完全被瓢蟲收攏在了硬翅里，這就是“嚴(yán)絲 合縫”師：在這里作者把瓢蟲的“膜翅”比作“黑綢襯裙”運(yùn)用了比喻和擬人 的手法，形象生動(dòng)地寫出了瓢蟲膜翅的外形。師：孩子們你們?cè)僮x讀感受感受總結(jié)：這是一個(gè)飄蟲收翅的動(dòng)作，你看作者把它寫得多細(xì)致啊，細(xì)致的 動(dòng)作描寫，可以是句子富有畫面感?？偨Y(jié)方法：1.使用擬聲詞可以使文章生動(dòng)形象2 .運(yùn)用親切幽默的語言，可以使文章讀

16、起來有趣3 .細(xì)致的描寫，可以使文章讀起來富有畫面感。五、好書推薦昆蟲記（用時(shí)：2分鐘）接下來老師要念一段話：“昆蟲世界非常奇妙！在我沒讀這本書之前， 我不知道管蟲會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲會(huì)預(yù)測天氣，也不知道小蜘 蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人 還高，例如赤條蜂給自己的寶寶留食物時(shí)，是用身體內(nèi)毒素使得毛毛蟲 無法行動(dòng)，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費(fèi)” 保鮮。舍腰蜂給寶寶捕蜘蛛時(shí)，只捕個(gè)頭小的，這樣就可以把捕來的小 蟲一頓就吃完了，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣？昆蟲聰明吧！ ”這段 文字是一個(gè)特別愛讀書的小朋友寫的看了一本書的讀后感，這本書也是 老師今天要