九年級(jí)班主任個(gè)人歸納.doc

1、九年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)擔(dān)班主任工作總體的一個(gè)感覺一煩、累、千頭萬(wàn)緒。學(xué)校的 一個(gè)工作中心便在班主任，需要班主任在其中穿針引線，使得整 個(gè)教學(xué)工作得以正常、穩(wěn)定、有序地進(jìn)行。過去的一學(xué)期里，我 班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下， 各項(xiàng)工作得以順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。 為了使得在新的學(xué)期里能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn), 現(xiàn)將本學(xué)期的首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué) 生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。作為初一，許多學(xué)生開始在思想上已開始出現(xiàn)了較大的變 化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己 已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條

2、條框框的約束，因而在思想上有了很 多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之 際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要， 從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生 活屮的不逍守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教 師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教 育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好 的行為習(xí)慣。搞好衛(wèi)生工作。配合學(xué)校的大掃除，本班注意抓好室內(nèi)室外 和清潔區(qū)的衛(wèi)生，時(shí)時(shí)關(guān)注，衛(wèi)生區(qū)域?qū)嵭邪傻絺€(gè)人，專人檢 查。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué) 科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)

3、興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí) 方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)屮學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問 題一談戀愛，通過“密探” 了解本班有談戀愛傾向的同學(xué)后，分 別找其談心，幫其保密，各個(gè)擊破，這其屮有男生和女生，有已 經(jīng)畢業(yè)的男生寫信或打電話給本班的女生。開展各種形式的班級(jí) 討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方 式，并時(shí)常用本人的數(shù)學(xué)課進(jìn)行人生觀熏陶。及時(shí)的讓學(xué)生寫出 個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)和階段性小結(jié)，樹立自己的正確的人生觀、 世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型 活動(dòng)、競(jìng)賽屮將學(xué)生的表現(xiàn)通過班級(jí)考核機(jī)制“加減分”的形式 具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和上

4、進(jìn)心。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué) 生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也鍛煉了學(xué)生的能力。第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的 方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間走辦公室同其他任課教師經(jīng)常討論班 級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生， 積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得 了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共 同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方 法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及 時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理 教育學(xué)生的目的。第四，完善班級(jí)的管理制度，繼

5、續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理 當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手 法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活 動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由 空間，積極提高學(xué)生的能力。第五，加強(qiáng)班委會(huì)的管理作用，發(fā)揮他們有效的空間與無限 的滲透作用。先進(jìn)的帶動(dòng)后進(jìn)，以個(gè)別的思想感情工作為重頭戲，來激化 班級(jí)良好的積極向上的氣氛。加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的化。部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí) 的目的不太明確，貪玩，作業(yè)不及時(shí)完成，不明確是為了誰(shuí)學(xué)， 學(xué)習(xí)有什么作用。所以本學(xué)期通過班會(huì)課以探討的形式讓每一個(gè) 同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，寫在紙上，并為目的而努力。第六，抓好住宿生管理 堅(jiān)持養(yǎng)成學(xué)生

6、一個(gè)獨(dú)立生活的良好習(xí)慣 強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí) 理解住宿目的和住宿要求 個(gè)別輔導(dǎo)與個(gè)別交談相結(jié)合 明確宿舍的作用，是為節(jié)約時(shí)間，用于更好的學(xué)習(xí) 每周定期與不定期的到學(xué)生宿舍查訪，關(guān)心學(xué)生的生 活起居。第七，其它方面。堅(jiān)持嚴(yán)格按市局要求收費(fèi)，不多收費(fèi)。并把要收費(fèi)公開、公示。疾病預(yù)防，本班先后進(jìn)行幾次預(yù)防工作，春季注意流 行性感冒的預(yù)防。非典型肺炎的預(yù)防。取得較好的效果。第八，成績(jī)方面。一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生 掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染，井 然有序。三，在教務(wù)處組織的其他活動(dòng)屮也取得了優(yōu)異的成績(jī)。 當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開

7、領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo) 和各位同事的支持。第九，最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，那就是“安全” O俗話說“安全無小事”，人命關(guān)天，生命是凌駕于一切之上 的，沒有了生命，一切何從談起。本學(xué)期，通過主題班會(huì)一生命 的意義，展開對(duì)生命的意義大討論。除此之外，每一節(jié)班會(huì)課， 每一天，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，家長(zhǎng)會(huì)，后黑板等一切時(shí)間和可用陣地 都浸泡在安全之屮，從生活中的吃、住、行、玩等一切有可能發(fā) 生危險(xiǎn)的地方和事講起；從發(fā)生在身邊的人和事講起?？偟恼f來 安全工作時(shí)時(shí)抓、處處抓。本班在本學(xué)期無任何安全事故。總之，我班會(huì)在這些方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，不斷改進(jìn)，進(jìn)而做 到教師、學(xué)生、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)四方面都滿意。九年級(jí)班主任工作計(jì)劃本學(xué)期

8、九年級(jí)的學(xué)生即將迎來人生屮的第一次大考中考， 這對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和老師來說，這都是極其重要的事情。 如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過好初屮生涯的最后一個(gè)學(xué)期?我們將 貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合年級(jí)的要求，在教育和教學(xué)方面做好 一系列的準(zhǔn)備，做好下學(xué)期的工作。一、創(chuàng)建良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍結(jié)合學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)的設(shè)想，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，我 們會(huì)通過對(duì)教室環(huán)境的重新布置，為班級(jí)建設(shè)一個(gè)和諧進(jìn)去的文 化氛圍。我們會(huì)充分利用班級(jí)的前后的宣傳欄，創(chuàng)建時(shí)事角、 學(xué)習(xí)園地、中考信息欄、班級(jí)風(fēng)采，利用兩邊的墻壁的空 間，張貼各種激勵(lì)的宣傳語(yǔ)，讓學(xué)生能時(shí)刻意識(shí)到自己作為畢業(yè) 生的身份，充分利用時(shí)間，積極上進(jìn)，努力爭(zhēng)取中考

9、勝利。二、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，努力發(fā)揮班干部的模范作用學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負(fù)著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其 他活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任 的得力助手。要發(fā)揮班干部的模范作用，盡量把那些德才兼?zhèn)洹?在同學(xué)屮具有一定威信的同學(xué)選出來，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級(jí)的 重任。本學(xué)期要結(jié)合學(xué)生在上學(xué)期的表現(xiàn)，組建一支工作能力強(qiáng)、 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的新一屆班委會(huì)，并明確班委會(huì)成員的具體分工，加 強(qiáng)學(xué)生的自主管理，為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。三、加強(qiáng)小組合作，促進(jìn)共同進(jìn)步合作學(xué)習(xí)小組是生本教育的靈魂，是課堂活動(dòng)的基本單位， 是開展班級(jí)管理工作的重要抓手。發(fā)揮小組合作的作用，發(fā)揮小 組成員團(tuán)結(jié)

10、互助的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)好的要切實(shí)幫 助學(xué)習(xí)較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同 解決，發(fā)揮小組的最大效力。在寒假的時(shí)候我們就已經(jīng)進(jìn)行小組 的合作學(xué)習(xí)，把全班分為3個(gè)小組，每組設(shè)組長(zhǎng)一人，10人一 組，根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行好、中、差的搭配。老師布置寒假作業(yè)， 然后對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，假期屮三個(gè)小組長(zhǎng)互相商議進(jìn)行學(xué)習(xí)工 作的貫徹落實(shí)和監(jiān)督。從反饋的情況來看，效果還是不錯(cuò)的。四、因材施教，實(shí)施走班制教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)出入很大，實(shí)行平衡班教學(xué)，會(huì)導(dǎo)致有些學(xué) 生吃不飽，有些學(xué)生則會(huì)消化不了，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。年級(jí) 經(jīng)過討論，決定實(shí)施走班制教學(xué)，首先會(huì)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)科 進(jìn)行嘗試。我

11、們會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平、兩極分化的情況、偏科 的情況等，提岀不同的指導(dǎo)意見和學(xué)習(xí)要求，把學(xué)生分成兩個(gè) 班，由不同的老師進(jìn)行教學(xué)，希望在具體的教學(xué)中盡量做到分層 教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。五、繼續(xù)做好常規(guī)管理工作經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是不交作業(yè)、 遲到、追逐打鬧、自習(xí)課和上課講話等違紀(jì)現(xiàn)彖，要及時(shí)教育， 杜絕打架的現(xiàn)象。做好禮貌、儀表的教育，配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi) 生保健和心理健康，抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。尤其是 要強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律，因?yàn)楫厴I(yè)班不同一般的年級(jí)，成績(jī)是一定 要重視的。要成績(jī)提上去，就必須抓好課堂紀(jì)律。六、加強(qiáng)家校合作學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的支持。初三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生 的心理壓力大，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 以利于采用合理、有效的方法進(jìn)行教育，為思想道德工作的開展 創(chuàng)造一個(gè)和諧的家校結(jié)合的環(huán)境，以利于學(xué)生的成長(zhǎng)。七、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性后進(jìn)生并不一定就是差，后進(jìn)生的界定和識(shí)別是相對(duì)的， 不能將后進(jìn)生絕對(duì)化。一個(gè)學(xué)生某個(gè)方面差，但他的其他方面可 能是優(yōu)秀的，他不大聽話，