比尾巴優(yōu)秀教案9

1、部編版比尾巴優(yōu)秀教案9一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-6比尾巴-人教（部編版）比尾巴【教學(xué)目標(biāo)】1 1了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2 2認(rèn)識(shí)“比、尾、巴、誰(shuí)、長(zhǎng)、短、把、傘、兔、最、公”1111 個(gè)生字，會(huì)寫“長(zhǎng)、比、巴、把” 4 4 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫“”和部首“扌、八” 。3 3正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。【教學(xué)重難點(diǎn)】1 1練習(xí)朗讀和認(rèn)字。2 2讀好問(wèn)句?！菊n時(shí)安排】2 2 課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】【第一課時(shí)】一、趣味揭題，學(xué)習(xí)生字1 1今天，森林里的小動(dòng)物們要舉行一項(xiàng)特別的比賽， 請(qǐng)小朋友們做裁判。 它們比什么呢？ 2 2教師板書課文題目。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“比尾巴”三個(gè)生字。告訴學(xué)生“巴”在“尾

2、巴” 一詞中讀輕聲； 書寫時(shí)， 第二筆“”要寫短，貼著豎中線左側(cè)起筆， 收筆幾乎要落在橫中線上。3 3討論：看到課文題目，你會(huì)想到什么呢？（誰(shuí)比尾巴？它們的尾巴是什么樣的）二、初讀課文，整體感知1 1教師范讀課文。2 2請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。3 3請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂衫首x課文，注意讀通課文。4 4誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)注意聽(tīng)他讀得是否達(dá)到了要求。三、指導(dǎo)看圖1 1課文旁邊畫了哪幾種動(dòng)物？誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字？（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、 孔雀）人教部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案部編版比尾巴優(yōu)秀教案9人教部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案2 2這些動(dòng)物的尾巴是什么樣的？ 猴子的尾巴很細(xì)、很長(zhǎng)，向上翹著

3、，還有點(diǎn)兒彎曲。 小白兔的尾巴很短，緊緊地貼在屁股上。松鼠的尾巴蓬松松的，又粗又大。 公雞的尾巴向下垂著，彎彎的。 鴨子的尾巴短短的，向后翹著。孔雀開(kāi)屏了，尾巴特別漂亮。四、學(xué)習(xí)生字1 1讀準(zhǔn)音。誰(shuí)：shushuj翹舌音。公：g gongng 后鼻音。傘：s sa,平舌音。最：zuzuj平舌音。 2 2記住形。尾：半包圍結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)偏旁“尸” ，里面為“毛”，字要寫得緊湊。最后一筆為豎彎鉤。 誰(shuí)：左右結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)偏旁“讠” ，右邊部分不要漏寫橫。短：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“矢字旁” ，撇不出頭，右邊是“豆” 。 兔：和“免”字相區(qū)分，不要漏寫點(diǎn)。公：上下結(jié)構(gòu)。上面是“八字頭” ，下面是撇折、點(diǎn)。 3 3

4、結(jié)合插圖理解詞義。4 4采用多種形式讀生字、新詞。五、指導(dǎo)寫字長(zhǎng)：認(rèn)識(shí)筆畫“”，“長(zhǎng)”字的第一筆為短撇，第二筆為橫，在橫中線上，第三筆為豎提， 第四筆捺要寫得舒展。比：學(xué)習(xí)新筆畫“” ，第一筆為橫，第三筆要寫長(zhǎng)，比左半部分起筆要高。應(yīng)整體記憶字 形?！氨取焙汀伴L(zhǎng)”都有豎提這個(gè)筆畫，要注意寫好。巴：獨(dú)體字。是學(xué)過(guò)的“爸”字的下半部，第二筆是豎，不是橫。 把：認(rèn)識(shí)偏旁“扌”。“把”比“巴”多了個(gè)“扌” ，“巴”在“把”中要寫得稍小。 “巴” 起筆不要超過(guò)左面的“扌” ?！鞍?、把”在字形和讀音上有聯(lián)系，可以啟發(fā)學(xué)生用加一加或減一 減的方法記憶字形?！镜诙n時(shí)】一、復(fù)習(xí) 接龍讀生字、新詞。二、學(xué)習(xí)課文

5、1 1自由朗讀課文。2 2教師范讀。3 3學(xué)生大聲練讀，教師巡回檢查，隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音。4 4指導(dǎo)難讀的句子。（1 1）“誰(shuí)的尾巴好像一把傘？”其中“誰(shuí)”是翹舌音，不要讀成平舌音。 “傘”是平舌音 有的同學(xué)易讀成翹舌音。部編版比尾巴優(yōu)秀教案9人教部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案（2 2）“好像”這個(gè)詞在本句中是打比方用的動(dòng)詞，朗讀時(shí)應(yīng)加重語(yǔ)氣。（3 3）注意長(zhǎng)句中的自然停頓，如“誰(shuí)的尾巴 / / 好像一把傘”。5 5學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1 1）指名讀課文。這節(jié)有幾句話？（三句）有沒(méi)有以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（板書“？” ）這個(gè)像耳朵一樣的符號(hào)叫問(wèn)號(hào)。它是專門放在一句話的最后，用來(lái)表示疑問(wèn)的。讀問(wèn)句時(shí)，語(yǔ)氣要上

6、揚(yáng)，句末的重要詞語(yǔ)要重讀。讀本 節(jié)中的三句話，可突出“長(zhǎng)” “短”“好像一把傘”。（2 2）老師領(lǐng)讀。（3 3）學(xué)生練讀。（4 4）看圖學(xué)習(xí)。第一句中的“誰(shuí)”指的是什么？（猴子）第二句中的“誰(shuí)”指的是什么？（兔子）第三句中的“誰(shuí)”指的是什么？（松鼠）課文又是怎樣回答的？我們來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)。6 6看圖學(xué)習(xí)第二節(jié)。（1 1）指導(dǎo)學(xué)生看第一、三幅插圖，男女生分別讀第一、二句。這兩句分別回答了第一節(jié) 中的哪兩個(gè)問(wèn)題？（2 2） 猴子和兔子的尾巴有什么不同？ 看圖， 比較猴子和兔子尾巴的長(zhǎng)短， 讓學(xué)生理解“長(zhǎng)”和“短”在課文中的意思。進(jìn)一步 告訴學(xué)生，這是一組意思相反的詞。（3 3）“松鼠的尾巴好像一把傘

7、”回答了第一節(jié)中的哪個(gè)問(wèn)題？（誰(shuí)的尾巴好像一把傘）（4 4）松鼠的尾巴跟猴子、兔子的都不一樣，它有什么特點(diǎn)？（好像一把傘） “好像一把傘”，是不是真的就是一把傘？ 同學(xué)們仔細(xì)看插圖，小松鼠的尾巴毛茸茸、蓬松松的，當(dāng)翹起來(lái)時(shí)，多像一把撐開(kāi)的小傘 哪 ! !說(shuō)小松鼠的尾巴“好像一把傘” ，是因?yàn)楦鷤阌邢嗨频牡胤?，并不是一把真的傘。再讀讀課 文，“一把傘”的前面用了一個(gè)什么詞？（好像）這個(gè)詞是用來(lái)打比方的。同學(xué)們今后在說(shuō)話 時(shí)，可以學(xué)著用。（5 5）第二節(jié)回答了第一節(jié)提出的三個(gè)問(wèn)題，讀這一節(jié)時(shí)，同學(xué)們的語(yǔ)氣要肯定、平緩。 7 7指導(dǎo)朗讀、背誦。背到“長(zhǎng)”“短”“好像一把傘”時(shí)，讓學(xué)生做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。 8 8看圖學(xué)習(xí)第三節(jié)。（1 1）這一節(jié)有幾句話？分別問(wèn)了誰(shuí)的尾巴？（2 2）仿照第一節(jié)的讀法，練讀問(wèn)句。老師強(qiáng)調(diào)“彎” “扁”“最好看”的讀法。部編版比尾巴優(yōu)秀教案9人教部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案（3 3）老師領(lǐng)讀。9 9看圖學(xué)習(xí)第四節(jié)。 依次問(wèn)：這節(jié)回答了第三節(jié)中的哪些問(wèn)題？（1 1）公雞、鴨子和孔雀的尾巴各有什么特點(diǎn)？（2 2）為什么不說(shuō)鴨子和公雞的尾巴最好看，卻要說(shuō)“孔雀的尾巴最好看”呢？（鴨子的 尾巴并不美。公雞的尾巴雖然好看，可是比起孔雀來(lái)，卻差遠(yuǎn)了）同學(xué)們看圖，孔雀開(kāi)屏?xí)r，尾巴好像一把五彩繽紛的大扇子，美麗極了。真是誰(shuí)也比不上 啊?。? 3）要求學(xué)生懷著