九年級上冊詞五首教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載九年級上冊教案詞五首教學(xué)目標(biāo)：1 1、結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。2 2、感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。3 3、領(lǐng)會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國情感。教學(xué)重、難點：作品的思想內(nèi)涵課時安排：3 3 課時教學(xué)過程：第一課時一、 導(dǎo)入在我國古代，往往不同的時代有這個時代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩，還有宋詞、元曲，明清的小說等。今天我們來集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會一下這種體裁的藝 術(shù)特色，把握作者的思想感情。二、 檢查預(yù)習(xí)： 認識五位詞人，完成學(xué)案 8383 8585 頁的題目。三、 朗讀1 1、要求學(xué)生結(jié)合注釋將這五首詞瀏覽通

2、讀一遍。2 2、教師范讀。學(xué)生齊讀。望江南1 1、文學(xué)常識（1 1 ）作者簡介。溫庭筠，原名岐，字飛卿。晚唐太原祁人。是花間派的重要作家。（2 2）花間派。五代時，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為花間 集。他們多寫閨情。在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間派”。2 2、理解大意。學(xué)生概述，教師補充指正。文章大意：一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流， 思念讓她肝腸寸斷。3 3、體會文章寫作特色。（1 1 ）教師提問：“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什

3、么心態(tài)？“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子的生活狀態(tài)？過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化？從這首詞中你認為她等了多長時間？你認為白頻洲會是一個什么地方？ 學(xué)生討論后發(fā)表意見，教師總結(jié)指正，必要的時候，教師要予以講解。答案提示：女為悅己者容”她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。獨”這個字寫盡了她的孤獨和期盼。過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過， 而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。白頻洲又可能是她和愛人分手的地方。教師總結(jié)：本文

4、短短 2727 個字，卻容納了很多內(nèi)容：時間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、 千帆寫到斜暉、江水，又寫到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。 顯示了它高度概括、凝練的特點。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，去卩又含蓄、細 膩。武陵春1 1、朗讀這首詞。2 2、文學(xué)常識：本文選自李清照集校注，李清照，南宋女詞人。號易安居士，齊州章丘（今屬山 東）人。父李格學(xué)習(xí)必備歡迎下載非為當(dāng)時著名學(xué)者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明 誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤 苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對

5、 中原的懷念。本詞是她后期的作品。3 3、理解大意。學(xué)生概述，教師指正。文章大意：暮春時節(jié)，鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日 色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對一切都 喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯，我也想去那里 泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動自己的哀愁。語出驚人，感情深沉。4 4、思考：（1 1 ）在望江南中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能 體會到作者什么心態(tài)？（2 2）“聞?wù)f” “也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？（3 3 ）本文是如何抒發(fā)作者感情的？

6、學(xué)生思考、討論，發(fā)表意見，教師指正。答案提示：（1 1）梳洗罷，是一種信心，一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄，一種對生活 毫無興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿懷愁緒。兩篇文章都用同一個典型細節(jié)來反映主人 公的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寫法。（2 2）“聞?wù)f” “也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈。又緊緊抓住了作者的心。（3 3）作者通過景色、典型細節(jié)來抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休， 欲語淚先流?！笔刮恼碌娘L(fēng)格既含蓄又直樸、率真。5 5、總結(jié)：這兩首

7、有什么相同之處？風(fēng)格相近，都比較婉約；寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)作者 的離愁別緒，凄慘心境。教師進一步引申：詞發(fā)展到后來興盛的時候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。今天我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。下一次課我們將體會一下豪放派的作品風(fēng)格。六、 拓展延伸：你還知道哪些寫愁的詩句，請列舉并說明其特點。七、 布置作業(yè)：背過這兩首詞，熟讀其他三首。第二-三課時一、 檢查導(dǎo)入： 檢查學(xué)生背誦默寫。二、 學(xué)生自學(xué)其他三首。1 1、交流自己搜集的文學(xué)常識 。（1 1）范仲淹（980-1052980-1052 ），字希文，北宋政治家、文學(xué)家。蘇州吳縣人。范仲淹散文、詩、 詞均有名

8、篇傳世，其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風(fēng) 光和征戰(zhàn)勞苦見長。具有一定的創(chuàng)新精神。我們學(xué)過岳陽樓記，其中的名句“先天下之 憂而憂，后天下之樂而樂?！保? 2） 蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。我我 們學(xué)過水調(diào)歌頭（明月幾時有），是“唐宋八大家之一”，與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。本文寫于他密州作太守時。政治上不得意。（3 3） 辛棄疾（1140-12071140-1207），字幼安，號稼軒，著有稼軒詞，存詞600600 多首。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟南人，出生時山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時參加抗

9、金軍，后來提出抗金主張一直未被采納。2 2、通讀這三首詞，討論大意。大膽質(zhì)疑。漁家傲 文章大意：漁家傲，上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛 去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時，坐落 在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦 法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，思鄉(xiāng)之淚不止。認識詩人范仲淹北宋政治家，文學(xué)家，學(xué)過他的岳陽樓記。學(xué)習(xí)必備歡迎下載了解背景范仲淹在鎮(zhèn)守西北邊疆期間，作漁家傲數(shù)篇，述邊鎮(zhèn)之勞苦。這首題為“秋思”的漁家傲就是他在西北軍中的感懷之作。全詩精釋秋天到了，邊塞的景

10、物與江南一帶迥然不同，大雁向衡陽飛去，而無半點留 戀之意。周圍邊疆的各種聲音連同軍中的號角一起響起，充滿肅殺之氣。重重疊疊、形勢高險、像屏障一樣的山峰中聳立著一座孤城，夕陽西下，煙霧繚繞，城門早已關(guān)閉。鄉(xiāng)思涌起，然而，濁酒一杯消不了濃重的萬里鄉(xiāng)愁。邊患未平，功業(yè)未成，還鄉(xiāng)之計無從談起。羌笛之聲悠揚，夜深寒重，寒霜滿地，引發(fā)思鄉(xiāng)之情。將軍和征夫都久久不能入眠, 流下憂國思鄉(xiāng)的熱淚。詩中言志表達了邊疆將士決心抵御敵人、保衛(wèi)家園的英雄氣概和愛國情懷，也反映了 他們思念家鄉(xiāng)的凄苦心情。名句賞析“千嶂里，長煙落日孤城閉?！敝刂丿B疊的山巒猶如道道屏障一般聳立。斜 陽西沉，煙霧彌漫，在這千山萬壑之中，一座孤

11、城，伶仃而立，城門緊閉。描繪出邊塞蒼涼 肅瑟的景色，抒發(fā)慷慨悲壯的情懷?！叭瞬幻拢瑢④姲装l(fā)征夫淚。”一句中為什么戍邊將士徹夜無眠、頭生白發(fā)？答：愛國激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之。話題拓展. .報國立功蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。邊塞風(fēng)光 范仲淹 千嶂里，長煙落日孤城閉。異曲同工王維 大漠孤煙直，長河落日圓。樂器 岑參 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。范仲淹羌管悠悠霜滿地江城子蘇軾認識詩人蘇軾，宋代文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。與其父蘇洵、其弟蘇轍 合稱“三蘇”豪放派詞人。了解背景本詞是蘇軾人密州知州時寫的一首出獵詞。全詩精釋讓老夫也暫且抒發(fā)一回少年狂，左手牽扯著黃犬，右臂托著蒼鷹。

12、頭上戴著錦緞做的帽子，身上穿著貂皮做的大衣，帶領(lǐng)千余膘馬席卷過小山岡，威武雄壯。為酬報太守，人們傾城出動，緊隨身后。我要親自搭弓射虎，我多像當(dāng)年的孫權(quán)，英姿勃發(fā)，意氣豪 放。酒意正濃時，胸懷更開闊，膽氣更豪壯。兩鬢已生出白發(fā)，這又算得了什么！遙想當(dāng)年， 馮唐手持文帝的符節(jié)去解救戰(zhàn)將魏尚，使其免罪復(fù)職，什么時候朝廷能派遣馮唐式的義士來為我請命，讓我像魏尚一樣受到重用， 戍邊衛(wèi)國呢？我也能拉開雕弓圓如滿月，隨時警惕地注視著西北方，勇敢地將利箭射向入侵之?dāng)?。詩中言志這首詞通過太守出獵場面的描寫，表現(xiàn)了作者渴望親臨戰(zhàn)場、衛(wèi)國殺敵、建 立功業(yè)的豪情壯志。名句賞析“親射虎，看孫郎”的意思是作者要像當(dāng)年的孫

13、權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突 出地展現(xiàn)了作者雖然年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣?！俺止?jié)云中，遣馮唐”，這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重新重用自己；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。射天狼”，表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的雄心壯 志。題拓展愛國：蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。陸游夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 辛棄疾 想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。用典：中何日遣馮唐？蘇軾 親射虎，看孫郎。破陣子認識詩人辛棄疾，南宋愛國詞人。一生堅決主張抗金，其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛 國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤等，屬豪放派，與蘇軾并稱為“蘇辛”。了解背景破陣

14、子是一首自抒英雄情懷并用以激勵友人的壯詞。南渡近三十年，辛 棄疾夢寐以求的就是渴望能指揮百萬雄師，馳騁疆場，為國建立功業(yè)。然而他的美好夙愿， 直到兩鬢斑白，也沒學(xué)習(xí)必備歡迎下載能實現(xiàn)。他寄給陳亮的這首詞，正是表達了這種復(fù)雜的思想感情。全詩精釋醉了之后把燈撥亮了看著我的寶劍，一夢醒來，在想象中回到了號角聲接連不斷的軍營。將軍分發(fā)烤牛肉犒賞手下的戰(zhàn)士，軍樂里演奏出塞外的悲壯歌聲，這時戰(zhàn)場上正在檢閱軍容。軍馬像的盧馬那樣飛快奔馳，弓弦像響亮的雷聲那樣驚天動地。完成皇帝恢復(fù)中原的事業(yè)，得到我生前和死后的美名，可惜的時我如今已經(jīng)白發(fā)叢生。詩中言志既表達了作者忠君報國的愛國情懷和建功立業(yè)遠大抱負也表達了壯

15、志難酬報 國無門的苦悶名句賞析“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場點秋 兵。”這是詞中回憶往昔軍中生活的名句。首句有兩物一一“燈”與“劍”，有兩個動作一 “挑”與“看”，而總冠以“醉里”二字。劍是英雄立功沙場的武器，此時“醉里挑燈” 這一“看”，顯示出詞人在刀光劍影中抗金殺敵的愿望是多么迫切啊。“夢回吹角連營”醉中入夢，夢醒猶覺連營號角聲聲在耳。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”兩句，從視覺、聽覺兩方面著筆，寫奏樂啖肉的軍營生活，有力地烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。結(jié)句一 個“沙場秋點兵！ ”寫得肅穆威嚴，展現(xiàn)出一位豪氣滿懷，軍威赫赫的場面。小結(jié)：作者夜里酒醉后挑亮燈

16、光觀看寶劍，早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百，還有機會實現(xiàn)自己的理想嗎？3 3、把握三首詞的感情。（1 1） 詞的慣例是上片寫景或敘事， 下片抒情言志。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各 有什么特點？（2 2）下片分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？（3 3）這三首詞總體上有什么異同？學(xué)生討論，教師答疑。答案提示：（1 1）漁家傲：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴。江城子：打獵：雄壯、開闊。破陣子：回憶軍旅生活：豪放、激烈，具有英雄氣概。（2 2）漁家傲：思鄉(xiāng)，愛國，渴望建功立業(yè)。