最新人教版小學(xué)精通四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案名師優(yōu)秀教案

1、人教版小學(xué)精通四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit1 This is my new friendLesson 1一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出句子 This is my new friend.Where are you from , Im from Chi na / America / En gla nd. 活中初步運(yùn)用 .2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞 :China America England .二、教學(xué)重難點(diǎn)理解運(yùn)用句子 :This is my new friend.Where are you from ,Im from .三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備一些有關(guān)國(guó)家的國(guó)旗。2

2、、準(zhǔn)備單詞卡片 China America England 四、教學(xué)過(guò)程1、 Warm-up(1)請(qǐng)同學(xué)觀察事先準(zhǔn)備的字母卡片注意字母的大小寫(xiě)及占格。 該字母開(kāi)頭的地名單詞。(3)用句型 This is練習(xí)說(shuō)話。2、 Presentation,1, 設(shè)立情景 :T: Hi( Nice to meet you(S: Hello(Nice to see you again()并能在現(xiàn)實(shí)生(2) 說(shuō)出以1-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案,2, 教師指著一個(gè)學(xué)生介紹 :T: This is my new friend (Shes from America(教師示范朗讀學(xué)生跟讀模仿 friend 一詞的發(fā)音。,3,

3、 學(xué)習(xí)對(duì)話 ,借助課文插圖 , 。,4, 學(xué)習(xí)本課新單詞 :China AmericaEngland, 教師準(zhǔn)備三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗 ,5, 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的好朋友并向全班同學(xué)做介紹 : This is my good friend(She,He is from以達(dá)到掌握這些句型的目的。弓 I 導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力說(shuō)說(shuō)這些字母分別象什么鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。3 、Practice,1, 自制卡片。學(xué)生把自己姓名、家鄉(xiāng)地名或以這五個(gè)字母開(kāi)頭的地名寫(xiě)在卡 片上進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：Where are you from? rm from A 字母 Aa 開(kāi)始的地 名:AmericaAsia 亞洲Africa 非洲Au

4、stralia 澳大利亞字母 Bb 開(kāi)始的地名:Beijing字母 Cc 開(kāi)始的地名：ChinaCanada字母 Dd 開(kāi)始的地名:Dalian字母 Ee 開(kāi)始的地名：England(2) 象形游戲。教師說(shuō)出字母名稱(chēng)學(xué)生用身體組成字母形狀最像也可叫學(xué) 生判斷。4. Assessment2-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案1、完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容2、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)說(shuō) :This is my new friend(Imfrom.并在有趣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)本課要求的三個(gè)單詞。(1)學(xué)會(huì)向他人介紹自己的朋友。(2)學(xué)生看圖說(shuō)出三個(gè)生詞(ChinaAmericaEn gla nd)。(3) 聽(tīng)單詞找圖 提高

5、學(xué)生的聽(tīng)力和看圖說(shuō)話能力以掌握所學(xué)內(nèi)容。(4)不看圖認(rèn)讀單詞檢查學(xué)生的認(rèn)讀能力。5.Additional activities (1)用學(xué)過(guò)的句型和單詞作替換練習(xí)。(2) 看國(guó)旗說(shuō)出國(guó)家以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。教學(xué)反思 :3-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Lesson 2一、 教學(xué)目標(biāo)1、能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出句子Where are you from , Imfrom Singapore/ Canada / 并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用 . 2 、 能夠聽(tīng)、 說(shuō)、 讀 單詞:Singapore Can ada friends .二、 教學(xué)重難點(diǎn)理解并運(yùn)用句子 :Where are you from , I

6、m from .三、 教學(xué)準(zhǔn)備1、 準(zhǔn)備兩張國(guó)名圖片五個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。2、 準(zhǔn)備單詞卡片 Singapore Canada friends . 四、教學(xué)過(guò)程1、Warm-upT:出示已學(xué)的三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗圖片學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式練習(xí):Whereare you from ? rm from2、 Presentation,1, 教師對(duì)大家說(shuō) :“昨天我們班的同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)今天我有禮物送給大家 (五個(gè)國(guó)家的國(guó)旗)?！?T:Hi! Xxx(This one is for you(Hi! Xxx(This one is foryou(,2,T:( 教師示范 ) Hi Im Miss Li .Im from

7、然后向五個(gè)手拿國(guó)旗的學(xué)生問(wèn):Where are you from? Im from 讓他們分別根據(jù)手拿的國(guó)旗回答。4-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案,3, 學(xué)習(xí)單詞。認(rèn)讀 Singapore Canadafriends 三個(gè)單詞。注意 friends 的發(fā)音:ds 發(fā)一個(gè)音,dz,要求學(xué)生兩人一組握手說(shuō)：Were good friends(3.Practice(1) 游戲: 看誰(shuí)跑得快 ! 學(xué)生制作某個(gè)國(guó)家的國(guó)旗并貼在黑板上。將全班分成兩 隊(duì)教師發(fā)指令 Run to China! 每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生跑向 China 國(guó)旗圖片并觸摸一下 它。誰(shuí)的行動(dòng)準(zhǔn)確迅速就為該組贏得一分。教師也可用指令 :Point to

8、 (2) 學(xué)唱歌曲 : Where are you from? 4.Assessment(1) 完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。(2) 根據(jù)所聽(tīng)到的國(guó)家名稱(chēng)的單詞畫(huà)出該國(guó)家的國(guó)旗。 (3) 先請(qǐng)一些學(xué)生給 全班演唱本課的英文歌曲然后大家拍手齊唱 Where are you from?教學(xué)反思 :T:出示已學(xué)的三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗圖片學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式練習(xí):Where5-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Lesson 3、教學(xué)目標(biāo)1、 能夠在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做介紹用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)：“Who s thisboy?” “Hes my brother. ” “Whos this girl? ” “Shes my sister. ”

9、 復(fù)習(xí)句子Where are you from , Im from .2、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)單詞：boy girl brother sister.二、 教學(xué)重難點(diǎn)理解并運(yùn)用句子：“Whos this boy? ” “Hes my brother. ” “Whos thisgirl? ”“ She s my sister. ”三、 教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備單詞卡片 boy girl brother sister四、教學(xué)過(guò)程1. Warm-up(1)Lets sing：Whereare you from? (2) Lets act：表演第 2 課所學(xué)對(duì)話。(3)復(fù)習(xí)句型:Where are you fr

10、om? rm from 2. Presentation(1) 教師利用動(dòng)物 kangaroolion monkey owl 的布玩具呈現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容。S:Mumthis is my new friend kangaroo(Mum:Hikangaroo(Where are you from? Kangaroo:Im from Austria(6-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案學(xué)生輪流扮演不同動(dòng)物表演對(duì)話學(xué)會(huì)用 This is 介紹別人 (2) 看插圖 聽(tīng)錄音.(3) T:指向某個(gè)男生問(wèn)：Who s this boy?, 引導(dǎo)同學(xué)們回答：He s 然 后再指向某個(gè)女生問(wèn)：Who s this girl?, 引導(dǎo)同

11、學(xué)們回答:She s然后讓學(xué) 生兩人一組做相應(yīng)的對(duì)話練習(xí)。(4) 學(xué)習(xí)表演本課的對(duì)話。(5) 出示圖片學(xué)習(xí)單詞:boygirlbrother, sister 3. Practice猜猜看：S:學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的小時(shí)候的照片拿出來(lái)打亂順序.T:Whos this boy ?Whos this girl? 學(xué)生搶答。 4. Assessment(1) 完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容(2) 利用當(dāng)天學(xué)習(xí)的新句型編小對(duì)話、表演給大家看同學(xué)、老師一起講評(píng)。教學(xué)反思 :7-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Lesson 4一、 教學(xué)目標(biāo)1、 能夠在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)如何使用 What does your father do? 詢(xún)問(wèn)職

12、業(yè)并作簡(jiǎn)單問(wèn)答。2、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)有關(guān)職業(yè)的名詞 : teacher farmerpostman .二、 教學(xué)重難點(diǎn)使用 What does your father do? 詢(xún)問(wèn)職業(yè)并作簡(jiǎn)單問(wèn)答。 三、教學(xué)準(zhǔn)備1、 準(zhǔn)備 9 頁(yè)的人物圖片集代表有關(guān)職業(yè)的圖片。2、 準(zhǔn)備單詞卡片 : teacher farmer postman . 四、教學(xué)過(guò)程1. Warm-up(1)Lets sing : Where are you from?四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案,2,games: Whats missing?,教師拿出幾張已學(xué)過(guò)的字母或單詞卡片學(xué)生仔細(xì)看后閉上眼睛。教師拿走一張卡片。學(xué)生睜開(kāi)眼辨認(rèn)

13、什么不見(jiàn)了。 ,2. PresentationLets act :表演第 3 課所學(xué)對(duì)話。(2),看照片,T: Who s that boy? 引導(dǎo)學(xué)生回答 Its me(弓 I 出對(duì) 家庭成員的 介紹：This is my father 并教學(xué)生形容某一人物的表 達(dá)法：He s cool(Cool 一般用于口語(yǔ)中表示某人打扮時(shí)髦或表示8-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案感嘆“棒極了”。(2) 看第 8 頁(yè)的圖教師介紹人物、地點(diǎn)和情景。聽(tīng)錄音兩遍請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出對(duì) 話內(nèi)容。(3) 聽(tīng)錄音跟讀練習(xí)本課小對(duì)話。用 What does your father do? 練習(xí)對(duì) 話用所學(xué)過(guò)的詞匯做替換練習(xí)以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

14、(4) 出示圖片學(xué)習(xí)新詞老師 范寫(xiě)單詞學(xué)生認(rèn)讀。 3. Practice(1)猜職業(yè)。教師拿出一張職業(yè)圖片各組輪流派兩名學(xué)生一學(xué)生做與圖片 上的職業(yè)相關(guān)的動(dòng)作另一學(xué)生問(wèn) What is he,she? 其他組學(xué)生猜猜對(duì)得分。(2) 接龍游戲 :What s your father,mother? He,She is 4. Assessment(1) 完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。(2)互相詢(xún)問(wèn)家人的職業(yè)編新對(duì)話。四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案教學(xué)反思 :9-Lesson 5一、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹他人及詢(xún)問(wèn)職業(yè)的用語(yǔ)會(huì)在情景中進(jìn)行自由交流。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀三個(gè)有關(guān)職業(yè)的名詞 :doctor nurse dr

15、iver .二、教學(xué)重難點(diǎn)使用 What does your mother do? 詢(xún)問(wèn)職業(yè)并作簡(jiǎn)單問(wèn)答。 三、教學(xué)準(zhǔn)備1、 準(zhǔn)備有關(guān)職業(yè)的圖片。2、 準(zhǔn)備單詞卡片 :doctor nurse driver.四、教學(xué)過(guò)程1、 Warm-up(1) 復(fù)習(xí)第 4 課對(duì)話內(nèi)容。學(xué)生表演自己編好的對(duì)話。 (2)Slow Motion 。教師 慢慢拿出字母卡片或職業(yè)圖片讓學(xué)生看卡片或圖的一小部分。讓學(xué)生說(shuō)出字母或 單詞。2、 Presentation,1,T: What will you be when you grow up?S: ( 學(xué)生用英語(yǔ)回答已學(xué)過(guò)的職業(yè)。 ),2, 學(xué)習(xí)單詞 doctor n

16、urse 與 driver 。Eg: 教學(xué)“ doctor ”T:Im not very well today( 走到一桌前坐下來(lái)教師扮醫(yī)生做出給病人把 脈、寫(xiě)處方單等動(dòng)作然后說(shuō) :Have two pills each time twice a day( Youll be 0K(做完后問(wèn)學(xué)生：What am I,10-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案,3, 看插圖聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)本課對(duì)話。模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ) 單詞的正確讀音。,4,Group work:SA:Look this is my un cle(SB:Hes cool! What does he do?SA:Hes a postman(3、 Pr

17、actice,1, 學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜職業(yè)。,2, 找朋友。學(xué)生分兩組一組拿圖或字母的大寫(xiě)形式一組拿單詞 或字母的小寫(xiě)形式以最快速度配對(duì)。,3, 學(xué)生看畫(huà)猜職業(yè)。4、 Assessment(1) 完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。(2) 回家模仿本課對(duì)話編新對(duì)話。(3) 復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的表示職業(yè)的名詞。教學(xué)反思 :11-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Lesson 6一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示職業(yè)的句型達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。2 、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的有關(guān)表示職業(yè)的名詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)句型 What does your father/mother do? My father/mother isa .My father/mother

18、 is a .三、教學(xué)準(zhǔn)備13-1、準(zhǔn)備一些國(guó)家的標(biāo)志物的圖片2、準(zhǔn)備單詞卡片四、教學(xué)過(guò)程1、 Warm-up,1, 看圖片做動(dòng)作猜詞 : teacher 、doctor 、policeman 、farmer 、nurse 、postman、driver,2,1m from . 造句,China,America,England,Singapore,Canada.,2、 Presentation(1) 聽(tīng)錄音T:(A)Whats Gao Wei s mother? S:A TV reporter 。 (B)Whats hisfather? S:讓學(xué)生猜。學(xué)生聽(tīng)完最后一句后就能給出正確答案His

19、father is apolicema n( (2) 聽(tīng)錄音跟讀課文。12-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案(3) 小組操練本課新句型。(4) 分角色扮演該對(duì)話。3、 Practice,1, 學(xué)生抽卡片做動(dòng)作猜單詞。,2, 教師出示某個(gè)國(guó)家標(biāo)志性的圖片讓學(xué)生猜出該國(guó)家。4、Assessment,1, 學(xué)生聽(tīng)錄音完成 Just check 練習(xí)。 (2) 在活動(dòng)中練習(xí)有關(guān)國(guó)家的單詞。5、Additional activities (1)說(shuō)出在生活中看到的各種各樣職業(yè)的英語(yǔ)單13-詞。 (2 聽(tīng)錄音大聲朗讀 Fun story 并講給家長(zhǎng)聽(tīng)。教學(xué)反思 :四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Un it2 Whats your nu

20、mber ?Lesson 7一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出與數(shù)字有關(guān)的詢(xún)問(wèn)班級(jí)并作簡(jiǎn)單問(wèn)答。What class are you in? Im in class. 2、能夠聽(tīng)懂、理解與會(huì)話相關(guān)的日常交際用語(yǔ) Glad to meet you./Howabout you,3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、 寫(xiě)數(shù)字 :one tow .二、教學(xué)重難點(diǎn)使用 What class are you in? Im in class.進(jìn)行交際 三、教學(xué)準(zhǔn)備1 、準(zhǔn)備 26 個(gè)字母卡片。2、準(zhǔn)備 1-4 年級(jí)卡片。3、準(zhǔn)備會(huì)話中三個(gè)女孩的面具 .四、教學(xué)過(guò)程1 、 Warm-up,1,Lets sing :

21、Number song （ 學(xué)生初步感知數(shù)字烘托氣氛。 ） ,2, 復(fù)習(xí)字 母。先復(fù)習(xí) 26 個(gè)英語(yǔ)字母 .2、 Presentation,1, 教師舉著 e n O t w 5 個(gè)小寫(xiě)字母卡片 .T:How many letters are there in my hand? , 帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)字母 ,one two three four five five letters 鼓勵(lì)學(xué)生初步感知數(shù)14-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案字的讀音。,2,教師示范用手中的字母卡片組成 onetwo 兩個(gè)單詞。突出學(xué)習(xí)單詞的趣味 性讓學(xué)生明白字母可以組成單詞。,3,教師板書(shū)示范書(shū)寫(xiě)單詞。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣幫助學(xué)生

22、打下 良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。,4, 教師出示一所學(xué)校的場(chǎng)景。向?qū)W生介紹每個(gè)教室是幾年級(jí)幾班教師依次引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō) ClassGrade特別注意讓學(xué)生觀察年級(jí)和班級(jí)在漢語(yǔ)和英 語(yǔ)表達(dá)中的區(qū)別 先讓學(xué)生試著說(shuō)然后教師總結(jié)。英語(yǔ)表達(dá)地點(diǎn)或范圍的順序 是由小到大漢語(yǔ)則相反。 (5) T:A:What class are you in ? S:Im in class (在真實(shí)的情景中運(yùn)用語(yǔ)言。 )(6) 教師向?qū)W生出示圖片介紹 Li YanSueKate 及她們之間的關(guān)系讓學(xué) 生看圖試著說(shuō)出會(huì)話內(nèi)容。(7) 播放錄音讓學(xué)生聽(tīng)、模仿、理解。(8) 鞏固會(huì)話學(xué)生戴上面具分角色表演。3、Practice,1, 學(xué)生

23、分為對(duì)話 :SA:Whats your name?SB:My names(SA:What class are you in? SB:Im in Class Two Grade Four(How aboutyou? SA:Im in Class One Grade Four(Nice to meet you 15-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案SB:Glad to meet you too(,2,piay:We re a whole family(教師說(shuō)出一單詞如 China學(xué)生很快數(shù)出這個(gè)詞由幾個(gè)字母組成然后幾個(gè)學(xué)生就近組成a family組成后每組派一人用英語(yǔ)數(shù)其他組人數(shù)是否與單詞字母數(shù)一致。如果不一致

24、這組就不能成為 family 他們就輸了應(yīng)當(dāng)表演小節(jié)目。下一輪由他(她)說(shuō)出一單詞繼續(xù)玩游戲。4、 Assessment,1, 完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。5、 Additional activities(1) 運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容在實(shí)際生活中把自己的朋友介紹給其他伙伴認(rèn)識(shí)互相 了解所在的班級(jí)相互介紹姓名、所在的班級(jí)和年級(jí)情況教學(xué)反思 :16-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Lesson 8一、 教學(xué)目標(biāo)1、 能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出數(shù)字詢(xún)問(wèn)運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼并進(jìn)行會(huì)話體驗(yàn)。Whats your number ? Im number .2、 能夠聽(tīng)懂、理解與會(huì)話相關(guān)的體育課日常交際用語(yǔ)Line up! Start countin

25、g from10 to 14.3、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、 寫(xiě)數(shù)字:three four .能聽(tīng)、說(shuō)、讀數(shù)字 thirteenfourteen .二、 教學(xué)重難點(diǎn)使用 Whats your number ? Im number 進(jìn)行交際、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備 26 個(gè)字母卡片2、準(zhǔn)備一些練習(xí)數(shù)數(shù)的東西。3、準(zhǔn)備英文數(shù)字卡片 .四、教學(xué)過(guò)程1、Warm-up(1)L ets sing :Number So ng 讓學(xué)生在歡快的歌曲中熟悉數(shù)字。(2)復(fù)習(xí)字 母和單詞。先任意朗讀 26 個(gè)英語(yǔ)字母再出示數(shù)字卡片認(rèn)讀英文數(shù)字和拼寫(xiě)單 詞。然后挑出單詞 threefour 中含有的小寫(xiě)字母 threfou 任意朗

26、 讀為學(xué)習(xí)新單詞做鋪墊。2 、Presentation(1) Lets couning: threefour 里面含有多少字母鞏固已學(xué)內(nèi)容。17- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案(2) T: 用挑出的字母卡片拼出單詞 three four, 指導(dǎo)學(xué)生 three 的讀音。(3) 板書(shū)單詞。 three four 強(qiáng)調(diào)英文小寫(xiě)字母 f 和漢語(yǔ)拼音 f 的書(shū)寫(xiě)區(qū)別和 占格的不同。(4) 學(xué)習(xí) thirteen 、fourteen 。 T: 掏出 10 粒糖果要學(xué)生用英語(yǔ)數(shù)數(shù)對(duì)的 給獎(jiǎng)一粒 (額外的)。教師又拿出 4 粒糖果學(xué)生數(shù)后將兩堆合在一起問(wèn)學(xué)生 : 現(xiàn) 在一共有多少粒 (教師要悄悄地迅速拿走一粒 )?學(xué)

27、生回答有 14 粒這時(shí)告訴學(xué)生14 的英語(yǔ)說(shuō)法:fourteen(教師說(shuō):Sorry(Youre wrong(學(xué)生不信。叫學(xué)生和自己一塊數(shù)：one twothirteen(There are only thirteen candies(這個(gè)小戲法可激起學(xué)生興趣加深對(duì)數(shù)字 thirteen 和 fourteen 印象。 , 介紹兩數(shù)詞詞綴的特 點(diǎn)。 ,八、119-教師按照學(xué)生花名冊(cè)點(diǎn)名 numbers l 14再問(wèn)其中的一名學(xué)生：Whatsyour number? S:Im number同桌學(xué)生互相問(wèn)答。鞏固數(shù)字引出會(huì)話重心-數(shù)字 114。,6,T: 介紹課文中長(zhǎng)跑比賽的場(chǎng)景按照運(yùn)動(dòng)員的編號(hào)安排

28、跑道最后按編 號(hào)統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的先后順序。,7, 播放錄音學(xué)生模仿、跟讀課文。3、Practice,1, 選出 4 名學(xué)生分別把 3、 4、 1 3、 1 4 的號(hào)碼貼在他們胸前讓其他學(xué)生詢(xún) 問(wèn)他們的號(hào)碼。,2, 報(bào)數(shù)。學(xué)生分成小組聽(tīng)教師指令排好隊(duì) (Line up) 然后報(bào)數(shù) 118- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案15(Count from l-15) ?？茨慕M排隊(duì)快、靜、齊報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。 ,3, 為 了達(dá)到真實(shí)運(yùn)用知識(shí)的目的同學(xué)之間互相詢(xún)問(wèn)電話號(hào)碼教師適時(shí)給與指導(dǎo)可 以擴(kuò)展數(shù)字的范圍。,4,Lets couning:數(shù)數(shù)班上的男、女生、教室的窗戶(hù)、燈等。 ,5, 倒數(shù)。在有些情況下我們需要倒

29、數(shù)增強(qiáng)緊迫感如發(fā)射衛(wèi)星。如學(xué)生對(duì)數(shù)詞較熟悉教師可 要求他們倒數(shù)這項(xiàng)任務(wù)更有挑戰(zhàn)性。4 、Assessment完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。5、Additional activities,1, 小組的每位成員之間互相數(shù)數(shù)。,2, 學(xué)生虛擬會(huì)話場(chǎng)景扮演不同的角色表演對(duì)話。比一比哪組表演得 好。如: 坐四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案飛機(jī)或火車(chē)時(shí)乘務(wù)員詢(xún)問(wèn)乘客的座次號(hào)等。 教學(xué)反思 :四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Lesson 9一、教學(xué)目標(biāo)1、 能夠在數(shù)學(xué)課的真實(shí)情景中學(xué)習(xí) 20 以?xún)?nèi)的加法并進(jìn)行會(huì)話體驗(yàn)。Whatsseve n and eight ? Its fiftee n .2、 能夠聽(tīng)懂、理解與會(huì)話相關(guān)的日常交際用語(yǔ)We ar

30、e neighbours .3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)字 :five six . 能聽(tīng)、說(shuō)、讀數(shù)字 fifteen sixteen .二、 教學(xué)重難點(diǎn)使用 Whats x and x ? Its .,進(jìn)行交際.三、 教學(xué)準(zhǔn)備1 、準(zhǔn)備 26 個(gè)字母卡片。2、準(zhǔn)備 1-16 的卡片。3、準(zhǔn)備一些蘋(píng)果卡片 .四、 教學(xué)過(guò)程1 、 Warm-up(1)Lets chant :播放第 1 0 課的數(shù)字韻律詩(shī)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍。 (2) 復(fù)習(xí) 26個(gè)英語(yǔ)字母。任意出示字母卡片要求學(xué)生正確靈活地讀出字母。(3) 復(fù)習(xí)數(shù)字 1 4 的拼寫(xiě)。2、Presentation四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案,1,T:用手中的字母卡片拼

31、組成 five 和 six引導(dǎo)全班同學(xué)拼讀。，2,教學(xué)sixteen:20-T:在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)貼上許多蘋(píng)果卡片讓學(xué)生先摘4 個(gè)蘋(píng)果再摘 6個(gè)蘋(píng)果.T:Whats four and six? S:Ten(T:Whats ten and six? S:Sixteen(通過(guò)這種形式鞏固數(shù)字 4 和 6而且很自然地學(xué)到了新詞 sixteen 。加法算式的英文表達(dá)法的滲透為會(huì)話學(xué)習(xí)做了鋪 墊。,3, 以法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) fifteen 。讓學(xué)生動(dòng)手摘蘋(píng)果每次摘 5 個(gè)在問(wèn)答中練習(xí) five ten fifteen 。教師指 導(dǎo)學(xué)生 fifteen 的讀音。,4, 播放錄音學(xué)生指著課文插圖聽(tīng)說(shuō)對(duì)話內(nèi)容

32、。,5,pair work: 小組進(jìn)行算式問(wèn)答練習(xí)。3、Practice,1, 快速搶答。 T: 出示 20 以?xún)?nèi)的加法算式卡片把全班分成兩大組一組提 問(wèn)另一組回答再互換角色。,2,T: 出示 1 16 數(shù)字任意說(shuō)出兩個(gè)數(shù)字讓學(xué)生找鄰居。 ,3, 將阿拉伯?dāng)?shù) 字和英文數(shù)字混放在一起讓學(xué)生找鄰居或找出數(shù)字的另一種形式鞏固英文單詞 的認(rèn)讀增加趣味性。(4) 找字母鄰居 :用拼組英文單詞的形式做“找字母鄰居”的游戲。 4、四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Assessment:(1) 完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。(2) 學(xué)生之間互相練習(xí)互問(wèn)座次號(hào)找鄰座的同學(xué)。教學(xué)反思 :21-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Lesson 10一、教學(xué)目標(biāo)

33、1、 能夠在數(shù)學(xué)課的真實(shí)情景中繼續(xù)學(xué)習(xí) 20 以?xún)?nèi)的加法并進(jìn)行會(huì)話體驗(yàn)。Whats eight and nine ? Its seve ntee n .2、 能夠聽(tīng)懂、理解與會(huì)話相關(guān)的日常交際用語(yǔ) : Good morning. Very good!3、 能夠聽(tīng)、 說(shuō)、 讀、 寫(xiě)數(shù)字 :seven eight . 能聽(tīng)、 說(shuō)、 讀數(shù)字 seven -teen eighteen .二、教學(xué)重難點(diǎn)使用 Whats eight and nine ? Its seventeen .進(jìn)行交際 . 三、教學(xué)準(zhǔn)備1 、準(zhǔn)備 26 個(gè)字母卡片。2、準(zhǔn)備 20 以?xún)?nèi)加法算式的卡片。四、教學(xué)過(guò)程1 、 Warm-

34、up(1) Lets chant :播放歌謠烘托語(yǔ)言學(xué)習(xí)氣氛。(2) Fast Motion : 快速出示卡片復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。2、 Presentation,1,T : 問(wèn)答 20 以?xún)?nèi)的加法算式把算式 Whats seven and eight?放在最后問(wèn)答完后向?qū)W生提問(wèn) 7 和 8 的寫(xiě)法引出本課的單詞 . 板書(shū)單詞 :seven eight,2,T : Whats seven and ten? 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出 seventeen 。四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案22-,3,S :讓學(xué)生試著用同樣的方法提問(wèn)使得數(shù)為18。教師指導(dǎo) eighteen 的發(fā),4,教師啟發(fā)學(xué)生用其他學(xué)過(guò)的數(shù)字組成得數(shù)為17 或

35、18 的算式。Eg:6+115+127+116+12教師指導(dǎo) eleven twelve 的發(fā)音并讓學(xué)生說(shuō)出得數(shù)是 11 和 12的算式。老師指導(dǎo) 11 和 1 2 兩個(gè)數(shù)字的認(rèn)讀和拼寫(xiě)。(5) 讓學(xué)生試著從 1 數(shù)到 18。(6) 聽(tīng)錄音看圖跟讀課文。3、Practice(1) 聽(tīng)歌謠大聲跟讀并表演。學(xué)生拿出自己的文具用 havehas 說(shuō)句子向大家介紹自己和小伙伴擁 有物品的數(shù)量。(3) 學(xué)生分成小組數(shù)數(shù)4、Assessment(1) 完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容(2) 在家數(shù)好自己喜歡的書(shū)籍、玩具等物品記下數(shù)字在課上用英語(yǔ)與組內(nèi) 同學(xué)交流小組長(zhǎng)再向老師匯報(bào)交流的情況。教學(xué)反思 :23-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

36、教案Lesson 11一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在家庭生活的真實(shí)情景中學(xué)習(xí)習(xí)慣用語(yǔ)：Whats the timeMum? Its 7:20 .并進(jìn)行會(huì)話體驗(yàn)。2、 能夠聽(tīng)懂、理解與會(huì)話相關(guān)的日常交際用語(yǔ)：Wake up :0hno:lm late !Have some milk .No, thanks!3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)字 :nine ten . 能聽(tīng)、說(shuō)、讀數(shù)字 nineteen twenty .二、教學(xué)重難點(diǎn)使用 Whats the time Mum? lts 7:20 . 進(jìn)行交際. 三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備 26 個(gè)字母卡片。2、準(zhǔn)備 1-20 的數(shù)字和英文卡片。3、準(zhǔn)備一個(gè)鐘表。四、教學(xué)

37、過(guò)程1、 Warm-up,1,Lets chant :播放韻律詩(shī)和數(shù)字歌增添學(xué)習(xí)的氣氛。2、Presentation,1,Lets sing : Number Song 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的數(shù)字。 ,2,T 出示 : nineteen twenty單詞卡片同時(shí)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中的葡萄再將單詞卡片貼在 相應(yīng)的圖下。T 指導(dǎo)學(xué)生twenty 的讀音24-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案區(qū)別:teen 和-ty 的讀音twelve 和 twenty 的讀音。,3,Lets learn :學(xué)生快速拼寫(xiě)“四會(huì)”單詞 .板書(shū): nine ten . ,4,T:將120 阿拉伯?dāng)?shù)字英文卡片貼在黑板上讓學(xué)生找出相對(duì)應(yīng)的英文數(shù)字卡

38、片。,5,Lets act: T 扮演媽媽與一位學(xué)生合作表演催促 Peter 快起床學(xué)生邊 說(shuō)邊表演。練習(xí)說(shuō)整點(diǎn)時(shí)間Its four /.( ,6,播放錄音學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊仿說(shuō)再進(jìn)行表演。 ,7,T: 將課前準(zhǔn)備好的早餐圖片發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)句子：Have some milk,bread,eggs 教師向?qū)W生解釋如果接受用Yesthank you(Yesplease(如果不接受用 Nothanks 鼓勵(lì)學(xué)生在此種對(duì)話模 式中進(jìn)行問(wèn)答。(8) 學(xué)生聽(tīng)錄音跟錄音仿說(shuō)。3、 PracticeLets act:學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)字變換時(shí)間分角色表演。(2)游戲比賽：將學(xué)生分為兩組教師轉(zhuǎn)動(dòng)表盤(pán)一組問(wèn)時(shí)間：What

39、s the time? 另一組回答。(3) Lets sing:Number song 。4、 Assessment(1) 完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。(2) 用所學(xué)的英文數(shù)字表達(dá)時(shí)間可以擴(kuò)大數(shù)字范圍。 (3) 用英文說(shuō)出電話號(hào) 碼、車(chē)牌號(hào)、樓房號(hào)、房間號(hào)等。 教學(xué)反思 :25- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Lesson 12一 : 教學(xué)目標(biāo)I.Teaching Aims:a)Linguistic Factors:New Vocabulary: Review the words theyve learned in this unit.Target Language: What s and ,It s .Why n

40、ot?Language Functions: Do maths problems in English. B.Task Activities:Learn to read and say the fun story. C.Intelligence Development:Develop the ability to study on their own. Develop the ability to observe thingscarefully. Develop the ability for fast response to what they hear and see.D. Moral E

41、ducation: Enjoy English.二、教學(xué)重難點(diǎn)II.Key & Difficult Points:A. Vocabulary and the target language.B. Language functions.C. Comprehend the fun story and make innovation. D. Develop the ability to listen,speak, read and write in English.E. Group work.26- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案三、教學(xué)準(zhǔn)備III.Teaching Methods: Situation

42、 Teaching Method, Cooperation Learning,Task-based Approach, TPR, etcIV.Teaching Aids:A tape recorder, pictures and some word cards, etc. 四、教學(xué)過(guò)程I. Teaching Procedures:Step One: GreetingsStep Two: Warm-upReview the words and drills they ve learned in this unit. e.g.It s time to It s time for Step Thre

43、e: Presentation1. Show the part of the pictures to the students.Let them make up their own fun stories according the pictures.Group work.2. Ask some students to tell their fun stories to others.3. Learn the fun story.Step Four: Practice1. Ask the students to listen to the tape recorder, and repeataf

44、ter it.27-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案2. Let the students practice the fun story in groups. 3. Get thestudents to act out the fun story in role. 4. Let s check. Listen tothe tape and finish off the exercises.Check the answer.5. Let s make.Group work.Step Five: AssessmentMake the assessment individually, in groups and

45、in chorus.五.Homework:Must do: Review Unit 2.Read the fun story and recite it.Choose to do: Prepare for the next lesson.板書(shū):Unit 2 Whatyour number,Lesson 12Fun Story教學(xué)反思 :28-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit 3 Its a pineap pie單元教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠理解有關(guān)水果、蔬菜的單詞并要求正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞:apple pear orange banana pin eapple potato tomato,聽(tīng)、說(shuō)、

46、認(rèn)讀的 單詞有 iemonwatermeionkiwifruitcarrot cucumbereggpiant greenpepper2、能夠在情景中理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用 Whats this,that in English?及答語(yǔ) Its a,an3、 能夠聽(tīng)懂、會(huì)用 Do you like ？及答語(yǔ) YesI do,NoI don -t 來(lái)表達(dá)對(duì)某一事物的喜愛(ài)及不喜愛(ài)。能夠聽(tīng)懂句子 Are yousure? Pardon? Why? 會(huì)使用簡(jiǎn)短的指令語(yǔ) Show mPass meCut Peel Eat 4、能夠唱歌曲 Fruit song, 能夠說(shuō)歌謠 Cucumbers。5、能夠在競(jìng)猜、制

47、作圖片等活動(dòng)中運(yùn)用敏銳的觀察力、豐富的想象力、快 速反應(yīng)能力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。6、能夠在參與本單元的各項(xiàng)活動(dòng)中體會(huì)到良好飲食習(xí)慣的重要性。Lesson 13一、教學(xué)目標(biāo) ,Teaching aims,1.Just speak本課的會(huì)話主要是學(xué)習(xí) Whats this in English? Its a/an.以及 Happybirthday. Its for you.等句子并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行自然目的。2 、 Just read and write學(xué)習(xí)有關(guān)水果的單詞 : 能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞 apple, pear; 能夠正確 聽(tīng)、

48、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞 pineapple, lemon29-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案3 、 Lets play本課書(shū)安排了一個(gè)小游戲聽(tīng)指令畫(huà)圖并著色。通過(guò)這一游戲鞏固所學(xué)的 知識(shí)提高學(xué)生的興趣二、 重點(diǎn)難點(diǎn) ,Key points and Difficult points,1( 能熟練運(yùn)用“ Whats this in English? Its a/an.Its for you.For me? Why? Happy birthday to you! ”等重點(diǎn)句型。2(掌握三會(huì)、四會(huì)單詞能正確理解英語(yǔ)中問(wèn)候形式 .三、 教具 ,Teaching aids,實(shí)物, 水果, 、錄音機(jī)、卡片。四、 教學(xué)過(guò)程 ,T

49、eaching procedures,Step1 : RevisionLets sing: Happy birthday to you.營(yíng)造愉悅的課堂氣氛。 Step2 :Presentation(1)T:Today I have some fruits here. Can you tell me what thisis in English ? Whats this in English?為了進(jìn)一步讓同學(xué)理解這一句子的含義用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞作示范問(wèn)答。T:Look,whats this?Whats this in English ?Oh,its a penci.(2) T:Whats this?

50、Whats this in English? 如果有的同學(xué)知道教師就可以請(qǐng)他來(lái)回答。如果 沒(méi)有同學(xué)知道教師則可以繼續(xù)說(shuō) :Its a pineapple.T:Now can you tell me what this in English?Can you ask and answer in English? (3) 同法教授 :apple, pear, lemon 將其圖片貼到黑板上。教 apple 一詞時(shí)注意 an 的使用,先不講語(yǔ)法、語(yǔ)音知 識(shí)重在體驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)。 ,30-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案(4) T:This pineapple is so big. I like it very much.

51、A,學(xué)生名字,This pin eapple is for you. Its for you.T:Why will I give this pineapple to him/her?同時(shí)引導(dǎo)這個(gè)同學(xué)說(shuō) Forme ? Why, 引導(dǎo)其他學(xué)生說(shuō) Why for him/for her?教師再次播放 Happy birthday to you. 的歌曲學(xué)生們很自然地就會(huì)想到今天 是這個(gè)同學(xué)的生日并說(shuō) :Happy birthday to you.向他/她祝賀。(5) ( 將準(zhǔn)備好的小禮物送給今天表現(xiàn)突出或有進(jìn)步的同學(xué)引導(dǎo)他說(shuō) For me ?Why? T: You did a good job t

52、oday.(6)listing and read:Step 3 : Practice分小組練習(xí)教師出示圖片，物體的一部分，讓同學(xué)們以競(jìng)賽的方式對(duì)Whats this in English? Its a/an.進(jìn)行練習(xí)。 (2) listing and draw(3)選出優(yōu)勝組教師把準(zhǔn)備好的貼畫(huà)送給這一組 T:Its for you. Step 4Assessment1 、完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。2、學(xué)生自制所學(xué)單詞的圖片。板書(shū)設(shè)計(jì) :Lesson 13Whats this in English?Its a/an.Its for you.教學(xué)課后記 :31-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Lesson 14一、教學(xué)目

53、標(biāo) ,Teaching aims,1(Just speak繼續(xù)學(xué)習(xí)使用 Whats this in English? Its a,an以及詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否喜歡某物 Do you like? YesI do(達(dá)到使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的目的。2(Just read and write能夠聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的單詞 orange 和 banana : 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞有:watermelon 和 kiwifruit。3(Let s sing學(xué)唱 Fruit song這首歌曲復(fù)習(xí)鞏固所需內(nèi)容。二、重點(diǎn)難點(diǎn)，Key pointsand Difficult points,1(能熟練運(yùn)用“ Whats this

54、 in English? Its a/anDo you like?YesI do( ”等重點(diǎn)句型。2( 掌握三會(huì)、四會(huì)單詞能了解英語(yǔ)中如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否喜歡某物的表達(dá)方法三、 教具 ,Teaching aids,實(shí)物, 水果圖片 , 、錄音機(jī)、 卡片。四、 教學(xué)過(guò)程 ,Teaching procedures,1(Warm-up,Revision(1) Let s act: 表演 13 課的小對(duì)話。(2) 出示圖片復(fù)習(xí)舊知 :T: Whats this in English? Its a,an 2 、Presentation,1,Teaching new words :watermelon 、 k

55、iwifruit 、 orange、 banana( T: We knowthis(pineapple) in English(But whats this in English?Its a watermelon . Its so big(watermelon)(Its sosmall(kiwifruit)(Its orange(orange)(Its yellow(banana)(32-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案,2,板書(shū)單詞：orangebanana并將圖片貼到黑板上將單詞watermelonkiwifruit 的圖片及拼寫(xiě)貼到黑板上。,3, 將所學(xué)的幾種水果擺放到講桌上 ;T：Please lo

56、ok here(There are some fruits here(Whats this inEnglish? Right its an apple(Do you like apples? I like即 pies very much（邊說(shuō)邊削一小塊蘋(píng)果放在嘴里邊吃邊說(shuō)：Umitsvery good(T：Do you iike appies? Yes( 教師引導(dǎo) Ss：YesI do( T：Let s eat it. Ss：Yes . T：Good idea(,4,T：出示 watermeion 說(shuō) Ohiook(This is a watermeion(Is it big or smaii

57、 ? Yes its so big( Do you iike it? Do you wantto eat it ? Me too(1 want to eat it(Lets eat it(將西瓜分成若干個(gè)小角邊操練邊品嘗。,5,iisting and read：3( 趣味操練 (Practice),1,Taste and say：學(xué)生分成小組把一學(xué)生眼睛蒙上然后把一種水果放入 學(xué)生口中另一學(xué)生問(wèn)：Whats this in Engiish? 吃水果的學(xué)生如能正確回答就 為該組贏一分。,2,go on a picnic：每小組組長(zhǎng) (group ieader) 采訪組中成員：Do youlike

58、？列出要買(mǎi)的水果。4( 課堂評(píng)價(jià) (Assessment),1, 完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。,2, 學(xué)生自制本課所學(xué)單詞的圖片。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson 14Whats this in English? Its a/an. Watermelon kiwifruitDo you like ? Yes I do( orange banana( 教學(xué)后記：33-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Lesson 15一、教學(xué)目標(biāo) ,Teaching aims,1、 Just speak學(xué)習(xí) Whats that in English? Its a,an通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在理解、感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步掌握新知識(shí)。2、Just r

59、ead and write(1) 正確聽(tīng)、 說(shuō)、 讀、 寫(xiě)的單詞 pineapple (2) 正確聽(tīng)、 說(shuō)、 認(rèn)讀的有關(guān)蔬菜的 單詞 potato和 tomato 3 、 Lets do能夠聽(tīng)懂并會(huì)使用簡(jiǎn)單的指令語(yǔ) Show me- Pass meCutPeelEat 通過(guò)這 項(xiàng)練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。二、重點(diǎn)難點(diǎn) ,Key points and Difficult points,1(能熟練運(yùn)用“ Whats this in English? Its a/an.等重點(diǎn)句型。 2( 掌握三會(huì)、 四會(huì)單詞在理解、 感知、 體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步掌握新知 . 三、 教 具, Teaching aids,

60、實(shí)物 , 水果、蔬菜圖片 , 、錄音機(jī)、 單詞卡片。四、教學(xué)過(guò)程 ,Teaching procedures,1、Warm-up,Revision(1) Letsplay: 出示單詞的圖片讓學(xué)生猜一猜 Whats this inEnglish?(2) 誰(shuí)的記憶好 ?第一個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡吃的水果 :I like apples( 第二個(gè)學(xué)生重復(fù)前一學(xué)生 說(shuō)的話還要添加一種水果 I like apples and pears( 依此類(lèi)推記得最多的學(xué) 生為優(yōu)勝者。2、Presentation,1, 出示新詞圖片 指向遠(yuǎn)處的圖 T:Whats that in English?引導(dǎo)學(xué)生用 Its a,an( 進(jìn)行