有趣的半圓形說課稿1

1、2012年全省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”賞說思做 變中求趣 有趣的半圓形說課稿河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳夢(mèng)云賞說思做 變中求趣 有趣的半圓形說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好：一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段后，對(duì)一切事物都充滿好奇，求知欲很強(qiáng)，這一時(shí)期也是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)興趣、享受美術(shù)樂趣的一個(gè)很重要的時(shí)期。一 、結(jié)合文本說理念人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第五課有趣的半圓形，內(nèi)容就非常貼近學(xué)生的生活，本課要求利用半圓形這一基本圖形，通過繪畫、剪貼、添加、組合等多種表現(xiàn)形式變化出各種動(dòng)物或物品，趣味性很強(qiáng)，非常符合低年級(jí)孩子的口味。這節(jié)課，我將采用“賞說思做 變中求趣”的形式來展示

2、我的設(shè)計(jì)理念。二 、緊扣課標(biāo)說目標(biāo)有趣的半圓形是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課，而小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)低年級(jí)學(xué)生“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是：“嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣?！币罁?jù)課標(biāo)，結(jié)合學(xué)情，我預(yù)設(shè)達(dá)到如下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生大膽的把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物。 （2）過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和積極探索的精神，發(fā)展孩子們實(shí)踐表現(xiàn)能力。 （3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣和成功的愉悅，

3、激發(fā)其熱愛自然、熱愛生活和積極向上的美好情感。其中將引導(dǎo)學(xué)生大膽的把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。三 、依據(jù)學(xué)情說方法小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲?！币虼?，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生年齡小、愛玩、好奇心強(qiáng)，但是容易疲勞，注意力容易分散的特點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用：情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)與發(fā)展自我的舞臺(tái)。四、順學(xué)而導(dǎo)說流程為了使學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的過程，感受審美的快樂，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我打算

4、從如下四個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)流程：1.趣味導(dǎo)入；2.趣中創(chuàng)作；3.趣在欣賞；4.趣至課外。這里我重點(diǎn)說前兩個(gè)環(huán)節(jié)。（1） 趣味導(dǎo)入     小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一，為學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問題情境，提供原型啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表現(xiàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，形成創(chuàng)意，并運(yùn)用美術(shù)語言和多種媒材創(chuàng)造性地加以表達(dá)，解決問題”。 我準(zhǔn)備利用實(shí)物教具一塊切成半圓形的西瓜來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，抓住學(xué)生注意力的同時(shí)，拋出問題：“仔細(xì)看，西瓜的這個(gè)面像什么形狀？”孩子們?cè)谟變簣@已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種圖形，由學(xué)生已有的知識(shí)導(dǎo)入更能引起孩子們興趣。學(xué)生

5、回答之后，我在黑板上畫出半圓形，為學(xué)生提供原型啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察：“要想表現(xiàn)這塊西瓜，需要在這個(gè)在半圓形上添畫什么？”引導(dǎo)學(xué)生尋求解決方法，最后我們一起為這個(gè)半圓形點(diǎn)上幾點(diǎn)，畫上瓜皮。緊接著引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)用半圓形添畫的方式表現(xiàn)生活中的其它物品。用多媒體課件展示烏龜側(cè)面圖：“它的哪個(gè)部分可以用半圓形來表現(xiàn)?”我想大部分學(xué)生應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)烏龜殼兒的側(cè)面像半圓形。和學(xué)生一起用半圓形添畫成烏龜。讓孩子們?cè)谟^察、表現(xiàn)的過程中，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。到此，引出課題并板書有趣的半圓形。之后再利用多媒體課件展示生活中半圓形或接近半圓形的物品，開拓學(xué)生視野，和孩子們一起進(jìn)入半圓形的奇妙世界。（2） 趣

6、中創(chuàng)作   此環(huán)節(jié)意在引領(lǐng)學(xué)生想一想、說一說生活中還有哪些半圓形或接近半圓形的物品，交流各自生活感受，拓展思維空間，為學(xué)生造型表現(xiàn)提供靈感素材。此環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分三個(gè)層次來設(shè)計(jì)：1、通過添畫體驗(yàn)趣用談話、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生交流：生活中還有哪些物品可以用半圓形來表現(xiàn)？鼓勵(lì)學(xué)生在我畫好的半圓形上添畫出自己熟悉的物品，我想有了前面的引導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)該能利用半圓形添畫出熟悉的物品，如果孩子們一時(shí)不敢上講臺(tái)表現(xiàn)，我可以再利用其中一個(gè)半圓形引導(dǎo)孩子們觀察想象： “我們?yōu)檫@個(gè)半圓形加上一筆，像什么？”引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用添畫的表現(xiàn)手法，大膽、自由的表現(xiàn)心中所想。緊接著和學(xué)生一起欣賞黑板上的作品，給學(xué)

7、生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)。2、通過獎(jiǎng)品激發(fā)趣在課前，我用剪貼的方法為到臺(tái)上添畫的孩子們精心制作了獎(jiǎng)品。此時(shí)發(fā)獎(jiǎng)品意圖有二：一是增強(qiáng)孩子成就感的同時(shí)，可以再次激發(fā)孩子的積極性；二是想讓學(xué)生通過直觀的觀察，感受剪貼的表現(xiàn)手法。隨后，引導(dǎo)獲獎(jiǎng)學(xué)生大膽的說說自己得到獎(jiǎng)品的感受和獎(jiǎng)品的制作技法。 在學(xué)生興致正濃之際，由獎(jiǎng)品的剪貼法引出立體制作方法便水到渠成，我打算這樣引入：“仔細(xì)看，陳老師還有一種方法?！碧暨x學(xué)生和我一起利用展示臺(tái)示范立體半圓形西瓜的制作技法。帶著孩子們一起感受平面剪貼和立體制作的不同。“用這種立體制作的方法我們可以制作出許多有趣的立體玩具。”此時(shí)展示立體制作的女孩、螃蟹、裙子等。讓孩子們?cè)谟^察比較中由簡(jiǎn)入難，促使美術(shù)技能在原有基礎(chǔ)上得以提高。3、通過制作表現(xiàn)趣在學(xué)生制作之前，通過討論讓學(xué)生說說自己要用的美術(shù)方法和想要表現(xiàn)的對(duì)象。及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)有創(chuàng)意的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表達(dá)心中所想，使他們充滿自信的綜合運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)。學(xué)生可以獨(dú)立或合作完成作品，我將采用個(gè)別輔導(dǎo)和及時(shí)強(qiáng)調(diào)課堂問題相結(jié)合的輔導(dǎo)方式，充分發(fā)展學(xué)生實(shí)踐表現(xiàn)能力。（3） 趣在欣賞展示學(xué)生作品，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣和成功的愉悅，激發(fā)孩子們熱愛自然、熱愛生活和積極向上的美好情感。（4） 趣至課外小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求引領(lǐng)學(xué)生深化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，感知未知領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持