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文檔簡介

1、20122013學年度第二學期四年級數學復習計劃連州鎮(zhèn)西城小學 廖有韜 指導思想1、查漏補缺，對本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系。2、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。知識點梳理：  數與代數一 .小數的認識能用小數表示圖中的陰影，或根據小數在圖中圖色。能正確讀、寫小數。能知道分母是10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。并能讓這些分數與小數互換。能用小數表示日常的生活中的實物

2、。二.小數的運算1.小數的加減法不進位、不退位。   進一位、退一位。連續(xù)進位，連續(xù)退位。 位數不同。   2.小數的乘法一般情況。2.8×1.1 乘數中間有“0”。1.06×3.3乘數末尾有“0”。 1.06×470 積末尾有“0”。  8.5×0.88 積與因數之間的關系。0.49×0.90.49 小數點的移動引起小數大小的變化。小數的性質。3.小數的除法除數是整數。除數是小數。商中間有“0”。商末尾有“0”。驗算。商與被除數之間的關系。0.49÷0.

3、90.49 循環(huán)小數。會判斷循環(huán)小數、商用循環(huán)小數表示。余數問題。三. 方  程1.會用字母或者含有字母的式子表示數量關系。2.會用字母表示所學過的公式及運算律。3.知道什么是方程，會判斷方程。4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數） x+a=b   x-a=b   ax=b     x÷a=b ax+b=c    ax-b=c   ax+bx=c     ax-bx=c 5.&#

4、160;列方程解決問題。會找等量關系，利用等量關系準確設未知數，列出方程。 空間與圖形一.認識圖形1.總的可以按平面和立體來分類。2.三角形的分類：能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會判斷。按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。三角形的內角和。三角形三邊的關系。3.四邊形的分類：什么是平行四邊形。什么是梯形。平行四邊形與梯形的辨析。4.作圖：三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）平行四邊形 梯形 綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形） 5.數圖形中的學問二.觀察物體:

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