小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊課程綱要

1、三年級下冊數(shù)學(xué)課程綱要登封市書院河路小學(xué)2013年2月全冊課程綱要學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）設(shè)計教師：李炎玲適用年級：小學(xué)三年級授課時間：60課時左右一、課程目標(biāo)：這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：1會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能

2、夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會

3、統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。二、課程內(nèi)容主要內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是 本冊教材的

4、重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。課程進(jìn)度大致安排：（一）、位置與方向（5課時）（二）、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時） 1口算除法 3課時左右2筆算除法 9課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時（三）、統(tǒng)計（4課時）1簡單的數(shù)據(jù)分析 2課時左右2平均數(shù) 2課時左右（四）、年、月、日（5課時）制作年歷1課時（五）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）1口算乘法 3課時左右2筆算乘法 4課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時（六）、面積（7課時）（七）、小數(shù)的初步認(rèn)識（5課時）（八）、解決問題（4課時）設(shè)計校園1課時（九）、數(shù)學(xué)廣角（2課時）（十）、總復(fù)習(xí)（4課時）三、課程實施1.課程資源（1） 教材：人民教育出版社：義務(wù)教育教科書三年級數(shù)學(xué)下冊。（2）學(xué)

5、案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。（3）網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。（4）練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)檢測題。（5）糾錯本：學(xué)生根據(jù)自己的錯題情況自編。2.實施手段：a.學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生的主體地位。b.教學(xué)方法：1計算教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感2提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。3結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。5有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想

6、方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。6情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。（3）增加自主探索、設(shè)計與制作活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。c.學(xué)習(xí)方法：1在自主探索和合作交流的過程中從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2學(xué)習(xí)活動是活潑的、主動的、富有個性的探究過程。3“以人為本”體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心。 四、課程評價：1.過程性評價（滿分100分）（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度 預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分） 課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)

7、（參與/回答/討論/合作）（20分） 課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯題糾正）（50分）（2）綜合實踐 積極參與集體組織的綜合實踐活動。（15分） 參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）2.結(jié)果性評價（滿分100分）（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計占結(jié)果成績的10%。（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的80%.學(xué)期總成績=過程性評價×20%+結(jié)果性評價×80%通過以上兩種方式的評價，綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，其評定結(jié)果為： 優(yōu)秀（總成績在85分以上） 良好 （總成績在80分以上） 合格（總成績在60分以上

8、） 需努力（不滿60分） 第一單元課程綱要學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）設(shè)計教師：武陽山適用年級：小學(xué)三年級授課時間：5課時左右一、課程目標(biāo)：1能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向，給定一個方向，能辨認(rèn)其他七個方向。2會看簡單的路線圖，并能用語言描述行走的路線。3培養(yǎng)學(xué)生的方向感，初步建立空間觀念。二、課程內(nèi)容：學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認(rèn)識簡

9、單的路線圖。授課時間：5課時左右三、課程實施1.課程資源（1） 教材：人民教育出版社：義務(wù)教育教科書三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元。（2）學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。（3）網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。（4）練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)檢測題。（5）糾錯本：學(xué)生根據(jù)自己的錯題情況自編。2.實施手段（1）學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生的主體地位。（2）教學(xué)方法：通過具體情境使學(xué)生掌握八個方向，并結(jié)合情境說說物體所在的方向。 (3)學(xué)習(xí)方法：通過畫路線圖等活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 四、課程評價：1.過程性評價（滿

10、分100分）（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度 預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分） 課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分） 課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯題糾正）（50分）（2）綜合實踐 積極參與集體組織的綜合實踐活動。（15分） 參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）2.結(jié)果性評價（滿分100分）（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計占結(jié)果成績的10%。（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的80%.學(xué)期總成績=過程性評價×20%+結(jié)果性評價×80%通過以上兩種方式的評價，綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，其評定結(jié)果為： 優(yōu)秀（

11、總成績在85分以上） 良好 （總成績在80分以上） 合格（總成績在60分以上） 需努力（不滿60分） 第二單元課程綱要學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）設(shè)計教師：李炎玲適用年級：小學(xué)三年級授課時間：13課時左右一、課程目標(biāo)：1.通過對本單元所學(xué)知識的回顧和整理,使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)除法的認(rèn)知結(jié)構(gòu),掌握口算、估算、筆算的基本方法。2.初步學(xué)會整理和復(fù)習(xí)的方法,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、課程內(nèi)容：本套教材涉及的計算內(nèi)容，不論是加減法，還是乘除法，一般按照“先口算再估算再筆算”的順序進(jìn)行編排。這是因為：（1）口算是最常用、最方便的計算方法，它是諸多運(yùn)算方式（估算、筆算

12、）中的一種最基本的運(yùn)算。因此，先學(xué)口算就成為十分自然的順序了。（2）估算和筆算的過程，是多次應(yīng)用口算的過程。因此，把估算和筆算放在口算之后學(xué)習(xí)，是順理成章的，它體現(xiàn)了由易到難、由低到高的思維規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，也是按照這樣一個規(guī)律進(jìn)行的。因此，本單元分兩個小節(jié)：先學(xué)口算除法（含估算），再學(xué)筆算除法（也含估算）。這樣編排，和三年級上學(xué)期“多位數(shù)乘一位數(shù)”的結(jié)構(gòu)是一致的，體現(xiàn)本套教材在邏輯結(jié)構(gòu)上的一種對稱美，易于廣大師生從橫向上把握乘除法之間的聯(lián)系，以及學(xué)習(xí)方法上的遷移。（二）、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時） 1口算除法 3課時左右2筆算除法 9課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時三、課程實施1

13、.課程資源（1） 教材：人民教育出版社：義務(wù)教育教科書三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元。（2）學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。（3）網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。（4）練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)檢測題。（5）糾錯本：學(xué)生根據(jù)自己的錯題情況自編。2.實施手段（1）學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生的主體地位。（2）教學(xué)方法：一般按照“先口算再估算再筆算”的順序進(jìn)行編排。(3)學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生充分利用已有知識和經(jīng)驗，通過自主探索、合作交流，主動獲取所學(xué)知識。 四、課程評價：1.過程性評價（滿分100分）（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度 預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分）

14、課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分） 課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯題糾正）（50分）（2）綜合實踐 積極參與集體組織的綜合實踐活動。（15分） 參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）2.結(jié)果性評價（滿分100分）（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計占結(jié)果成績的10%。（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的80%.學(xué)期總成績=過程性評價×20%+結(jié)果性評價×80%通過以上兩種方式的評價，綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，其評定結(jié)果為： 優(yōu)秀（總成績在85分以上） 良好 （總成績在80分以上） 合格（總成績

15、在60分以上） 需努力（不滿60分） 第三單元課程綱要學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）設(shè)計教師：王雪萍適用年級：小學(xué)三年級授課時間：4課時左右一、課程目標(biāo)：1向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生學(xué)會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。2使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。二、課程內(nèi)容：本單元在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生認(rèn)識兩種新的條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。此外，教材在這里還介紹了描述數(shù)據(jù)集

16、中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法。（三）、統(tǒng)計（4課時）1簡單的數(shù)據(jù)分析 2課時左右2平均數(shù) 2課時左右三、課程實施1.課程資源（1） 教材：人民教育出版社：義務(wù)教育教科書三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元。（2）學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。（3）網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。（4）練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)檢測題。（5）糾錯本：學(xué)生根據(jù)自己的錯題情況自編。2.實施手段（1）學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生的主體地位。（2）教學(xué)方法：使學(xué)生學(xué)會看橫向條形統(tǒng)計圖和起始格與其它格表示不同單位量的

17、條形統(tǒng)計圖。并會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，會求平均數(shù),會看兩種統(tǒng)計圖。 (3)學(xué)習(xí)方法：a.自主學(xué)習(xí)：在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)問題。 b.合作交流：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組合作和同伴互助的方式，解決在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題。 四、課程評價：1.過程性評價（滿分100分）（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度 預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分） 課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分） 課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯題糾正）（50分）（2）綜合實踐 積極參與集體組織的綜合實踐活動。（15分） 參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）2.結(jié)果性評價（滿分100分）（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每

18、月月考成績總計占結(jié)果成績的10%。（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的80%.學(xué)期總成績=過程性評價×20%+結(jié)果性評價×80%通過以上兩種方式的評價，綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，其評定結(jié)果為： 優(yōu)秀（總成績在85分以上） 良好 （總成績在80分以上） 合格（總成績在60分以上） 需努力（不滿60分） 第四單元課程綱要學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）設(shè)計教師：李炎玲 適用年級：小學(xué)三年級授課時間：5課時左右一、課程目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日。知道大月、小月、平

19、年、閏年的知識，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年。2、幫助學(xué)生建立較長的時間觀念，促進(jìn)思維的發(fā)展。二、課程內(nèi)容：讓學(xué)生初步認(rèn)識年、月、日并感受數(shù)學(xué)知識和實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和保護(hù)環(huán)境的意識。（四）、年、月、日（5課時）制作年歷1課時三、課程實施1.課程資源（1） 教材：人民教育出版社：義務(wù)教育教科書三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元。（2）學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。（3）網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。（4）練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)檢測題。（5）糾錯本：學(xué)生根據(jù)自己的錯題情況自編。2

20、.實施手段（1）學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生的主體地位。（2）教學(xué)方法：聯(lián)系學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的年、月、日，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)置于實際生活的背景之下，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。(3)學(xué)習(xí)方法：a.自主學(xué)習(xí)：在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)問題。 b.合作交流：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組合作和同伴互助的方式，解決在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題。 四、課程評價：1.過程性評價（滿分100分）（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度 預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分） 課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分） 課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯題糾正）（50分）（2

21、）綜合實踐 積極參與集體組織的綜合實踐活動。（15分） 參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）2.結(jié)果性評價（滿分100分）（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計占結(jié)果成績的10%。（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的80%.學(xué)期總成績=過程性評價×20%+結(jié)果性評價×80%通過以上兩種方式的評價，綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，其評定結(jié)果為： 優(yōu)秀（總成績在85分以上） 良好 （總成績在80分以上） 合格（總成績在60分以上） 需努力（不滿60分） 第五單元課程綱要學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)課程類型：基礎(chǔ)型課程（

22、義務(wù)教育課程）設(shè)計教師：李炎玲適用年級：小學(xué)三年級授課時間：8課時左右一、課程目標(biāo)：1使學(xué)生會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。4使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、課程內(nèi)容：本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。（五）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）1口算乘法

23、 3課時左右2筆算乘法 4課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時三、課程實施1.課程資源（1） 教材：人民教育出版社：義務(wù)教育教科書三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元。（2）學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。（3）網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。（4）練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)檢測題。（5）糾錯本：學(xué)生根據(jù)自己的錯題情況自編。2.實施手段（1）學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生的主體地位。（2）教學(xué)方法：選用學(xué)生熟悉的事例，創(chuàng)設(shè)生動的具體情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題，接著探討計算方法，進(jìn)而解決所提出的實際問題。把探討計算方法的活動與解決實際問題融于一體，學(xué)習(xí)材料飽含生

24、氣，對學(xué)生有吸引力，容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(3)學(xué)習(xí)方法：a.自主學(xué)習(xí)：在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)問題。 b.合作交流：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組合作和同伴互助的方式，解決在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題。 四、課程評價：1.過程性評價（滿分100分）（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度 預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分） 課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分） 課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯題糾正）（50分）（2）綜合實踐 積極參與集體組織的綜合實踐活動。（15分） 參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）2.結(jié)果性評價（滿分100分）（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計占結(jié)果成績的10%。（2）期中學(xué)

25、業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的80%.學(xué)期總成績=過程性評價×20%+結(jié)果性評價×80%通過以上兩種方式的評價，綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，其評定結(jié)果為： 優(yōu)秀（總成績在85分以上） 良好 （總成績在80分以上） 合格（總成績在60分以上） 需努力（不滿60分） 第六單元課程綱要學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）設(shè)計教師：李炎玲適用年級：小學(xué)三年級授課時間：7課時左右一、課程目標(biāo)：1.結(jié)合實例使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積；2.體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要

26、性，認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。 3.使學(xué)生探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；會應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面積，能估計給定的長方形、正方形的面積。二、課程內(nèi)容：本單元的主要內(nèi)容包括四部分：面積和面積單位，長方形、正方形的面積計算，面積單位的進(jìn)率，常用的土地面積單位。（六）、面積（7課時）三、課程實施1.課程資源（1） 教材：人民教育出版社：義務(wù)教育教科書三年級數(shù)學(xué)下冊第六單元。（2）學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。（3）網(wǎng)絡(luò)：合理利

27、用電子白板班班通。（4）練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)檢測題。（5）糾錯本：學(xué)生根據(jù)自己的錯題情況自編。2.實施手段（1）學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生的主體地位。（2）教學(xué)方法：使學(xué)生探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；會應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面積，能估計給定的長方形、正方形的面積。(3)學(xué)習(xí)方法：a.自主學(xué)習(xí)：在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)問題。 b.合作交流：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組合作和同伴互助的方式，解決在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題。 四、課程評價：1.過程性評價（滿分100分）（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度 預(yù)習(xí)情況

28、（課前準(zhǔn)備）（10分） 課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分） 課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯題糾正）（50分）（2）綜合實踐 積極參與集體組織的綜合實踐活動。（15分） 參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）2.結(jié)果性評價（滿分100分）（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計占結(jié)果成績的10%。（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的80%.學(xué)期總成績=過程性評價×20%+結(jié)果性評價×80%通過以上兩種方式的評價，綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，其評定結(jié)果為： 優(yōu)秀（總成績在85分以上） 良好 （總成績在8

29、0分以上） 合格（總成績在60分以上） 需努力（不滿60分）第七單元課程綱要學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）設(shè)計教師：李炎玲適用年級：小學(xué)三年級授課時間：5課時左右一、課程目標(biāo)：1使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。 2使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。 3使學(xué)生會計算一位小數(shù)的加減法。二、課程內(nèi)容：本單元的內(nèi)容主要包括認(rèn)識小數(shù)和簡單的小數(shù)加減法兩部分。（七）、小數(shù)的初步認(rèn)識（5課時）三、課程實施1.課程資源（1） 教材：人民教育出版社：義務(wù)教育教科書三年級數(shù)學(xué)下冊第七單元。（2）學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制

30、科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。（3）網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。（4）練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)檢測題。（5）糾錯本：學(xué)生根據(jù)自己的錯題情況自編。2.實施手段（1）學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生的主體地位。（2）教學(xué)方法：a.聯(lián)系兒童的生活認(rèn)識小數(shù)。b.以元、角、分等常用計量單位的知識作為學(xué)習(xí)小數(shù)的形象支撐。c.引導(dǎo)學(xué)生探究簡單的小數(shù)加減法。(3)學(xué)習(xí)方法：a.自主學(xué)習(xí)：在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)問題。 b.合作交流：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組合作和同伴互助的方式，解決在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題。 四、課程評價：1.過程性評價（滿分100分）（1）

31、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度 預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分） 課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分） 課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯題糾正）（50分）（2）綜合實踐 積極參與集體組織的綜合實踐活動。（15分） 參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）2.結(jié)果性評價（滿分100分）（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計占結(jié)果成績的10%。（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的80%.學(xué)期總成績=過程性評價×20%+結(jié)果性評價×80%通過以上兩種方式的評價，綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，其評定結(jié)果為： 優(yōu)秀（總成績在85分以上

32、） 良好 （總成績在80分以上） 合格（總成績在60分以上） 需努力（不滿60分）第八單元課程綱要學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）設(shè)計教師：李炎玲 適用年級：小學(xué)三年級授課時間：4課時左右一、課程目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會用兩步計算解決問題。 2感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。二、課程內(nèi)容：本單元的主要內(nèi)容有：運(yùn)用乘法（或除法）、乘法和除法兩步計算解決問題；運(yùn)用乘法和加法（或減法）、除法和減法（或加法）兩步計算解決問題.（八）、解決問題（4課時）設(shè)計校園1課時三、課程實施1.課程資源

33、（1） 教材：人民教育出版社：義務(wù)教育教科書三年級數(shù)學(xué)下冊第八單元。（2）學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。（3）網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。（4）練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)檢測題。（5）糾錯本：學(xué)生根據(jù)自己的錯題情況自編。2.實施手段（1）學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生的主體地位。（2）教學(xué)方法：能在教師引導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。(3)學(xué)習(xí)方法：a.自主學(xué)習(xí)：在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)問題。 b.合作交流：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組合作和同伴互助的方式，解決在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題。 四、課程評價：1.過程性評價（滿分100分）（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度 預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分） 課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分） 課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯題糾正）（50分）（2）綜合實踐 積極參與集體組織的綜合實踐活動。（15分） 參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）2.結(jié)果性評價（滿分100分）（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計占結(jié)果成績的10%。（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占