小學(xué)拼音教案+b+p+m+f

1、小學(xué)拼音教案 b p m f教學(xué)目標： 1、 學(xué)會b、p、m、f 4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 2、 學(xué)會聲母b和韻母拼成音節(jié)的方法。 3、 學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。 4、 認識3個生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。 教學(xué)重難點： 重點： b、p、m、f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀發(fā)那個法，認識漢字。 難點： 韻母帶調(diào)拼音 課前準備： 每位學(xué)生準備一張薄紙 教學(xué)媒體： 拼音卡片，生字卡片，教學(xué)掛圖，錄音機，錄音帶 教學(xué)時數(shù)： 三課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 游戲：同學(xué)們，老師帶你們?nèi)ズ舆呩烎~好嗎？釣著魚的同學(xué)要當小老師，將魚背后的聲母和帶調(diào)的單韻母帶

2、著大家讀一讀。（復(fù)習(xí)聲母y、w和帶調(diào)單韻母、á、à） 二、學(xué)習(xí)新課 （一）學(xué)習(xí)聲母b的讀音 1、（出示掛圖）圖上的小朋友在干什么？ 2、指導(dǎo)學(xué)生用“聽廣播”練習(xí)說話，初步感知b的發(fā)音。 3、教師范讀。（出示字母） 4、學(xué)生用各種形式讀。（指名讀，開“火車”讀，男女生讀，齊讀） （二）學(xué)習(xí)聲母p的讀音 1、（出示掛圖）圖上的小朋友在干什么？ 2、指導(dǎo)學(xué)生用“潑水”練習(xí)說話，初步感知p的發(fā)音。 3、教師范讀。（出示字母） 4、學(xué)生用各種形式讀。（指名讀，開“火車”讀，男女生讀，齊讀） （三）體會b、p發(fā)音的不同 1、師將紙放在口前發(fā)音，生仔細觀察紙張抖動的情況。 2、生將紙放在

3、自己的嘴前試著發(fā)音，感覺手上的氣流。 3、小結(jié)：b不送氣，p送氣。 （四） 識記聲母b、p的字形，指導(dǎo)書寫 1、 觀察插圖，四人小組討論：如何記住b、p的字形。b、p的字形有什么相同點和不同點？編順口溜幫助同學(xué)記住字形。 2、 觀察交流b、p在拼音格的位置。 3、 教學(xué)新筆畫：右半圓“）”，學(xué)生書空新筆畫。 4、 按筆順指導(dǎo)書寫。 三、學(xué)習(xí)b、p與拼讀的方法 1、 看圖小姑娘在干什么？（將b推向成為b） 教學(xué)拼音方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。老師帶學(xué)生讀 bb 2、 觀察書上的四幅圖，分別畫著什么？四人小組討論，再將聲母和韻母拼成音節(jié)bb，bábá，bb，b

4、4;bà。學(xué)生會讀的站起來讀，讀對的當小老師，上臺指著黑板的掛圖和拼音教大家拼讀。拼讀一個音節(jié)組一個詞。 3、 練習(xí)拼讀音節(jié)：pp，pápá，pp，pàpà，先以小組為單位練習(xí)拼讀、組詞，再進行大組交流。 四、鞏固練習(xí) 組織學(xué)生做聲母和帶調(diào)韻母找朋友的拼讀游戲。 五、 作業(yè) 1、 抄寫b和p兩個聲母并家聽。 2、 讀課文。 第二課時 1、 復(fù)習(xí) 1、 開火車讀的四個聲調(diào)。 2、 聽音拿卡片，分辨b、p的讀音。 2、 學(xué)習(xí)新知 1、 學(xué)習(xí)聲母m的讀音 （1）（出示插圖）圖上的小朋友在干什么？ （2）指導(dǎo)用“摸”練習(xí)說話，并初步感知m的發(fā)音。 （3

5、）教師范讀。（出示字母） （4）學(xué)生用各種形式讀。（指名讀，開“火車”讀，男女生讀，齊讀） 2、學(xué)習(xí)聲母f的讀音。 （1）（出示插圖）圖上的小朋友在干什么？ （2）指導(dǎo)用“摸”練習(xí)說話，并初步感知m的發(fā)音。 （3）教師范讀。（出示字母） （4）學(xué)生用各種形式讀。（指名讀，開“火車”讀，男女生讀，齊讀） 3、識記聲母m、f的字形，指導(dǎo)書寫。 （1） 怎么記住m和f的字形？細心的小朋友從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？四人小組互相討論討論。 （2） 動動腦筋，想想辦法，編順口溜記住這兩個聲母的形。 （3） 教學(xué)新筆畫左彎豎、右彎豎。學(xué)生跟老師書空這兩個筆畫。 （4） 觀察m、f在拼音格中的位置。 （5） 老師范寫

6、，學(xué)生唱筆順書空，練習(xí)書寫。 3、 聲母m、f和韻母的拼讀的練習(xí)。 （1） 聲母m和f也想跟單韻母交個朋友，你們想不想幫幫它們？自己讀一讀mm，ff這兩個音節(jié)，會讀的同學(xué)當小老師教教大家。 （2） 游戲：請幾個同學(xué)分別讀m或f以及帶調(diào)的卡片，一個讀聲母，一個讀帶調(diào)韻母，全班同學(xué)讀音節(jié)。 -3、 鞏固練習(xí) 做“摘果子”游戲，摘一個果子讀一個音節(jié)，用這個音組一個詞或說一句話。 4、 作業(yè) 1、 抄寫m和f兩個聲母，并家聽。 2、 讀課文。 第三課時 一、 聲母b、p、m、f和帶調(diào)單韻母o、i、u的拼讀練習(xí) 1、 談話激趣：單韻母o、i、u看到和聲母b、p、m、f交朋友，它們也想跟b、p、m、f交朋

7、友，我們一齊來幫它們成為好朋友，行嗎？ 2、 請同學(xué)自己讀一讀這些音節(jié)：bibi，pipi，mimi。并讀出四個聲調(diào)b、bí、b、bì、p、pí、p、pì、m、mí、m、mì，選其中一個音節(jié)組一個詞或說一句話。 3、 大組交流，比一比誰拼的準，說得好。 4、 男女生進行拼讀音節(jié)競賽，讀準音節(jié)的四個聲調(diào)。 bobo b bó b bò bubu b bú b bù popo p pó p pò pupu p pú p pù momo m mó m

8、mò mumu m mú m mù fofo fó fufu f fú f fù 5、 開火車隨意抽讀以上音節(jié)。 二、 看圖讀拼音認字 1、 看圖讀音節(jié)，注意第二個音節(jié)讀輕聲。 2、 誰來指指、讀讀？ 重點指導(dǎo)讀好爸爸（bà）、媽媽（m）這兩個音節(jié)。 3、 鼓勵學(xué)生用自己的話說說土儀，檢查音節(jié)是否讀準。 4、 去掉音節(jié)，誰能認識這些字？怎么認識的？ 5、 讀一讀，貼一貼 將未帶拼音的詞卡發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生貼在圖上相應(yīng)的位置。 三、 總結(jié) 四、 作業(yè) 1、 抄寫b、p、m、f四個聲母，并家聽。 2、 讀課文。 3、 預(yù)習(xí)第4課。 （選做題）把會認的字讀給爸爸媽媽聽，并