三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 面積單元概述和課時(shí)安排素材 北師大版 素材

1、面積教材分析新教材突出的變化是加強(qiáng)了探索性，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。讓學(xué)生了解統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的開(kāi)展。長(zhǎng)方形和正方形是最根本的平面幾何圖形，它們的形狀比擬簡(jiǎn)單，特征比擬明顯，應(yīng)用也十分廣泛。長(zhǎng)方形的面積計(jì)算方法是其他平面幾何圖形面積計(jì)算方法的根底，所以這一局部的教學(xué)十分重要。學(xué)情分析學(xué)生年齡特征:三年級(jí)學(xué)生的思維仍以表象思維為主，處在直觀的識(shí)別水平，從逐漸積累經(jīng)歷，向以依據(jù)特征為主的初級(jí)概念判斷水平開(kāi)展。所以教學(xué)內(nèi)容以具體的畫(huà)圖、操作為主，在畫(huà)圖、操作中感受面積大小、面積單位、長(zhǎng)方形、正方形面積的大小，總結(jié)出長(zhǎng)方形、正方形的

2、面積的計(jì)算方法。學(xué)生知識(shí)根底:這些內(nèi)容的教與學(xué)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征，并會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的根底上進(jìn)展的。學(xué)生從學(xué)習(xí)長(zhǎng)度到學(xué)習(xí)面積，是空間形式認(rèn)識(shí)開(kāi)展上的一次飛躍。學(xué)好本單元的內(nèi)容，不僅有利于開(kāi)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，而且還能為以后學(xué)習(xí)其他平面圖形的面積計(jì)算打下根底。教學(xué)建議1.結(jié)合具體實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，并逐步開(kāi)展學(xué)生的空間觀念。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積單位1平方厘米、1平方分米、1平方米，感受這些面積單位的實(shí)際大小，對(duì)這些面積單位的大小形成正確的表象，并能選擇適宜的面積單位表示面積的大小。3.使學(xué)生知道1平方分米=100平方厘米、1平方米=

3、100平方分米，并會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的面積換算。4.使學(xué)生能用自選的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。5.使學(xué)生能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。6.引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能應(yīng)用公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。7.通過(guò)“擺一擺“量一量等多種動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)的形式，開(kāi)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)建議本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的一次擴(kuò)展，也是學(xué)生開(kāi)展空間觀念的重要內(nèi)容。因此教學(xué)中要注意幫助學(xué)生區(qū)別長(zhǎng)度和面積單位，在此根底上學(xué)習(xí)、探索新知識(shí)。1.變被動(dòng)的機(jī)械學(xué)習(xí)為有意義學(xué)習(xí)。有意義學(xué)習(xí)是指學(xué)生不僅能記住所學(xué)概念的描述或符號(hào)，而且理解它們的內(nèi)在含義，了解與其相關(guān)數(shù)學(xué)概念的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。2.加強(qiáng)直觀教學(xué)，豐富學(xué)生的直接經(jīng)歷。加強(qiáng)動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)手、口、眼、耳等多種感官的協(xié)同活動(dòng)，特別是通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，有利于豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.讓學(xué)生探究，主動(dòng)獲取結(jié)論。改變以往教學(xué)中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)單純地承受式學(xué)習(xí)，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，提供一定的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。4.重視估測(cè)能力的培養(yǎng)。對(duì)面積的估測(cè)給予較多的關(guān)注，不僅在“做一做中有所表達(dá)，在練習(xí)中也應(yīng)有較多反映，如計(jì)算面積的練習(xí)，要求學(xué)生先估計(jì)，再測(cè)量長(zhǎng)、寬(或