2021年教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃三篇

1、We are always too polite to strangers and too harsh to close ones. 整合匯編 簡單易用（頁眉可刪） 2021 年教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃三篇 教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇 1 新學(xué)期開始了，下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下計(jì)劃。 本學(xué)年我將承擔(dān)八年級二班的英語教學(xué)工作， 任務(wù)非常重。面對 上學(xué)期期末考試成績不理想的狀況，我覺得壓力很大。學(xué)生基礎(chǔ) 薄弱，教學(xué)任務(wù)又重，我必須充分利用有限的教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生 自己動(dòng)起來，學(xué)扎實(shí)，為期中、期末甚至九年級打好基礎(chǔ)。 八年級下冊英語課本共有十個(gè)單元， 我計(jì)劃用七天的時(shí)間學(xué) 習(xí)一個(gè)單元，務(wù)必在

2、本學(xué)期期中考試之前學(xué)完第五單元， 期末考 試之前學(xué)完第十單元。本學(xué)期時(shí)間非常緊張，我會盡力讓學(xué)生學(xué) 得扎實(shí)、有力度。 對于學(xué)生，我會針對不同程度的學(xué)生布置不同的作業(yè)或練 習(xí)，提高學(xué)生的做題水平和應(yīng)試能力。對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點(diǎn) 讓他們掌握基礎(chǔ)知識，并輔以基本練習(xí)。對程度較好的學(xué)生，可 以加強(qiáng)閱讀理解和動(dòng)詞填空的訓(xùn)練，提高做題能力。 在教學(xué)的同時(shí)，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和 教學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生提高更好的服務(wù)。我會積極參加學(xué)校組織各種 聽評課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，是自己的教學(xué)慢慢成熟起來。 在本學(xué)期的工作中，我會積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理和安排， 為學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的薄弱力量。 另

3、外，我會繼續(xù)團(tuán)結(jié)同 事，與同事老師多交流、多研討，探索出自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué) 模式中的延伸部分。 我真切地希望我的學(xué)生們能夠在新學(xué)期里有進(jìn)步， 考試時(shí)能 取得自己滿意的成績，所以從現(xiàn)在開始我們就應(yīng)該加倍努力。 教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇 2 一、 班級概況： 全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想， 品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、 規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成， 對于學(xué)習(xí)更說不上什么 “勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正 處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導(dǎo)。 二、 教材分析： 全冊教材由“入學(xué)教育”、“看圖說話學(xué)拼音”、

4、“識字”、 “課文”、“語文園地”五個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀， 生字和課文全部加注了拼音。 1 1 關(guān)于“入學(xué)教育”。 “入學(xué)教育”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容。圍繞“我 愛我們的學(xué)?！?“我愛老師和同學(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個(gè)專題， 配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫面，將情感 興趣、口語應(yīng)用、行為習(xí)慣、合作意識、學(xué)習(xí)方法等因素整合， 發(fā)展學(xué)生的語言，促使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。同時(shí)，滲透了了 解新環(huán)境、認(rèn)識新朋友、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。 2 2、 關(guān)于看圖說話學(xué)拼音。 漢語拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容， 是幫助識字、閱 讀、學(xué)說普通話的工具。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣呢？

5、 教材從小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)， 從母語教育的規(guī) 律和兒童入學(xué)前口語水平的實(shí)際出發(fā)， 根據(jù)兒童思維具有形象性 及樂于口頭表達(dá)等心理因素， 把漢語拼音教學(xué)與識字教學(xué)、 學(xué)說 普通話有機(jī)地結(jié)合起來，并增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，與兒童的語言實(shí) 際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。從兒童學(xué)習(xí)的興趣、需要著眼，本著易學(xué)、 有用的原則，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，搞好幼小銜接，繼續(xù)發(fā)展兒 童的口頭語言，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字， 為學(xué)習(xí)書 面語言打下基礎(chǔ)。 3 3、 關(guān)于識字 識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在：從大語文觀出發(fā)，本著 生活中處處有語文以及從學(xué)生內(nèi)心需要考慮， 識用結(jié)合，從培養(yǎng) 學(xué)生的識字能力出發(fā)，綜合運(yùn)用多

6、種識字方法。 4 4、關(guān)于閱讀 (1 1 )關(guān)于課文。課文以專題組成單元，全冊共編排了 2020 篇 課文，分為 5 5 個(gè)單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校；熱愛大自然、 多彩的秋天；愛學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、講文明、懂禮貌，熱愛生活、 快樂自信；動(dòng)腦筋想辦法、團(tuán)結(jié)友愛。這五個(gè)專題的課文、練習(xí) 等，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，文化內(nèi)涵豐富，各單元均由 導(dǎo)語情境圖、課文、課后練習(xí)、 語文百花園 四部分組成，四部 分圍繞同一個(gè)專題，把知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度、價(jià) 值觀融為一體，進(jìn)行整合訓(xùn)練。導(dǎo)語的編寫是根據(jù)兒童心理特點(diǎn)， 以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，從不同角度激發(fā)兒童閱讀興趣和情感， 盡量 設(shè)置懸念疑團(tuán)，誘發(fā)兒

7、童求知欲，同時(shí)配有反映兒童課內(nèi)外學(xué)習(xí) 語言的畫面，以引發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、展開想像、合作交流的興趣。 (2) 選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，具有典范性，體現(xiàn)時(shí)代精 神與現(xiàn)代意識。本冊新課文達(dá) 8080 濃上。課文語言力求做到規(guī)范、 準(zhǔn)確，深淺適度。一是選文貼近兒童生活實(shí)際，富于童心童趣。 折射了兒童的經(jīng)驗(yàn)世界、 情感世界和想像世界。同時(shí)注意培養(yǎng)兒 童積極向上的人生觀和價(jià)值觀， 使兒童養(yǎng)成正確對待自己、 對待 別人、對待挫折的品格。二是選文蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。既根 植于中華民族優(yōu)秀文化，又注意吸納多樣文化，充溢著時(shí)代氣息 和現(xiàn)代意識。 （3 3）課后練習(xí)。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培 養(yǎng)，如著重

8、安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用的練習(xí)。一 般安排 3 34 4 道練習(xí)題。力求少而精，注意引導(dǎo)學(xué)生自我激勵(lì)和 自我評價(jià)。如“看誰讀得好” 會背了“給小魚涂上顏色”等 等。教材重視課內(nèi)外結(jié)合，把語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來，培 養(yǎng)語文實(shí)踐能力，教材設(shè)計(jì)了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如課后 第 2 2 題設(shè)計(jì)有：想一想、說一說、演一演、唱一唱、寫一寫、小 組討論等等。引導(dǎo)兒童體驗(yàn)課文內(nèi)容，并進(jìn)行拓展和延伸，把理 解內(nèi)容、口語表達(dá)、寫話練習(xí)、思維訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來。 此外， 設(shè)置了具有開放性內(nèi)容的“詞語花籃”欄目。 “詞語花籃”一方 面收集有本課出現(xiàn)的部分詞語， 一方面每課后均有兩至三個(gè)空花 籃，由

9、學(xué)生自主補(bǔ)充。此欄目的設(shè)置，意在引發(fā)兒童平時(shí)積累詞 語的興趣，逐步養(yǎng)成自主積累詞語的習(xí)慣。 有些課后還設(shè)計(jì)了一 些指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解詞語的練習(xí)以及運(yùn)用詞語、 句子的練 習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用語言文字的能力。 5 5、關(guān)于“語文園地” 為幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固、拓展運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)語文實(shí) 踐能力和創(chuàng)新精神，“語文園地”采取靈活多樣的形式，安排了 字詞句、讀讀背背、口語交際（能說會道）、寫話、自主積累（我 的采集本）和綜合性學(xué)習(xí)（語文大課堂）等六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 這些活動(dòng)的安排都是從學(xué)生角度出發(fā)， 激勵(lì)兒童進(jìn)行語文實(shí)踐活 動(dòng)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)是從引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)語文，用語文，促 進(jìn)學(xué)

10、生主動(dòng)發(fā)展。 三、教學(xué)要求： 1 1 學(xué)習(xí)習(xí)慣： 掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣， 愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 2 2、 漢語拼音： （1 1） 認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。 （2 2） 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。 （3 3） 能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 （4 4） 認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3 3、 識字寫字： 培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀 313313 個(gè)生字。 說出基本筆畫的名稱。 能按筆順在四字格里書寫、 默寫 100100 個(gè)生字，做到書寫正 確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。 學(xué)會按照田字格里的范字寫字。

11、4 4、口語交際: （1 1） 能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。 （2 2） 能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。 （3 3） 能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 5 5、閱讀: （1 1） 能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。 （2 2） 認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆 等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。 （3 3） 朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。 （4 4） 正確地復(fù)述課文、語句連貫。 （5 5） 能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 四、教學(xué)措施： 1 1、 端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)

12、， 抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿新鞋走 老路。 2 2、 在培養(yǎng)習(xí)慣、方法方面，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為 重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練習(xí)， 其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒， 長期練習(xí)。 3 3、 漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系，在拼音 教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)， 要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點(diǎn)，重視教給學(xué)生拼 讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。 4 4、 識字寫字教學(xué)要堅(jiān)持多識少寫的原則，做到上不封頂， 下要保底。本冊安排的 400400 個(gè)要求認(rèn)識的字

13、是下限， 要鼓勵(lì)學(xué)生 借助漢語拼音在大量閱讀中以及在社會大課堂中增識漢字。 識字 教學(xué)要注重培養(yǎng)識字能力，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的方法識字。 要 采取多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，女口，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)， 當(dāng)小老師等。教學(xué)中，老師要采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生對生字的 復(fù)習(xí)和鞏固。要重視和加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣， 要求學(xué)生不但要把字寫對， 更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫 幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。要注意良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。 5 5、 閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，把握好 理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭， 多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字

14、的認(rèn)識和積 累。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)；重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受；重 視語言積累。教師還要重視課外閱讀指導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀 物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。 6 6、 在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個(gè)學(xué)生參 與交際的欲望和興趣；注重雙相互動(dòng)；重視日常教學(xué)中的口語交 際活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 7 7、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并 結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面 提高學(xué)生的素質(zhì)。 8 8 語文課程評價(jià)要突出整體性和綜合性，從知識與能力、 過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行， 以全面考查學(xué)生的 語文素養(yǎng)。 五、思想品

15、德教育結(jié)合點(diǎn)： 1 1 進(jìn)行熱愛大自然的教育。 2 2、 使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 3 3、 贊美真摯感人的各種親情。 4 4、 給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。 5 5、 對學(xué)生進(jìn)行益智教育。 教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇 3 一、思想政治 首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳?擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工 作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和 意識。特別要注意結(jié)合 的重要精神，領(lǐng)悟黨的方針政策，體會 黨的教育精神，從而為努力培養(yǎng)出符合建設(shè)新時(shí)期中國特色的社 會主義的一代新人。 其次要注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點(diǎn)要注 意廉潔從教，克已奉公，做一個(gè)人

16、民滿意的 教師。三是要關(guān)心 學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人子弟，要能做到 既教書又育人。 四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想， 勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個(gè)人業(yè)務(wù) 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德， 高尚的道德情 操; ;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。 本學(xué)年我將注重開拓視野， 訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu) 秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí) 間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自 來水。 再者必須向老教師虛心求教， 汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，活學(xué)活 用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問

17、，深入學(xué)生，體會他們的學(xué)習(xí)認(rèn) 識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。 二、課堂教學(xué) 課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成 長的快樂園。為了使每堂課短短的 4040 分鐘井然有序、包容性大， 信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。 我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。 作到課前再備課，20_20_年個(gè)人工作計(jì)劃備教材、備學(xué)生，熟悉教 學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神 貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是 他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。 并根據(jù)學(xué) 生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)， 讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中 學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素， 所以我將從激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課、 用熱情貫穿課堂 始終、以游戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列