中考記敘文主要考查內(nèi)容與閱讀方略匯總

1、記敘文主要考查內(nèi)容人物描寫(xiě)方法 肖像描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 行動(dòng) 描寫(xiě) 心理描寫(xiě)人物描寫(xiě)的 作用：表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí) 的某（些）特點(diǎn)特點(diǎn)： 精神品質(zhì)、 性格特點(diǎn)I心理活動(dòng)、生活（生存）狀: 況環(huán)境描寫(xiě)的作用交待背景渲染氣氛襯托人物推動(dòng)情節(jié)深化主題暗示的作用：為下文某一情節(jié)交待背景：交待了 故事發(fā)生的時(shí)間、 地魚(yú)（環(huán)境蔣點(diǎn)、渲染氣氛：渲染了的氣氛襯托人物：襯托了發(fā)展情節(jié)：為下文情節(jié)的發(fā)展作好鋪墊。記敘的順序順敘倒敘插敘人物的心情倒敘的用： 冷把事件的結(jié)果放I渺I在前面交待， 引r起 讀者的興趣。插敘的作用:待文作！-杠交下展一、P充為發(fā)彗卜勺沁容節(jié)U章內(nèi)情墊插敘的作用：（2）以寫(xiě)人為主的文 章：如何分析 對(duì)比

2、的作用?補(bǔ)丸介紹人物的 某種性格品質(zhì)，使人 物形象更豐滿（插敘/ 內(nèi)容所表現(xiàn)的是另一 種性格品M）；更加/ 突出了人暢的某種性/ 格品質(zhì)（插敘部分內(nèi) 容表現(xiàn)的人物程格品質(zhì)至其他部分表現(xiàn)的先概括該段內(nèi)容=再看該段上 下文的內(nèi)容 T 分析該段與上下文宙關(guān)系u)回答為何不能去 掉或交換順序描寫(xiě)角度及作用角度：正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)(側(cè)面描寫(xiě)的作用： 使人物形象更加真 J 矢可信；使人物形 象更加豐滿文學(xué)作品閱讀散文小說(shuō)（一）I散文閱讀1. 要注意理解散文,尤其是抒 情散文中的形象和事物、景物的象征意義。2. 了解散文的 線索及想象、聯(lián). 想、以物喻人、借物抒懷、欲揚(yáng)I先抑等常見(jiàn)的藝: 術(shù)表現(xiàn)手法，幫 助

3、答題。3.抓住文中的 警句或從“形象 入手來(lái)分析、領(lǐng)悟4.在語(yǔ)言的欣其潛在或深層意 義。把握文章的主要內(nèi)容“一石三鳥(niǎo)”法賞感悟方面,要注意在解讀詞語(yǔ)的表層意義時(shí)善于聯(lián)想和挖掘)(I/1一石：分別概括各 自然段的內(nèi)容， 合 并“同類項(xiàng)”概括各自然段內(nèi)容）的方法：中心句法分段落結(jié)構(gòu)所 能解決的三個(gè) 問(wèn)題通過(guò)劃三鳥(niǎo):（故事情節(jié)）、 作考的彳記敘順序）記敘文語(yǔ)言鑒賞的 方法“四抓” 抓修辭 抓用詞 抓手法 抓句對(duì)記敘文而言,- A、a rrrr八D I式1.比喻：形象、生動(dòng)地表現(xiàn)某事* 物的某（些）特 點(diǎn)，能使抽象的事物具體化。;比問(wèn)語(yǔ)涉;柵喻排反鶴人U!.比2.擬人：生動(dòng)地 表現(xiàn)了某事物的某 種情狀

4、，傳達(dá)出作 者的某種感情。征。語(yǔ)氣貫通流暢， 讓人感到很有氣勢(shì)I（讓人讀來(lái)瑯瑯上抓用詞：從分析詞語(yǔ)從分析詞語(yǔ)入手在記 敘文中一般是抓動(dòng)詞 形4.制E比：集中表現(xiàn):詞。容詞、擬聲詞、疊SrHu勺u(yù)uZT斤號(hào)分邯H 2利寫(xiě)首比找物分抓手法：從分析表現(xiàn) 手法入手1對(duì)文學(xué)作品中表 現(xiàn)手法，我們一般可（ 以從對(duì)比反襯、動(dòng)靜 結(jié)合、感官角度（效i果）、人稱運(yùn)用等方 面考慮。對(duì)比反襯 刈比反襯是用其他事物 習(xí)所描寫(xiě)的事物作對(duì)比,動(dòng)靜結(jié)合 動(dòng)景和靜景相互配 合，使文章相得益 彰，別有情趣。來(lái)的效果入手。感感官的不同角度是指從視覺(jué).嗅覺(jué)、 聽(tīng)覺(jué).觸覺(jué)等感官角度來(lái)描寫(xiě)景物,鑒jp第二人稱的作用：I.與讀者直接對(duì)話

5、,d拉近與讀者的距離，P便于讀者身臨其境地 去體會(huì)作者所表達(dá)的第二人稱的作用2.與文中人物 丄變對(duì)話，便于營(yíng) 造某種氛圍，表達(dá) 說(shuō)話者對(duì)文中人物 的某種感情。)，我們主 、整 與散句來(lái)考慮。整句與散句結(jié)合，長(zhǎng)句與短句錯(cuò)落，I都使句子節(jié)奏整齊 而富于變化，形成 錯(cuò)落有致的美，讓 人讀來(lái)瑯瑯上口，很有氣勢(shì)、很有感“句式”:從句子不同形式入手要說(shuō)明的是，對(duì)整句的賞析很多時(shí)候離不開(kāi)對(duì)排比的分析。因?yàn)榕疟仁怯扇齻€(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的語(yǔ)句構(gòu)成，排比句自 然就是整句了。“不同角度”是指以上所提到的四種角度，簡(jiǎn)稱為“四”例1 站在樹(shù)底下?lián)u，香霧般的醉雪 瑟瑟地飄下來(lái)。雪的哲學(xué) 賞析：通過(guò)分析句子，我們可

6、以知 道該句在三方而有亮點(diǎn)：(1)運(yùn)用 了比喻的修辭方法；(2)“香”字 從嗅覺(jué)的角度寫(xiě)雪，“瑟瑟”則從聽(tīng) 覺(jué)的角度寫(xiě)雪；(3)“醉”字用得 很好。因此鑒賞可從這三個(gè)角度進(jìn)彳心 這個(gè)句子把從樹(shù)上搖落而下的雪比作“霧”，生動(dòng)形象地描繪出雪從樹(shù)上 被搖落而卜吋那種細(xì)密輕柔、彌漫眼 前的特點(diǎn)；而個(gè)“醉”字傳神地表 現(xiàn)出雪被搖落而下時(shí)那種四處飄的 情狀；“香”與“瑟瑟”則分別從嗅 覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)岀了雪的清新之氣 與從樹(shù)枝間落下時(shí)微微的聲響，寫(xiě)得 別有情韻，美不勝收?！跋恪迸c“瑟瑟”則分別從嗅 覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)岀了雪的清新之氣 與從樹(shù)枝間落下時(shí)微微的聲響，寫(xiě)得 別有情韻，美不勝收。例2.春帶來(lái)的奇跡L

7、!在眼前，看， 幼芽的外衣緩緩裂開(kāi)，第一道溫柔的 泉水在陽(yáng)免下微微顫動(dòng)。賞析：這一句中“裂”、“溫 柔”、“顫動(dòng)”這三個(gè)詞用得好，“裂”字形象生動(dòng)地寫(xiě)出了幼芽的芽 苞一層層展開(kāi)時(shí)的情狀， 而“溫柔” 與“顫動(dòng)”則傳神地描繪岀了剛剛解 凍的泉水在陽(yáng)光照燿下柔波輕漾Z狀鏈接材料與原文! 的關(guān)系：補(bǔ)充、： 亠關(guān)于鏈接材料類閱讀題的思路：步驟1、充分把握原文內(nèi)容2、認(rèn)真審題，找出題 眼，按題目要求仔細(xì) 閱讀鏈接材料，分析 蠶蠶籍聽(tīng)容3、根據(jù)題目要求用恰i當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述/要內(nèi)容的前提下進(jìn)行。標(biāo)題選用的依據(jù)表明文章主要內(nèi)容 I 或中心I語(yǔ)言要富有特色;語(yǔ)言特色簡(jiǎn)潔質(zhì)樸含蓄優(yōu)美風(fēng)趣幽默1.要從中心事 件或生活圖景入手, 在情節(jié)的變化發(fā)展 中，感受人物形象 的外貌言行、神態(tài) 心理等，從而把握其思想、情感、品他進(jìn)而領(lǐng)42.小說(shuō)中作者 的思想感情常常 借文學(xué)形象來(lái)表!現(xiàn)，因此，象、主旨、感情三者的分析 d 可兼顧考慮， 相 得益彰。I環(huán)作受是，和中及感境所境說(shuō)別地環(huán)場(chǎng)環(huán)種小類好。 的然兩析的 更象 動(dòng)自境分寫(xiě) 能形活為環(huán)描，物物分會(huì)3境用人人可社,閱讀小說(shuō)，要 重體驗(yàn)，進(jìn)入作 口的生活場(chǎng)景中去，） 人物形象同呼吸， 命運(yùn)，在人物形 的喜怒哀樂(lè)