語文復習課zui新

1、第五單元復習第五單元復習偉大的悲劇偉大的悲劇在沙漠中心在沙漠中心登上地球之巔登上地球之巔真正的英雄真正的英雄夸父逐日夸父逐日共工怒觸不周山共工怒觸不周山奧地利作家奧地利作家法國作家法國作家新聞工作者新聞工作者美國總統(tǒng)美國總統(tǒng)劉安劉安山海經(jīng)山海經(jīng)里里 根根淮南子淮南子郭超人郭超人圣?？诵跖謇锸グ？诵跖謇锎耐翊耐駸o銀無銀 巔狂巔狂 凜洌凜洌 贏弱贏弱 步覆步覆告馨告馨 消蝕消蝕 篩康篩康 幼影幼影 疲卷疲卷脅奏脅奏 真帝真帝 貶骨貶骨 崔魏崔魏 遺霜遺霜無無垠垠 癲癲狂狂 凜凜冽冽 羸羸弱弱 步步履履告告罄罄 銷銷蝕蝕 篩篩糠糠 幻幻影影 疲疲倦倦?yún)f(xié)協(xié)奏奏 真真諦諦 砭砭骨骨 崔崔巍巍 遺遺孀

2、孀堅持不解堅持不解 毛骨束然毛骨束然 精疲力節(jié)精疲力節(jié)耀舞揚威耀舞揚威 陽陽得意陽陽得意 央央不樂央央不樂珊珊來遲珊珊來遲 憂心中中憂心中中 疲倍不堪疲倍不堪堅持不堅持不懈懈 毛骨毛骨悚悚然然 精疲力精疲力竭竭耀耀武武揚威揚威 洋洋洋洋得意得意 怏怏怏怏不樂不樂姍姍姍姍來遲來遲 憂心憂心忡忡忡忡 疲疲憊憊不堪不堪?？s不前?？s不前 念念有辭念念有辭 語無侖次語無侖次與其母寧與其母寧 蕓蕓重生蕓蕓重生 死的其所死的其所養(yǎng)精畜銳養(yǎng)精畜銳 齊心脅力齊心脅力 頭昏眼花頭昏眼花畏畏縮不前縮不前 念念有念念有詞詞 語無語無倫倫次次與其與其毋毋寧寧 蕓蕓蕓蕓眾眾生生 死死得得其所其所養(yǎng)精養(yǎng)精蓄蓄銳銳 齊心齊心

3、協(xié)協(xié)力力 頭頭暈暈眼花眼花勇望直前勇望直前 迫不急待迫不急待 孜孜不卷孜孜不卷剛毅不曲剛毅不曲 陰埋陰埋 韁域韁域相得益章相得益章 卷土從來卷土從來勇勇往往直前直前 迫不迫不及及待待 孜孜不孜孜不倦倦剛毅不剛毅不屈屈 陰陰霾霾 疆疆域域相得益相得益彰彰 卷土卷土重重來來拽（拽（ ） 無垠（無垠（ ） 癲（癲（ ）狂）狂 凜冽（凜冽（ ）吞噬（吞噬（ ） 銷蝕（銷蝕（ ）羸（羸（ ）弱）弱 步履（步履（ ）告罄（告罄（ ） 遺孀（遺孀（ ）毛骨悚（毛骨悚（ ）然）然 怏怏（怏怏（ ）不樂）不樂姍姍（姍姍（ ）來遲）來遲 憂心忡忡（憂心忡忡（ ）疲憊（疲憊（ ）不堪）不堪毋寧（毋寧（ ） 角（角（

4、 ）逐）逐zhuizhuidindinln liln lishshxio shxio shlilillqngqngsngsngyngyngshnshnchngchngp bip biw nng w nng jujuynynshungshung時間：時間：人物：人物：地點：地點：事件：事件：分析：第分析：第11-12節(jié)中描寫環(huán)境的節(jié)中描寫環(huán)境的句子有什么作用句子有什么作用？ 答：運用比喻，描寫南答：運用比喻，描寫南極暴風雪的肆虐，展現(xiàn)令極暴風雪的肆虐，展現(xiàn)令人恐怖的環(huán)境，烘托英雄人恐怖的環(huán)境，烘托英雄們偉大形象。們偉大形象。賞析：賞析：“挪威國旗耀武揚威、洋洋挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人

5、類沖破的堡壘上獵得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。獵作響?！?答：作者在此運用答：作者在此運用擬人的手法擬人的手法，表達的是表達的是斯科特和伙伴的心情斯科特和伙伴的心情。此。此時，在時，在痛苦萬分的斯科特痛苦萬分的斯科特眼中，風眼中，風中飄揚的挪威中飄揚的挪威國旗就是國旗就是他的對手，他的對手，勝利者勝利者阿蒙森阿蒙森似乎站在那里似乎站在那里耀武揚耀武揚威，洋洋得意。威，洋洋得意。 本文的本文的悲劇之所以悲劇之所以“悲悲”，體現(xiàn)在斯科特探，體現(xiàn)在斯科特探險隊之行的險隊之行的哪幾個方面哪幾個方面？ 斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出怎斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？樣的優(yōu)秀品質(zhì)？ 1、

6、誠信，又令人敬佩的紳士風度。、誠信，又令人敬佩的紳士風度。2、堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄、堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄 氣概氣概3、強烈的集體主義精神。、強烈的集體主義精神。4、無私的愛。、無私的愛。思考：斯科特一行人探險的真正意義思考：斯科特一行人探險的真正意義是什么？是什么？ 1.1.給下列藍顏色的字注音。給下列藍顏色的字注音。乙乙醚醚 蟲蟲豸豸 硌硌 犁犁 鏵鏵 臍臍帶帶真真諦諦 噎噎住住 篩篩 糠糠 籬籬 笆笆輻輻射射 蕓蕓蕓蕓眾生眾生 打打嗝嗝 m zh g l hu q m zh g l hu q d y shi kng l ba d y shi kng l baf yn g

7、f yn g1、這篇文章是以第幾人稱來寫的？這樣寫有什么好處？這篇文章是以第幾人稱來寫的？這樣寫有什么好處？第一人稱。可以充分展示第一人稱。可以充分展示“我我”的內(nèi)心世界，情境顯得更為的內(nèi)心世界，情境顯得更為真切，增強了文章的真實性。真切，增強了文章的真實性。2、在這些困難中，我有了哪些生理上的不適？在這些困難中，我有了哪些生理上的不適？（1）產(chǎn)生幻影）產(chǎn)生幻影（2）感到疲倦、錯亂）感到疲倦、錯亂（3）呼吸困難）呼吸困難3、作者解決這些困難的方法作者解決這些困難的方法（1）喝了兩三口乙醚，）喝了兩三口乙醚，90度的酒精度的酒精（2）把自己埋在沙土里）把自己埋在沙土里（3）試圖收集露水）試圖收集

8、露水4、在把自己埋在沙子里之后，、在把自己埋在沙子里之后，“我我”想了想了些什么？些什么？（1）回顧了被困沙漠的窘態(tài)）回顧了被困沙漠的窘態(tài)（2）與朋友告別）與朋友告別（3）“生活生活”的意義的意義5、用了什么方法來闡釋、用了什么方法來闡釋“生活生活”的意義？的意義？對比手法對比手法1、與農(nóng)人做對比、與農(nóng)人做對比2、與蕓蕓眾生作對比、與蕓蕓眾生作對比3、與斗牛士作對比、與斗牛士作對比語句賞析語句賞析（1 1）“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！鄙衬雇淼牡蜏睾蛧乐氐娜彼股衬雇淼牡蜏睾蛧乐氐娜彼埂拔椅摇备械礁?/p>

9、到寒冷難耐寒冷難耐，死亡的危險更讓，死亡的危險更讓“我我”感到感到絕望絕望，這是，這是“我我”所面臨的危險的真實寫照。所面臨的危險的真實寫照。（2 2）“寒風就寒風就像像平原上的騎兵向我平原上的騎兵向我直沖直沖過來，過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯來犯?！边\用運用比喻比喻和和擬人擬人手法，形象生動地表現(xiàn)了手法，形象生動地表現(xiàn)了沙漠的沙漠的惡劣環(huán)境惡劣環(huán)境和和“我我”的感受的感受，語氣語氣并不沉重，并不沉重，反而有些反而有些風趣風趣，表現(xiàn)表現(xiàn)了了“我我”鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定樂觀的精神樂觀的精神。（5 5）本文主要記錄了作者在被困于沙漠之）本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思

10、所想。中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過作者的心理變化過程是程是痛苦痛苦絕望絕望樂觀樂觀平靜平靜。在沙在沙漠中他們遇到的困難：漠中他們遇到的困難： 寒冷寒冷 疲倦疲倦 缺水。缺水。我們可以從中體會出主人公我們可以從中體會出主人公堅強堅強 、 勇敢勇敢的精神品質(zhì)。中國古典詩詞中有很多對沙漠的精神品質(zhì)。中國古典詩詞中有很多對沙漠描寫的優(yōu)美詩句，王維在使至塞上一詩描寫的優(yōu)美詩句，王維在使至塞上一詩中寫道中寫道“ 大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。 ”展現(xiàn)展現(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。而王昌齡的從軍了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。而王昌齡的從軍行行“青海長云暗雪山，青海長云暗雪山， 孤城遙望玉門關(guān)

11、。孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還。 ”一詩一詩則表明了將士們戍守邊關(guān)的宏偉壯志。則表明了將士們戍守邊關(guān)的宏偉壯志。 登上地球之巔登上地球之巔郭超人郭超人本文本文敘事詳略得當敘事詳略得當，說說文章重點寫了什么？，說說文章重點寫了什么？為什么要詳寫為什么要詳寫？（1）詳寫征服詳寫征服“第二臺階第二臺階”的經(jīng)過。的經(jīng)過。因為這一因為這一“臺階臺階”被外國探險家認為是不可逾越的，被外國探險家認為是不可逾越的，1924年英國赫赫年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山隊員逾越中國登山隊員逾越“第二臺階第二臺階”表現(xiàn)了他

12、們表現(xiàn)了他們堅強的意堅強的意志和大無畏的精神，志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們表現(xiàn)了他們團隊協(xié)作的精神。團隊協(xié)作的精神。（2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。同志的事跡。表現(xiàn)他表現(xiàn)他舍己為人的犧牲精神。舍己為人的犧牲精神。遇到的困難1 1、山路山路陡峭2、天氣嚴寒、天氣嚴寒3、身體虛弱、身體虛弱4、高山反應(yīng)、高山反應(yīng)5、缺乏氧氣、缺乏氧氣6、黑夜登山、黑夜登山靠堅強的靠堅強的意志、堅意志、堅韌的毅力韌的毅力、団結(jié)合、団結(jié)合作、敢于作、敢于犧牲的精犧牲的精神來克服神來克服 登珠峰的英雄遇到哪些困難？靠什么登珠峰的英雄遇到哪些困難？靠什么來戰(zhàn)

13、勝？來戰(zhàn)勝？里里 根根1 1、讀準：、讀準：哀哀悼悼（ ） 鍥鍥而不舍（而不舍（ ） 勛勛章（章（ ） 錘錘煉（煉（ ） 陰陰霾霾（ ） 孜孜孜不倦（孜不倦（ ） 企企求（求（ ） 凝凝聚（聚（ ） 戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗（ ） 拓拓荒（荒（ ） 彌彌補（補（ ） 不不朽朽（ ） doqi xnchu mizqn ngl tu m xi1 1、演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說、演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她她“凝聚了整個國家的想像力凝聚了整個國家的想像力”? ?世界上第一位世界上第一位“太空教師太空教師”麥考利芙是優(yōu)秀的麥考利芙是優(yōu)秀的教師代表，原定由她在太空中向美國和加拿教師代表，原定

14、由她在太空中向美國和加拿大大250250多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗想到迎來的卻是噩耗?！罢麄€國家的想像力整個國家的想像力”可以理解為可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。代表著美國未來和希望的中小學生。2、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事這是訴說勝利和勇敢的故事”? ?不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇

15、敢的人，都值得人們學習。利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。3 3、里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什、里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么么? ?怎樣看待這種精神怎樣看待這種精神? ? 開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質(zhì)等。的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質(zhì)等。不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。高貴精神的代表。短文兩篇短文兩篇1.1.全文僅全文僅

16、3737個字，但故事情節(jié)波瀾曲折，個字，但故事情節(jié)波瀾曲折，這篇神話共分幾個畫面來描述夸父？這篇神話共分幾個畫面來描述夸父？逐走，入日逐走，入日渴，飲于河、渭渴，飲于河、渭北飲大北飲大澤澤道渴而死道渴而死棄杖化鄧林棄杖化鄧林2.你怎么看待夸父的你怎么看待夸父的 “逐日逐日”行為？行為？ 正面：正面： 有宏大的志向和氣魄，有戰(zhàn)勝自有宏大的志向和氣魄，有戰(zhàn)勝自然的決心和雄心壯志。然的決心和雄心壯志。 反面：明知做不到還要去做，自不量力。反面：明知做不到還要去做，自不量力。成語：夸父逐日成語：夸父逐日3.3.學習本文你有什么人生啟示？學習本文你有什么人生啟示？ 樹立遠大的理想，為實現(xiàn)理想樹立遠大的理

17、想，為實現(xiàn)理想不畏艱難，不懈努力！不畏艱難，不懈努力！當堂檢測當堂檢測1.以下文學常識中有誤的一項是：（ ）A.偉大的悲劇偉大的悲劇-茨威格茨威格-美國總統(tǒng)美國總統(tǒng)B.登上地球之巔登上地球之巔-郭超人郭超人-新聞工作者新聞工作者C.夸父逐日夸父逐日-山海經(jīng)山海經(jīng)D.共工怒觸不周山共工怒觸不周山-淮南子淮南子-劉安劉安 應(yīng)改為：應(yīng)改為：奧地利作家奧地利作家A2.下列詞語書寫完全無誤的一項是：（ ） A迫不急待迫不急待 畏縮不前畏縮不前 剛毅不屈剛毅不屈 念念有辭念念有辭 姍姍來遲姍姍來遲 B死得其所死得其所 養(yǎng)精畜銳養(yǎng)精畜銳 齊心協(xié)力齊心協(xié)力 頭昏眼花頭昏眼花 疲憊不堪疲憊不堪 C蕓蕓眾生蕓蕓眾生 堅持不泄堅持不泄 風餐露宿風餐露宿魯莽大膽魯莽大膽 憂心沖沖憂心沖沖 D精疲力竭精疲力竭 怏怏不樂怏怏不樂 耀武揚威耀武揚威洋洋得意洋洋得意 精打細算精打細算2.下列詞語書寫完全無誤的一項是：（ ） A迫不迫不急急待待 畏縮不前畏縮不前 剛毅不屈剛毅不屈 念念有辭念念有辭 姍姍來遲姍姍來遲 B死得其所死得其所 養(yǎng)精養(yǎng)精畜畜銳銳 齊心協(xié)力齊心協(xié)力 頭昏眼花頭昏眼花 疲憊不堪疲憊不堪 C蕓蕓眾生蕓