自考2016幼兒園組織與管理重點考點整理

1、自考2016幼兒園組織與管理重 點考點整理幼兒園組織與管理第一課幼兒園管理概述職能論-科學(xué)管理之父-泰勒 【科學(xué)管理原理】1. 管理的含義：是指組織中管理者遵照一定的原則，使用各種 管理手段，通過組織指揮協(xié)調(diào)各個分工制約的不同個人的活 動，創(chuàng)造出一個遠比個人活動力量總和要大的集體力量或社 會力量。從而高效率的達到一個組織的預(yù)定目標所進行的活 動。2. 管理的二重性：一是管理的自然屬性，反映人與自然的關(guān)系 二是管理的社會屬性，反映人與人之間的關(guān)系。3. 幼兒園管理：是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循 一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方 式和管理手段，將人財物等各因素合理的

2、組織起來，調(diào)動各 方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效的實現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標和幼 兒園工作任務(wù)所進行的各種一般職能活動。4. 幼兒園管理要素：人財物是舉辦幼兒園教育事業(yè)的物質(zhì)資 源，這是管理的基本要素，是有形的管理對象。其中人是能 動的物質(zhì)資源，財物是非能動的資源是由人來掌握支配和使 用，才能發(fā)揮作用，這三個因素中，人的因素是最重要的。5. 幼兒園管理的主要內(nèi)容：幼兒園管理是以育人為目的來展開 的。1）幼兒園行政管理 2 ）幼兒園的保教工作管理 3 ）人員管理 4 ）幼教機構(gòu)與家庭、社區(qū)的關(guān)系6. 幼兒園管理的特殊性：1）保教兒童與服務(wù)家長兼顧首先，要堅持保教合一，全面提高保教質(zhì)量其次，幼兒園要為家長參

3、加工作，提供便利的條件。 再次，管理的特殊性不僅體現(xiàn)在管理的任務(wù)目標上， 也體現(xiàn)在管理的內(nèi)容的特殊性上。2）注重綜合協(xié)調(diào)，強調(diào)管理的社會化。從宏觀角度講，幼兒教育是全社會的事業(yè)，涉及廣泛的領(lǐng) 域，如衛(wèi)生，福利，文化。人力資源與社會保障，財政等 各個方面，因此必須得到全社會的支持。從微觀層面講，托教機構(gòu)在管理過程中也要積極與社區(qū)， 家庭等相關(guān)部門聯(lián)系，為家長提供良好的服務(wù)和科學(xué)育兒 指導(dǎo)，與社區(qū)建立良好的合作共建關(guān)系， 為幼兒園的發(fā)展 構(gòu)建良好的平臺和外部環(huán)境，只有這樣才能，真正的實現(xiàn) 學(xué)前教育的價值。3）充分挖掘并合理利用，協(xié)調(diào)多方教育資源，發(fā)揮管理效能。從宏觀角度講，當(dāng)前主要的是發(fā)展公辦園，

4、支持和扶持農(nóng) 辦園，建立廣覆蓋、?；?#39;的學(xué)前教育公共服務(wù)體系， 積極推進學(xué)前教育普及化。從微觀角度來說，幼兒園管理要充分挖掘并合理利用。協(xié) 調(diào)多方教育資源，發(fā)揮管理效能，求得社會效益和經(jīng)濟效 益的統(tǒng)一。7. 學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理的意義：1）是幼教事業(yè)發(fā)展的客觀需要2）是改革幼兒教育，全面提高保教質(zhì)量的需要3）是探索規(guī)律，發(fā)展學(xué)前教育管理理論的需要4）是提高人才素質(zhì)和管理水平的需要8. 研究幼兒園管理的基本方法：調(diào)查法，文獻法。行動研究法，案列法。9. 幼兒園管理原則：是指為實現(xiàn)幼兒園工作目標，正確處理管 理過程中一系列矛盾，關(guān)系或問題的指導(dǎo)原則，是對幼兒園 管理系統(tǒng)提出的基本要求，是

5、幼兒園管理活動必須遵循的原 貝嘰10. 幼兒園管理的基本原則：1）方向性原則2）保教為主的整體性原則3）民主管理原則4）有效性原則5）社會協(xié)調(diào)性原則11. 方向性原則：以符合保教宗旨，實現(xiàn)保教目標為根本。 以社會效益為根本，以滿足社會需要為出發(fā)點。要注意的問 題是a明確培養(yǎng)目標，樹立正確的辦院指導(dǎo)思想b注意辦園 宗旨和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)。第二課幼兒園管理過程戴明環(huán)一一管理過程理論一一（管理的基本過程）計劃、實 行、檢查、總結(jié)PDCA1. 幼兒園管理過程的含義：是指幼兒園管理者根據(jù)教育原理以及管理規(guī)律，組織全園教職工，為實現(xiàn)幼兒發(fā)展，以保教工 作為中心，按計劃有步驟的進行共同活動的過程。這個過程 的運

6、行也可視為有計劃、實行，檢查、總結(jié)四個基本階段組 成，這四個階段既是管理的基本程序，也是管理工作的基本 的方法。2. 幼兒園計劃的含義：是為實現(xiàn)幼兒園的工作任務(wù)和目標而對 幼兒園工作的內(nèi)容，規(guī)劃，步驟，方式方法以及資源配置等 的通盤預(yù)先安排和謀劃，這也是一個做出決策的過程，決策 科學(xué)是保障組織目標實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。3. 制定幼兒園計劃的依據(jù)：1）全面系統(tǒng)考慮社會因素2）應(yīng)以理論為指導(dǎo)3）從本園的實際情況出發(fā)4. 執(zhí)行：是講計劃變?yōu)樾袆?，將設(shè)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的管理活動、 執(zhí)行是貫穿管理周期全過程的中心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)目標的關(guān) 鍵。5. 執(zhí)行計劃應(yīng)注意的問題：1）確保執(zhí)行計劃的嚴肅性2）考慮計劃的科學(xué)安排3

7、）注意發(fā)揮各級組織的職能作用6. 有效檢查的基本要求：1）應(yīng)明確檢查的目的2）要以目標為依據(jù)，以計劃規(guī)定的要求為標準和尺度，有計劃 有目的有步驟的進行3）檢查過程中要獲得準確，全面可靠地信息4）檢查的形式應(yīng)多樣化5）既要注意工作結(jié)果，又要注意工作過程，二者應(yīng)結(jié)合起來考 慮分析6）檢查必須與指導(dǎo)相結(jié)合，以便推動工作順利進行7. 對檢查中獲得的信息的基本要求1）信息的及時性2）信息的可靠性3）信息的有效性8. 檢查的方式：按時間劃分：定期檢查和經(jīng)常性檢查按內(nèi)容劃分：全面檢查，單項或?qū)ｎ}性檢查按執(zhí)行主體劃分：領(lǐng)導(dǎo)檢查，群眾檢查和自我檢查9. 總結(jié)階段應(yīng)注意的問題1）應(yīng)注意以目標、計劃為依據(jù)，對照工作

8、結(jié)果，判定工作成績與不足2）總結(jié)要有群眾參加，群眾參加有教育激勵作用3）要注意探索規(guī)律4）應(yīng)以為下一個階段工作提供依據(jù)并指明方向10. 怎么確立幼兒園計劃目標在認識機會、預(yù)測環(huán)境的基礎(chǔ)上，確立幼兒園整體目標， 這個目標就是院所管理活動所要達到的結(jié)果，他不僅是計劃工作的出發(fā)點和終點，也是所有管理活動及組織，指揮, 協(xié)調(diào)和控制的出發(fā)點和終點。在確立幼兒園管理目標是要 做到的：堅持實事求是，一切從實際出發(fā)；保證充分的信息量；體現(xiàn)辦園特色第三課幼兒園組織與制度管理1. 組織：是指為了有效的實現(xiàn)共同目標和任務(wù)而合理配置人 力、物力、財力資源及其與各項任務(wù)，活動之間的關(guān)系的過 程。2. 幼兒園組織機構(gòu)的含

9、義：按幼兒教育目的和程序而組成的互 相合作的層級、部門和個人所構(gòu)成的系統(tǒng)。作為一種實體組 織，它是為實現(xiàn)特定的教育目標，根據(jù)一定的原則而構(gòu)建起 來的體系與機構(gòu)。3. 幼兒園組織機構(gòu)的要素：1）組織的共同目標2）縱向的等級3）橫向的部門4）明確的活動規(guī)則4. 設(shè)置幼兒園組織機構(gòu)的目的：1）促進幼兒園工作的正常開展和目標的實現(xiàn)2）有利于幼兒園合理配置資源，發(fā)揮整體功能3）方便家長和相關(guān)部門與幼兒園的溝通，提高工作效率4）推動教職工個體更好的生存和發(fā)展5）塑造幼兒園的組織文化5. 設(shè)置幼兒園組織機構(gòu)的依據(jù)：1）法規(guī)和政策依據(jù)2）事實依據(jù)3）理論依據(jù)6. 幼兒園機構(gòu)的設(shè)置：決策層，管理層，執(zhí)行層，操作

10、層。7. 設(shè)置幼兒園組織機構(gòu)的原則：1）設(shè)崗要實，用人要精2）分工協(xié)作，形成整體3）全責(zé)對等，相對穩(wěn)定4）統(tǒng)一指揮，從容調(diào)度8. 幼兒園正式組織：是根據(jù)幼兒園的目標和章程而建立起來的 系統(tǒng)，他是實現(xiàn)幼兒園保教工作的載體，是組織成員長時間 置身其中，作用明顯而直接的社會群體。9. 幼兒園非正式組織：是指在正式組織內(nèi)部，由于部分成員的 性格相投，愛好興趣相近，在交往過程中結(jié)下比一般同事更 密切的朋友關(guān)系，并形成的特別的小團體。10. 良好幼兒園組織的形成和培養(yǎng)：1）確定幼兒園組織的發(fā)展目標2）制定幼兒園組織的規(guī)章制度3）建立幼兒園的核心隊伍4）開展豐富多彩的集體活動5）引導(dǎo)正確的輿論方向11. 幼

11、兒園規(guī)章制度：是為了實現(xiàn)幼兒園整體工作目標，要求全園職工甚至幼兒及其家長共同遵守的行為準則，也是幼兒 園各部門按一定程序辦事的規(guī)矩。12. 幼兒園規(guī)章制度的意義（作用）1）有指向作用2）有制約作用3）有協(xié)調(diào)作用4）可以保護職工和幼兒的合法權(quán)益5）可以調(diào)動和保持教職工的工作積極性13. 幼兒園規(guī)章制度的內(nèi)容：1）針對人，確定各類人員的崗位職責(zé)和職工的行為規(guī)范2）針對部門，制定各部門的工作要求3）針對事務(wù)，制定各類活動的行動準則和質(zhì)量要求4）針對財務(wù)，制定嚴格的常規(guī)制度5）對各類活動協(xié)調(diào)管理的規(guī)定14. 幼兒園規(guī)章制度的類型：4）考定下1）崗位責(zé)任制；2）全園性制度；3）部門性規(guī)章制度； 核與獎罰

12、制度15. 規(guī)章制度：通常是指一定的社會組織以條文的形式確來，用于規(guī)范組織的各項工作及組織成員行為的各項規(guī)則，章程，和制度的總稱。16. 崗位責(zé)任制：是通過明確的規(guī)定，使每個工作崗位的職責(zé) 明晰化，并將他落實到具體負責(zé)人的一種制度。崗位責(zé)任制是幼兒園各項規(guī)章制度的核心。17. 制定幼兒園規(guī)章制度的基本要求：1）目的明確2）有法必依3）以人為本4）完整簡潔5）科學(xué)可行6）相對穩(wěn)定18. 貫徹執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度應(yīng)注意的問題1）注重宣傳講解，使職工熟悉制度2）園長以身作則，做出表率3）執(zhí)法必嚴，違法必究4）制度化管理與人文關(guān)懷相結(jié)合5）將制度建設(shè)和組織文化建設(shè)相結(jié)合第四課幼兒園人力資源管理被稱為現(xiàn)代

13、管理的核心的是人力資源1. 幼兒園人力資源管理的含義：就是指運用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對與一定物力相結(jié)合的進行 人力合理的培訓(xùn)，組織和調(diào)配，使人力物力保持最佳比例，同時對人的思想，心理和行為進行恰當(dāng) 的引導(dǎo)，控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現(xiàn)組織 目標。2. 幼兒園人力資源管理的意義：1）是提高幼教質(zhì)量的重要保證2）有利于提升幼兒園教師的綜合素質(zhì)3. 幼兒園人力資源管理的內(nèi)容：幼兒園全體工作人員從聘用、 培養(yǎng)、到使用的全過程的管理,以及從思想素質(zhì)到業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面管理。核心內(nèi)容是師資隊伍的建設(shè)和管理4. 幼兒園人力資源管理的原則：1）發(fā)展性原則（有沒有發(fā)展空間

14、）幼兒園人力資源管理的根本任務(wù)，就是將教師的個人需要與幼兒園的發(fā)展需要巧妙的融為 一體，以實現(xiàn)個人與組織的共同的發(fā)展。要注意的：為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，促使院所發(fā)展需要與個人發(fā)展需要達成默契。2）人本原則：要求根據(jù)個人的能力和特點把其安排在合適的工作崗位，使之充分發(fā)揮聰明才 智。任何管理歸根結(jié)底都是對人的管理，人是管理的核心，要實施科學(xué)的管理。管理者必須樹立以人為本的管理理念，以做好人的工作，充分調(diào)動人的積極性為根本，進而提高管理功效，實現(xiàn)預(yù)期 目標。3)4)5.1)2)3)4)5)6.7.1)8.1)2)3)4)9.1)2)激勵性原則：就是激發(fā)人的動機，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實現(xiàn)

15、所追求的目 標而努力。其實質(zhì)是調(diào)動人的積極性，主動性和創(chuàng)造性。人事相宜的原則：，就是“人適其事，事宜其人”，根據(jù)個體間不同的素質(zhì)和要求，將其安排在各自最合適的崗位上，保持個體素質(zhì)與工作崗位要求的一致性，從而實現(xiàn)“因事?lián)袢?，以人?事，人知其事，事得其人，人事兩立”這樣一種人事配合的關(guān)系，人事相宜原則是人力資源管理應(yīng) 該遵循的最基本的原則培訓(xùn)幼兒園教師激勵的方式： 績效考評和薪酬激勵 參與激勵賞識、尊重激勵榜樣激勵情感激勵幼兒園教師考核要注意的問題：3）考評面談4）制定改進計劃5）工作改進的指導(dǎo)科學(xué)的確定考核標準；2）實施考核;人力資源管理的過程:規(guī)劃階段；2 ）實施階段；3 ）總結(jié)評價階段幼兒

16、園教師管理策略：有進有出，能上能下，建立人員流動制 建立和諧的人際關(guān)系，營造寬松的組織氛圍 尊重理解，關(guān)心愛護，創(chuàng)設(shè)良好心里環(huán)境 形成獨特的幼兒園文化，提升教師的團隊精神 管理者對教師的培養(yǎng)途徑： 外部培訓(xùn)：學(xué)歷培訓(xùn)，上崗培訓(xùn)，專題培訓(xùn)，專題觀摩，專題研討會等由外部機構(gòu)組織的內(nèi)部培訓(xùn)：在崗培訓(xùn)，工作主題培訓(xùn)，案例分析培訓(xùn)，教育科研培訓(xùn)等由院所直接根據(jù)工 作需要與員工發(fā)展的需要而組織的培訓(xùn)。第五課幼兒園保教工作及教科研管理保教工作就是對幼兒的保育和教育。幼兒園保教工作管理是幼兒園工作管理的中心，是提高幼兒園辦園質(zhì)量和幼兒園全面發(fā)展的根本保障。1. 幼兒園保教工作管理的內(nèi)容1）建立和完善幼兒園保教

17、工作組織系統(tǒng)A. 保教工作的高層管理人員是由園長，業(yè)務(wù)副園長組成B. 保教工作的中層管理人員是由保教主任或者班長組成C. 保教工作的基層人員是由班主任，教師，保育員組成2）建立健全幼兒園保教管理制度2.3.1)2)3)4)4.1)2)3)4)5)5.1)2)3)4)6.1)A.B.C.D.2)3)7.8.1)2)3)9.1)2)3)4)5)6)10.1)2)3)4)5)幼兒園保教工作管理的過程：就是制訂和執(zhí)行保教工作計劃以及檢查和總結(jié)保教工作的過程。 計劃的制訂要注意的1,可操作性2.可聯(lián)系性3.針對性幼兒園保教工作管理的措施：更新保教管理概念，加強幼兒園管理制度建設(shè) 強化培訓(xùn)，提高幼兒園保教

18、人員的綜合素質(zhì) 規(guī)范管理，切實提高幼兒園 保教質(zhì)量 調(diào)整管理思路。推進保教結(jié)合工作的具體落實 幼兒園保教工作常規(guī)管理的主要內(nèi)容： 教育活動計劃管理 教育活動組織管理 教育活動過程管理 家庭社區(qū)管理 教育資源管理 幼兒園一日生活常規(guī)管理特點: 一日活動保教合一一日活動以游戲為基本活動一日活動的多樣性一日活動的整體性幼兒園一日活動流程優(yōu)化管理的措施:在環(huán)節(jié)管理中，精心設(shè)計，確保高效順暢優(yōu)化活動設(shè)置，實現(xiàn)一日活動流程的有效平衡合理安排工作時間，實現(xiàn)一日活動中保教人員的有效配合 關(guān)注操作細節(jié)，實現(xiàn)一日活動的有益開展融合過度環(huán)節(jié)，實現(xiàn)一日活動環(huán)節(jié)的有機銜接人員管理中，明確責(zé)任，確保教師、保育員密切合作環(huán)

19、境管理中，用心營造環(huán)境，為一日活動的開展創(chuàng)建適宜的空間氛圍幼兒園教科研工作的含義：是以保教人員為主體，以保教實踐為基礎(chǔ)，有目的有計劃運用教育規(guī)律與教育原則，用科學(xué)的方法，解決保教工作中的實際問題，提高保教工作質(zhì)量的研究活動 幼兒園教科研工作管理的意義：有利于提高教育質(zhì)量有利于促進教師業(yè)務(wù)水平的提高 可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神 幼兒園教科研管理的任務(wù)：組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織交流活動集體備課研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題 編寫教材，設(shè)計教學(xué)活動開展課題研究幼兒園教科研工作管理的內(nèi)容：加強教科研組的建設(shè)教科研活動組織是教科研工作開展的基本條件。園長層是決策層；教科研組層是教科研活 動的實施與開展層

20、；教師是教科研活動的執(zhí)行層健全教科研學(xué)習(xí)制度規(guī)范日常教科研活動加大管理力度實施課題研究6）完善教科研管理制度11. 幼兒園教科研工作管理的過程與措施1）構(gòu)建幼兒園教科研工作的管理體系A(chǔ). 把開展教科研的思想廣泛的滲透在各項工作中，并形成從上到下，從內(nèi)到外的管理體系B. 有效的教科研往往與有力的課題管理機構(gòu)有密切關(guān)聯(lián)C. 構(gòu)建教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，合理配置教科研團隊D. 教科研組是幼兒園提升教師專業(yè)能力的一個平臺，更是教師展示教學(xué)理念，交流教學(xué)經(jīng)驗的互動平 臺。2）重視教科研工作的管理和指導(dǎo)教科研工作要有計劃有實施，有監(jiān)督檢查，有總結(jié)12. 幼兒園園本教研：是以幼兒園為本位，以幼兒園教師為研究主體

21、，從幼兒園的實情出發(fā)，立足教學(xué) 實踐，以行動研究為主要方式，致力于提高教師解決教育教學(xué)中的實際問題能力，服務(wù)于幼兒園的 發(fā)展需要，服務(wù)于幼兒發(fā)展需要，服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展需要的教育教學(xué)研究。第六課幼兒園健康和安全管理1. 幼兒園健康工作管理的含義：是為保證幼兒和教職工身心健康發(fā)展而提供積極地健康服務(wù)和良好的 健康教育，并對危害個人或人群健康的因素進行預(yù)防、干預(yù)的過程。2. 幼兒園健康工作管理的意義:1）有利于幼兒身心健康的發(fā)展2）有利于幼兒可持續(xù)發(fā)展3）有利于提高幼兒園的辦園水平3. 幼兒園健康工作管理的作用：1）可以有效轉(zhuǎn)變教師的教育思想和教育行為2）可以帶動幼兒園的物質(zhì)環(huán)境的改善和人際關(guān)系的

22、優(yōu)化3）可以推動和促進語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的教育內(nèi)容和互動方式的改革4)4.5.6.7.可以構(gòu)建起以幼兒園為主的新型家園合作關(guān)系總之，優(yōu)化幼兒園健康管理，能有效推動幼兒園全局工作的開展，提高管理質(zhì)量，提升辦園水平 幼兒園環(huán)境管理的原則：1）安全性原則；2） 教育性原則；3）多樣性原則幼兒園環(huán)境：是指幼兒園為了促進幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的總和。幼兒生活活動：是指幼兒在幼兒園進餐，午睡，洗，排泄，整理等幼兒園生活質(zhì)量：是指幼兒園物質(zhì)生活和精神生活的總體質(zhì)量，是客觀條件和幼兒對生活的主觀 感受的統(tǒng)一，包含著幼兒從生活中得到的滿足程度以及對生活的感受和評價。8. 幼兒園

23、生活活動管理的內(nèi)容：（如何提高幼兒生活質(zhì)量）1）建立科學(xué)的生活制度A. 根據(jù)幼兒的年齡特點來規(guī)定進餐，睡眠，游戲，上課和戶外活動的時間B. 安排幼兒生活作息制度要動靜結(jié)合，不同類型的活動要交替進行C. 結(jié)合季節(jié)變化做適當(dāng)調(diào)整D. 做到一般與個別照顧相結(jié)合2）平衡營養(yǎng)膳食A. 制訂合理的膳食制度，規(guī)定進餐的次數(shù)、時間、及各餐的熱量分配B. 計劃膳食，就是將食物按營養(yǎng)需求有計劃的調(diào)配C. 定期計算，定期計算幼兒進食量和營養(yǎng)攝取量，進行烹調(diào)指導(dǎo)和監(jiān)督9. 幼兒園安全教育的內(nèi)容:1）交通安全教育2）消防安全教育3）食品衛(wèi)生安全教育4）防觸電、放溺水教育5）玩具安全教育6）生活安全教育10.幼兒園安全工

24、作管理的措施：1）建立安全工作組織機構(gòu)：A.加強領(lǐng)導(dǎo)，成立機構(gòu)；B.簽訂安全責(zé)任書2）制訂安全管理計劃3）完善安全管理制度A. 落實幼兒晨檢制度B. 落實幼兒園安全保衛(wèi)制度C. 落實幼兒園消防制度D. 管理好幼兒園水電氣暖等有關(guān)設(shè)施E. 加強食品衛(wèi)生管理F. 加強對有害物品的管理G. 落實交接班制度H. 落實安全工作登記及檔案管理制度4）加強安全管理檢查5）動員全社會的力量，確保幼兒園安全運行第七課幼兒園財務(wù)與設(shè)施設(shè)備管理1.2.1)2)3)4)3.4.5.1)2)3)4)6.幼兒園財務(wù)管理的含義：是指幼兒園組織財務(wù)活動與處理財務(wù)關(guān)系的管理，是按照國家財政法規(guī)的 要求，依據(jù)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展計

25、劃，對預(yù)算內(nèi)、外資金的籌措、計劃、組織、使用、監(jiān)督、調(diào)節(jié) 等工作的管理。幼兒園財務(wù)管理的意義：有助于幼教事業(yè)的發(fā)展籌集經(jīng)費有助于合理配置幼教資源有利于科學(xué)合理的調(diào)節(jié)幼教資金 有助于有效監(jiān)督幼教資金的使用 幼兒園財務(wù)管理的目標：取之有道，用之有效 教育經(jīng)費的來源：政府、企業(yè)，個人家庭幼兒園財務(wù)管理的任務(wù)： 合理籌集幼兒園辦園經(jīng)費 做好幼兒園經(jīng)費的預(yù)算 搞好幼兒園經(jīng)費的決算加強幼兒園財務(wù)管理的制度建設(shè)經(jīng)費預(yù)算的作用：是保證每一所幼兒園生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是控制幼兒園工作運行的依據(jù),還能體現(xiàn)既定教育目標和計劃的實現(xiàn)程度計劃目標作用；分配協(xié)調(diào)作用；執(zhí)行控制作用；檢查考核作用7. 幼兒園財務(wù)管理的特

26、點：政策性強，涉及面廣8. 幼兒園財務(wù)管理的原則：1）堅持徹底貫徹執(zhí)行國家財經(jīng)法規(guī)以及幼兒園財務(wù)規(guī)章制度2）堅持勤儉辦園的方針3）正確處理幼教事業(yè)的發(fā)展和資金供給的關(guān)系4）正確處理國家、集體、個人三者利益的關(guān)系9. 幼兒園財務(wù)管理的要求：1）健全規(guī)章，依法辦事2）從實際出發(fā)，量入為出3）勤儉辦園，講求效益4）經(jīng)濟公開，民主管理10. 幼兒園經(jīng)費分類：1）基本建設(shè)費2）經(jīng)常費：五險一金（養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、生育、工傷、住房公積金）幼兒伙食費不可挪用。11. 幼兒園財務(wù)人員的職責(zé)要求：1）嚴格按照上級管理部門現(xiàn)金管理制度和明文規(guī)定辦理款項收付，備用金不超額，不挪用，不開空頭 支票，不遺失支票2）做到

27、賬目清楚，收支平衡，及時對賬，帳物相符3）管理好收據(jù)支票、現(xiàn)金等，及時報賬，認真做好幼兒伙食費、保育費的收退工作和交賬工作4）工作人員領(lǐng)用現(xiàn)金支票需園長批示、簽字方可生效。5）在經(jīng)費的使用上預(yù)算合理，理清各項來源渠道的經(jīng)費，?？顚Ｓ?）年底前將所有會計資料編號裝訂成冊，存入檔案12. 幼兒園財務(wù)人員建設(shè)的途徑：1）加強幼兒園財務(wù)人員的組織建設(shè)2）提升幼兒園財務(wù)人員的思想素質(zhì)和道德水平3）促進幼兒園財務(wù)人員的業(yè)務(wù)成長13. 幼兒園設(shè)備設(shè)施管理的要求：1）建立嚴密的物品管理制度體系2）嚴格執(zhí)行物品管理制度3）設(shè)立專門負責(zé)人員4）園長要處理好集權(quán)與放權(quán)的關(guān)系第八課幼兒園與家庭和社區(qū)1. 家庭教育的含

28、義：是父母或其它年長者在家庭中自覺地、有意識無意識的在日常生活中對子女進行 的有計劃與無計劃相結(jié)合的影響活動及其過程。2. 家庭教育對幼兒成長的重要性：1）家庭是幼兒最重要的成長環(huán)境2）父母是幼兒的第一任老師3）家庭教育是潛移默化的生活中的教育3. 家庭教育與幼兒園教育的關(guān)系：1）家庭和幼兒園是對幼兒產(chǎn)生教育影響的兩個重要場所2）家庭和幼兒園應(yīng)該成為幼兒教育的合作者3）幼兒園與家長平等合作，幼兒園應(yīng)發(fā)揮育兒支持作用4. 幼兒園做好家長工作的重要意義：1）做好家長工作，形成家園合力，為幼兒健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境2）做好家長工作，發(fā)揮家長是第一任老師的優(yōu)勢3）提高家長育兒的參與度，共同做好保教工作

29、5. 幼兒園家長工作的內(nèi)容：1）增進聯(lián)系，密切關(guān)系2）服務(wù)好家長，提供育兒支持3）爭取家長的配合支持，為保教工作創(chuàng)造有利條件4）家園合作，共同保教好幼兒6. 家長工作的形式：1）教師與家長之間的日常交流2）制作家長宣傳頁，開辟家長園地3）家訪4）召開家長會5）舉辦家長開放日等活動6）舉辦家長參與的活動7）建立家長委員會，發(fā)揮家長作用8）通過現(xiàn)代化的手段與方式，搭建家長參與幼兒園教育與管理的平臺7. 如何加強對幼兒園家長工作的管理：1）認識到位，明確與家長工作的重要意義2）加強家長工作的計劃性3）注重家長工作制度建設(shè)4）明確崗位職責(zé)，注重培訓(xùn)和指導(dǎo)8. 做好家長工作應(yīng)遵循的基本原則：1）互相尊重

30、，平等合作；2）全面開展，注重差異；3）全員參與，常態(tài)化，動態(tài)化。9. 與家長溝通的策略：1.溝通要及時；2.要有針對性；3.善于傾聽；4.換位思考；5.提升與家長相處 的藝術(shù)；6.增強家長參與的主動性10. 幼兒園做好社區(qū)工作的意義：1）有利于公同營造促進幼兒全面發(fā)展的良好教育環(huán)境2）有利于推動社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展3）有利于弘揚和踐行社會主義核心價值觀11. 幼兒園面向社區(qū)工作的內(nèi)容和方式：1）挖掘社區(qū)資源，爭取社區(qū)公眾對幼兒教育的支持；爭取社區(qū)內(nèi)人力財力物力的支持2）幼兒園積極主動為社區(qū)提供有效的服務(wù)；A. 努力完成好幼兒園保教任務(wù)的同時，為社區(qū)提供多樣化服務(wù)B. 實現(xiàn)幼兒園教育資源的社區(qū)共

31、享C. 履行幼教機構(gòu)的社會宣傳職責(zé)，發(fā)揮幼兒園作為社區(qū)精神文明輻射基地的作用3）搞好社會協(xié)調(diào)；提高幼兒園整體效益。首先要協(xié)調(diào)好與上級領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)系，搞好與家長的關(guān)系， 與其它教育機構(gòu)的關(guān)系，應(yīng)建立好廣泛的社會聯(lián)系，在社區(qū)教育中發(fā)揮示范作用。第九課幼兒園組織文化建設(shè)1.2.1.3.1)2)3)4.5.1)2)3)4)6.1)7.1)2)幼兒園組織文化的定義：由全體成員認同的價值觀念、情感態(tài)度、倫理道德、行為準則、習(xí)慣傳統(tǒng) 等凝聚而成的精神力量，其形成的過程一方面受社會的影響，另一方面在本園教育和管理的實踐中 被創(chuàng)造并逐漸完善幼兒園建設(shè)組織文化的重要意義：3.有激勵作用；4.有約束作用;5.對其它

32、幼兒園有輻射作用有導(dǎo)向作用；2.有凝聚作用; 幼兒園組織文化的內(nèi)容：幼兒園的組織精神幼兒園的組織制度幼兒園的組織形象 幼兒園組織文化的特征：1.人文性；2.獨特性；3.動態(tài)性；4.歷史性；5.教育性 幼兒園組織文化的結(jié)構(gòu)： 物質(zhì)文化層：是組織文化抽象內(nèi)容的外在物質(zhì)顯現(xiàn)行為文化層：是組織文化在組織成員的行為中的顯現(xiàn)制度文化層：是體現(xiàn)組織文化特色的各種規(guī)章制度，道德規(guī)范和員工行為準則的綜合 精神文化層：是組織文化的核心和主題幼兒園物質(zhì)文化的內(nèi)容:幼兒園標識；2 ）幼兒園物質(zhì)環(huán)境如何形成幼兒園的行為文化以人為本，互相尊重形成愛崗敬業(yè)的行為規(guī)范3）兼顧組織與個體發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一8. 幼兒園制度文化建設(shè)過程中要注意的1）提高幼兒園全體員工對制度的認識2）科學(xué)公正的制訂制度3）有效的執(zhí)行制度9. 幼兒園精神文化的作用和內(nèi)容作用：是幼兒園文化的內(nèi)核，是幼兒園發(fā)展的推動力，激勵幼兒園全體成員為實現(xiàn)幼兒園的發(fā) 展目標而努力，從而形成凝聚力，使全體師生同心協(xié)力進一步形成約束力，起到揚善抑惡的作 用。具體包括一致的管理哲學(xué)，共同的價值觀念，獨特的組織精神，普遍的道德約束10. 幼兒園組織文化建設(shè)的步驟1）影響幼兒園組織文化構(gòu)建的因素：A. 內(nèi)部因素：創(chuàng)始人；