英國(guó)劍橋大學(xué)可持續(xù)發(fā)展工程課程概述.doc

1、（附英國(guó)劍橋大學(xué)可持續(xù)發(fā)展工程課程概述 申請(qǐng)時(shí)間學(xué)校名稱：英國(guó)劍橋大學(xué)Un iversityofCambridge所在位置：英國(guó)QS排名：7學(xué)校中文網(wǎng)址： ngguo./school/16771/劍橋大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展工程碩士課程專為希望通過(guò)開(kāi) 發(fā)實(shí)用工程解決方案來(lái)幫助解決緊迫的全球問(wèn)題的畢業(yè)生而設(shè) 計(jì)，如果你也對(duì)這方面感興趣，跟著一起來(lái)了解一下吧，歡迎閱 讀。、重要日期申請(qǐng)開(kāi)放：2018年9月3日?qǐng)?bào)名截止：2019年6月28日課程開(kāi)始：2019年10月1日、課程介紹該課程旨在認(rèn)識(shí)到工程師必須在越來(lái)越復(fù)雜的約束條件下運(yùn)作，因此必須能夠應(yīng)對(duì)一系列挑戰(zhàn)。 該課程基于一些非常 直接的原則：它是關(guān)于生活

2、在地球有限的限制和資源中，幫助地球上的每個(gè)人達(dá)到可接受的生活質(zhì)量；為后代充當(dāng)環(huán)境的管家;處理復(fù)雜性；并處理必須進(jìn)行的許多權(quán)衡。該課程旨在：培養(yǎng)能夠引領(lǐng)變革的工程師，他們具備必要的理解和技 能，能夠構(gòu)思和提供符合社會(huì)需求的合適解決方案， 并在可持續(xù) 發(fā)展框架內(nèi)應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)；探索工程師的價(jià)值框架，這些框架基于可持續(xù)發(fā)展背后 的概念，可以指導(dǎo)工程制品和方案的設(shè)計(jì)和管理，從而在規(guī)劃， 實(shí)施和處置的每個(gè)階段都能解決它們的影響；鼓勵(lì)采用多學(xué)科方法制定問(wèn)題， 以便通過(guò)與其他學(xué)科專 家的對(duì)話，制定適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，并可以理解對(duì)工程活動(dòng)的更廣 泛限制，包括對(duì)自然，商業(yè)和社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)理解決策中固有的權(quán)衡和沖

3、突， 以及尋求更廣泛和 替代工程問(wèn)題解決方案的必要性， 以便課程的畢業(yè)生能夠在未來(lái) 的工業(yè)，商業(yè)或政府工作中參與戰(zhàn)略思考。三、學(xué)習(xí)成果可持續(xù)發(fā)展工程課程的畢業(yè)生將具備在可持續(xù)發(fā)展背景下應(yīng)對(duì)工程工作挑戰(zhàn)所需的知識(shí)和技能。在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將掌握以下技能:系統(tǒng)地和創(chuàng)造性地處理復(fù)雜或不明確問(wèn)題的能力，包括與利益相關(guān)者群體進(jìn)行對(duì)話的能力；了解當(dāng)前和潛在的工程響應(yīng)和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的具體 技術(shù)，技術(shù)和非技術(shù)變革障礙，以及各種工程部門(mén)的良好和不良 可持續(xù)性實(shí)踐；良好的團(tuán)隊(duì)合作和雙向溝通技巧；能夠使用一系列方法評(píng)估方案的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)考慮到環(huán)境，經(jīng)濟(jì)，財(cái)政和政治以及技術(shù)因素；全面了解價(jià)值判斷在定義問(wèn)題和實(shí)施

4、工程解決方案中 的作用；了解機(jī)構(gòu)，非政府組織，公共政策和監(jiān)管如何影響可持 續(xù)發(fā)展的進(jìn)展速度；能夠充當(dāng)變革推動(dòng)者并在組織中有效管理變革，具備組織結(jié)構(gòu)和變四、教學(xué)方式該課程分為三個(gè)部分，學(xué)生必須獨(dú)立學(xué)習(xí)：第一個(gè)課程是所有學(xué)生都參加的核心課程，重點(diǎn)是培養(yǎng) 廣泛的技能和理解，以補(bǔ)充參與者的技術(shù)背景。第二部分包括四個(gè)選修模塊，這些模塊來(lái)自可持續(xù)發(fā)展 中心，工程部和大學(xué)其他部門(mén)提供的約 30個(gè)課程的清單。學(xué)生 還參加每周研討會(huì)討論，從業(yè)者觀點(diǎn)講座，角色扮演，模擬游戲，住宿現(xiàn)場(chǎng)課程，實(shí)地考察和其他積極學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。最后一部分的課程是在 4月至8月期間進(jìn)行的，當(dāng)時(shí)學(xué) 生完成了碩士論文的單獨(dú)研究。一對(duì)一的監(jiān)督學(xué)生將

5、在一年內(nèi)接受約12小時(shí)的論文監(jiān)督。劍橋大學(xué)出版了一份年度行為準(zhǔn)則，其中列出了大學(xué)對(duì)監(jiān)督的期望。研討會(huì)和課程每年48小時(shí) 講座每年160小時(shí) 實(shí)習(xí)每年54小時(shí)Literature_reviews文獻(xiàn)綜述是論文的一部分，也是一些課程作業(yè)評(píng)估所必需的。論文的研究可以在行業(yè)，非政府組織， 慈善機(jī)構(gòu)或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。學(xué)生可以通過(guò)在線系統(tǒng)至少定期 從他們的主管那里收到報(bào)告。他們將收到關(guān)于課程作業(yè)的評(píng)論， 并可以訪問(wèn)大學(xué)主管的論文。 所有學(xué)生還可以親自訪問(wèn)課程主管 和其他提供課程的人員。五、論文要求所有學(xué)生必須提交12, 000至15, 000字的論文。學(xué)位 論文的課程從1月份開(kāi)始，學(xué)生將在4月至8月期間全日制從事 研究工作。百分之五的論文分?jǐn)?shù)將通過(guò)一月份提交的課程分配；將在7月份的論文會(huì)議上通過(guò)口頭陳述分配15%;通過(guò)編寫(xiě)研究將分配10%，該也將于7月展出。其余的課程 將在8月最后一個(gè)星期五提交的最終書(shū)面報(bào)告中給出。學(xué)生需要兩個(gè)必修的 內(nèi)核”模塊，至少兩個(gè) 外核”模 塊，以及從一個(gè)廣泛的列表中選擇的四個(gè)選修模塊（該列表包括剩余的外部核心模塊）。所有核心模塊和大多數(shù)選修模塊都是通 過(guò)課程作業(yè)進(jìn)行評(píng)估的。 少數(shù)選修單元僅通過(guò)筆試， 或通過(guò)書(shū)面 考試和課程作業(yè)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)估。有些學(xué)生不會(huì)參加筆 試，但其他學(xué)生可能最多需要