三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析

1、質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告馬河灘 學(xué)校 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科 王艷 教師、總體成績(jī)統(tǒng)計(jì)應(yīng)考實(shí)考總分均分及格人及格率優(yōu)秀人優(yōu)秀率1818121767.61583.3%527.8%、各題得分統(tǒng)計(jì)題號(hào)一二三四五六七應(yīng)得分414909054019872396實(shí)得分300565939412955224得分率72.4%62.2%65.5%78.8%65.1%76.4%56.6%三、教與學(xué)分析:（正對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行分析，要求注重教學(xué)過(guò)程，深入反思教學(xué)方式,分析成功與不足之處，提出改進(jìn)措施，在今后教學(xué)中著力補(bǔ)救文用A4紙續(xù)寫）三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析2016-2017 （上）一、試卷評(píng)析本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)

2、生所學(xué)知識(shí)和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。總體來(lái)看，這張?jiān)嚲硪曰A(chǔ)知識(shí)的考查為主， 題量適中， 基本上沒(méi)有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生 生活。二、考試情況在此次考試中，總體情況較差，平均分比較低，學(xué)生失分現(xiàn)象 比較嚴(yán)重。及格人數(shù)較多，優(yōu)秀人數(shù)較少，學(xué)困生分?jǐn)?shù)過(guò)低。及格 率是83.3% ,優(yōu)秀率僅為27.8%。二、考題分析本次命題共分七大題，下面就對(duì)本次測(cè)試中存在的問(wèn)題作一分析： 第一題：填一填。（共23分）出錯(cuò)率最高的是第3題，錯(cuò)誤率達(dá) 到了 90%。其次是第5題，做錯(cuò)的答案各不一樣，大概有 80%的 學(xué)生做錯(cuò)，原因是沒(méi)有掌握方法，沒(méi)有理解題目意思。第二題：判一判。（共5分）出錯(cuò)最多的

3、是第1題，學(xué)生沒(méi)有正確的區(qū)分面積和周長(zhǎng)，有部分學(xué)生認(rèn)為二者是可以進(jìn)行比較的。第 4 題考查的是季度和年份，部分學(xué)生沒(méi)有掌握平年和閏年的區(qū)分。第三題：選一選（5分）。出錯(cuò)最多的是第5題錯(cuò)誤率高達(dá)75%: 錯(cuò)的都是沒(méi)有掌握正方形面積計(jì)算公式。其次是第3題，可以看出 很多學(xué)生存在計(jì)算時(shí)粗心的想象。第四題：算一算（共30分）1、直接寫得數(shù)：80%學(xué)生得滿分， 其他學(xué)生多是做錯(cuò)一道題，極個(gè)別錯(cuò)兩道。2、豎式計(jì)算：出錯(cuò)的原因主要是粗心，如：計(jì)算結(jié)果有余數(shù)的，在橫式上寫答案時(shí)不寫 余數(shù)，計(jì)算完沒(méi)有寫結(jié)果，寫結(jié)果時(shí)抄錯(cuò)數(shù)，還有要驗(yàn)算的結(jié)果寫 的被除數(shù)。3、脫式計(jì)算：出錯(cuò)的同學(xué)中有1/3出錯(cuò)多于兩個(gè)。主 要是計(jì)

4、算不細(xì)心。第五題：操作并解答（共11分）出錯(cuò)的主要原因是學(xué)生沒(méi)有正確 區(qū)分面積和周長(zhǎng)計(jì)算公式，甚至有部分學(xué)生不會(huì)看表、填表。第六題：用數(shù)學(xué)（4分）70%的同學(xué)的滿分，部分學(xué)生對(duì)方向不夠 掌握。第七題：解決問(wèn)題（共22分）第1、3、4題正確率較高，個(gè)別做 錯(cuò)的原因是粗心。出錯(cuò)較多的是第2題，學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是沒(méi) 有認(rèn)真審題，將花圃的面積和草皮的面積沒(méi)有區(qū)分開(kāi)， 不能較好的 進(jìn)行信息的選擇和應(yīng)用。三、存在問(wèn)題1、學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，對(duì)四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的 遵守，簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。2、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會(huì)抄錯(cuò)；簡(jiǎn)單 口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò)；算完結(jié)果會(huì)

5、抄錯(cuò)；余數(shù)會(huì)漏掉；等等。3、學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí)，比如：不能區(qū)分長(zhǎng)方形面積和周長(zhǎng)計(jì)算公式。是應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。4、學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的 信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。5、通過(guò)這次測(cè)試，還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問(wèn)題，就是 學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。四、改進(jìn)措施1、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問(wèn)題，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問(wèn) 題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生 知道為什么這樣做。2、對(duì)一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的分析能力。特別是一些題目比較長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)比較 多的問(wèn)題，先理清思路，酌句分析。4、在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過(guò)實(shí)際情境，先理解計(jì)算法則，采用形 式多樣進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)。要做到 20個(gè)字：加強(qiáng)口算、教學(xué)得法、 緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。.5、根據(jù)學(xué)生的不