2020年幼兒園教師招聘考試專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)模擬試題及答案(八)

1、2020 年幼兒園教師招聘考試專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)模擬試題及答案（八）1. 較強(qiáng)的幼兒一般經(jīng)常尋求別人的注意。2. 自我表現(xiàn)和尋求肯定評(píng)價(jià)是幼兒自尊心發(fā)展的 。3. 受到不公平對(duì)待時(shí)，如果幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)，說(shuō)明幼兒的 發(fā)展?fàn)顩r是良好的。4. 自信心強(qiáng)的幼兒求知欲 ，學(xué)習(xí)時(shí)思維活躍。注意力比較，自信心強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)的積極性、 主動(dòng)性 。5. 對(duì)于成就感和好勝心強(qiáng)的幼兒， 的體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)他們更強(qiáng)的上進(jìn)心。6. 幼兒獨(dú)立生活能力如何，除與他們的 有密切關(guān)系外，還與不同年齡的 特點(diǎn)有關(guān)，特別是與 動(dòng)作的發(fā)展有關(guān)。7. 如果無(wú)論是否會(huì)做都傾向于獨(dú)立完成，不喜歡別人幫助，則獨(dú) 立性;如果自己不會(huì)做或做好時(shí)，才請(qǐng)人幫

2、助則獨(dú)立性，如果即使自己會(huì)做， 也等待或請(qǐng)求別人幫助則為獨(dú)立性8. 自制力 的幼兒，對(duì)教師禁止的事情往往更充滿欲望。9. 在智力活動(dòng)中，堅(jiān)持性強(qiáng)的幼兒往往比堅(jiān)持性差的幼兒更取得好成績(jī)10. 幼兒的交往態(tài)度主要表現(xiàn)為他們?cè)谏鐣?huì)交往過(guò)程中的 以及對(duì)他人的主動(dòng)交往所作出的 反應(yīng)。11. 幼兒在 的責(zé)任感表現(xiàn)可能與在 有差別，因此應(yīng)將于教師評(píng)論與家長(zhǎng)問(wèn)卷情況進(jìn)行對(duì)比和綜合分析。12. 幼兒期常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要有 ,以及等。13. 研究者在一項(xiàng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的中小學(xué)教師認(rèn)為 問(wèn)題是學(xué)生中存在的較普遍和嚴(yán)重的問(wèn)題。14. 注意力缺失的幼兒無(wú)法 注意力，他們很容易的影響。15. 活動(dòng)量過(guò)大的幼兒似乎沒(méi)有

3、一刻是安靜的而且動(dòng)作 強(qiáng)，成人無(wú)法對(duì)他的下一個(gè)動(dòng)作作出 。16. 絕大多數(shù)注意力缺失的幼兒，尤其是活動(dòng)量過(guò)大的幼兒會(huì)有 或的傾向。1. 協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： ,和。18. 注意力缺失的幼兒 記憶能力很差?？赡艹霈F(xiàn)現(xiàn)象。19. 對(duì)注意力缺失的幼兒的矯治，主要是控制和改善幼兒的。采取的方法有 , 等。20. 行為治療是從控制他的行為入手，達(dá)到 與和 的協(xié)調(diào)，使幼兒改變不良行為， 建立良好行 為。21. 大部分行為治療都使用 的方式 的使幼兒逐漸學(xué)會(huì)用 替代 行為方式。22. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練能夠給 不佳的幼兒提供不同的練習(xí)與治療。23. 飲食的控制，是目前用于矯治 癥狀的良方之一。一般含有 食物

4、，諸如巧克力或可樂(lè)飲料， 都必須加以控制。24. 通常人們沮喪總是由 直接引發(fā)的，幼兒的沮喪情緒常常和家庭中的 不良或突然的 有關(guān)。25. 處在緊張沮喪中的幼兒是情感 的時(shí)刻。26. 情感過(guò)度依賴(lài)會(huì)有種種表現(xiàn)，其主要原因是幼兒缺乏等造成的。二、選擇題1. 如果某種行為受到教師表?yè)P(yáng)或自己做成功一件事受到其他小 朋友的稱(chēng)贊時(shí) , 出現(xiàn)微笑 , 得意表情是 ( )A. 自尊心較強(qiáng)的表現(xiàn)B. 自信心較強(qiáng)的表現(xiàn)C. 好勝心較強(qiáng)的表現(xiàn)D. 獨(dú)立性較強(qiáng)的表現(xiàn)2、自尊心較強(qiáng)的幼兒做錯(cuò)事后 , 常常對(duì)批評(píng)表現(xiàn)出 ( )A. 無(wú)所謂的態(tài)度B. 內(nèi)疚和羞愧C. 憂心忡忡 , 沉悶冷淡D. 快樂(lè)充滿活力3、受到不公平

5、對(duì)待時(shí) , 如果幼兒的表現(xiàn)適當(dāng) ,說(shuō)明幼兒的 ( ) 發(fā)展 狀況是良好的A. 好勝心B. 自信心C. 自尊心D. 獨(dú)立性4、自信心較強(qiáng)的幼兒通常在自由活動(dòng)時(shí) ( )A. 不喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)B. 不喜歡有難度的活動(dòng)C. 喜歡重復(fù)進(jìn)行已經(jīng)熟悉的 , 會(huì)做的事D. 喜歡沒(méi)做過(guò)的有難度的事5、當(dāng)教師請(qǐng)小朋友到集體前帶操或領(lǐng)頭做游戲時(shí)自信心強(qiáng)的孩 子一般、A. 爭(zhēng)先恐后，一再請(qǐng)求B. 很少或從不主動(dòng)要求C. 表現(xiàn)出猶豫的表情D. 會(huì)拒絕成為活動(dòng)的首領(lǐng)6. 自信心強(qiáng)的幼兒一般表現(xiàn)得 ( )A;情緒不太穩(wěn)定B. 有時(shí)表現(xiàn)得憂心忡忡C. 有時(shí)表現(xiàn)得沉悶冷淡D. 快樂(lè)、充滿活力7. 自信心強(qiáng)的幼兒在活動(dòng)和學(xué)習(xí)

6、中遇到困難時(shí) ( )A. 常常求助于別人B. 不輕易請(qǐng)求幫助C. 不知所措 , 悶悶不樂(lè)D. 很容易放棄8. 自信心強(qiáng)的幼兒在看到別人有困難 ,遇到不會(huì)做的事時(shí) ( )A. 在旁邊看笑話B. 不管不問(wèn)C. 常常幫助出注意D. 等著別人來(lái)求助9. 自信心強(qiáng)的幼兒在參加活動(dòng)、討論問(wèn)題時(shí) ( )A. 參加活動(dòng)發(fā)言很積極B. 不喜歡提出不同意見(jiàn)C. 喜歡重復(fù)別人的觀點(diǎn)D. 受到反對(duì)時(shí)立刻附和別人10. 自信心強(qiáng)的幼兒在集體面前表演 ,講故事時(shí) ( )A. 一般不自我表現(xiàn)B. 自我表現(xiàn)欲強(qiáng)C. 常需要教師鼓動(dòng)D. 需要同伴的掌聲11. 在幼兒自信心調(diào)查表中 , 其中一項(xiàng)“父母想幫助他 (她)時(shí)說(shuō) “我自

7、己行”“我自己能”家長(zhǎng)選項(xiàng)為“經(jīng)?！北砻髟撚變海?( )A. 自信心一般B. 自信心較差C. 自信心較強(qiáng)D. 自信不足12. 在幼兒自信心調(diào)查表中請(qǐng)幼兒為父母或客人唱歌 . 跳舞.講故 事時(shí), 他愛(ài)說(shuō)、“我不會(huì)” “我不行”家長(zhǎng)選項(xiàng)為“很少”表明該幼 兒：( )A. 自信心較強(qiáng)B. 自尊心較強(qiáng)C. 自信心一般D. 自信心較差13、在幼兒自信心調(diào)查表中 ,選項(xiàng) A表示該幼兒 ( )A. 自信心差B. 表示自信心一般C. 自信心強(qiáng)D. 要根據(jù)而定14、對(duì)自己做成的事感到自豪 ,完成了一件作品很興奮 , 不但自己 欣賞,還主動(dòng)向別人介紹 ,這是幼兒的 ( )A. 虛榮心強(qiáng)的表現(xiàn)B. 成就感和好勝心強(qiáng)

8、的表現(xiàn)C. 自信心強(qiáng)的表現(xiàn)D. 焦慮的表現(xiàn)15、幼兒因做某事受到老師表?yè)P(yáng)時(shí) , 總是表現(xiàn)出愉快和自豪的神 情,這是幼兒的 ( )A. 大腦發(fā)育還不完善的表現(xiàn)B. 自信心不強(qiáng)的表現(xiàn)C. 成就感和自信心強(qiáng)的表現(xiàn)D. 成就感和自信心一般的表現(xiàn)16、在學(xué)習(xí)游戲中 ,特別是在可產(chǎn)生明顯結(jié)果的活動(dòng)中 , 很專(zhuān)注, 很努力,極力取得最好的結(jié)果 , 這是幼兒( )A. 成就感強(qiáng)的表現(xiàn)B. 自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)C. 自信心強(qiáng)的表現(xiàn)D. 自制力強(qiáng)的表現(xiàn)17、不服輸 ,在別人下棋時(shí) , 明明已經(jīng)輸了還要再來(lái)一次 ,這是幼 兒( )A. 不成熟的表現(xiàn)B. 成就感強(qiáng)的表現(xiàn)C. 耍賴(lài)的表現(xiàn)D. 自信心強(qiáng)的表現(xiàn)18、不喜歡參加競(jìng)

9、賽活動(dòng) ,對(duì)具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng) , 特別是競(jìng)賽性游 戲不感興趣這是幼兒 ( )A. 獨(dú)立性不強(qiáng)的表現(xiàn)B. 自制力不強(qiáng)的表現(xiàn)C. 成就感不強(qiáng)的表現(xiàn)D. 自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)19、成就感和好勝心強(qiáng)的幼兒通常會(huì)表現(xiàn)出 ( )A. 憂心忡忡 , 沉悶不樂(lè)B. 不喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)C. 成就感不強(qiáng)的表現(xiàn)D. 喜歡競(jìng)爭(zhēng) , 總想得第一20、幼兒成就感與好勝心調(diào)查表中選項(xiàng) C表示( )A. 幼兒的成就感一般B. 幼兒的成就感強(qiáng)C. 幼兒的成就感弱D. 不一定 , 要根據(jù)具體情況而定21、34歲的幼兒一般、 ( )A. 能獨(dú)立穿脫衣服，能獨(dú)立進(jìn)餐B. 會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪C. 會(huì)洗頭、洗澡D. 會(huì)洗襪子，刷涼鞋22、在

10、發(fā)言中喜歡提出與別人不同的觀點(diǎn) , 敢于對(duì)教師和小朋友 的觀點(diǎn)提出疑問(wèn) ,這表明幼兒、 ( )A. 大腦發(fā)育還不完善B. 獨(dú)立性強(qiáng)C.成就感和好勝心強(qiáng)D.自制力強(qiáng)23、與同伴發(fā)生沖突時(shí)喜歡向教師告狀 .表明幼兒的 ( )A. 獨(dú)立性較差B. 獨(dú)立性較強(qiáng)C. 成就感較差D. 成就感較強(qiáng)24、在自由活動(dòng)或進(jìn)行繪畫(huà)，手工活動(dòng)，結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，獨(dú)立性強(qiáng) 的幼兒： ( )A. 喜歡獨(dú)立構(gòu)思作品B. 關(guān)心別人怎么做C.喜歡模仿別人D.別人做什么自己也做什么25、是否能克服環(huán)境和誘因的干擾，專(zhuān)注于當(dāng)前的活動(dòng)中，可推 斷出幼兒的： ( )A. 獨(dú)立性的強(qiáng)弱B. 成就感的高低C. 自制力的強(qiáng)弱D.自信心的高低26、

11、幼兒無(wú)論教師是否在場(chǎng)，對(duì)教師明確禁止的事都能控制自己 不做是該幼兒： ( )A. 老實(shí)的表現(xiàn)B. 獨(dú)立性差的表現(xiàn)C.自制力強(qiáng)的表現(xiàn)D. 自信心強(qiáng)的表現(xiàn)27、做事有始有終，自覺(jué)做好教師交給的事情或自己選擇的活動(dòng)， 這是該幼兒： ( )A. 獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)B. 堅(jiān)持性強(qiáng)的表現(xiàn)C. 自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)D. 自信心強(qiáng)的表現(xiàn)28、下列哪項(xiàng)不是評(píng)價(jià)幼兒社會(huì)交往態(tài)度的主要根據(jù) ( )A. 與教師的交往B.與父母的交往C.與小朋友的交往D. 與陌生人的交往29、與小朋友一起做事，因別人的原因而不成功時(shí)，不埋怨不指 責(zé)是該幼兒 ( )A. 自制力強(qiáng)的表現(xiàn)B. 獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)C. 社交能力強(qiáng)的表現(xiàn)D. 成就感差的表現(xiàn)

12、30、與小朋友一起做事時(shí)，如果自己的意見(jiàn)受到大家的反對(duì)，而 不肯讓步是該幼兒 ( )A. 獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn) B. 自制力弱的表現(xiàn)31、與小朋友玩有輸贏的游戲時(shí)，輸?shù)男母是樵?，這是該幼兒： ( )A.好勝心習(xí)的表現(xiàn)B. 堅(jiān)持性差的表現(xiàn)C. 社會(huì)交往能力強(qiáng)的表現(xiàn)D.自制力弱的表現(xiàn)32、某幼兒經(jīng)常把玩具帶來(lái)幼兒園，但卻不允許別人玩或只能和 別人交換玩，這是該幼兒： ( )A.精明的表現(xiàn) B. 行為不友好的表現(xiàn)C.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)D.堅(jiān)持性強(qiáng)的表現(xiàn)33、看到小朋友受到教師表?yè)P(yáng)，情不自禁的鼓掌這是： ( )A.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)B. 自尊心差的表現(xiàn)C. 友好行為的表現(xiàn)D. 成就感差的表現(xiàn)34、無(wú)論對(duì)值日生的具體

13、任務(wù)是否感興趣都能按照教師的要求認(rèn) 真做好，這是幼兒： ( )A.責(zé)任心強(qiáng)的表現(xiàn)B. 自制力強(qiáng)的表現(xiàn)C.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)D. 自信心強(qiáng)的表現(xiàn)35、下列哪一項(xiàng)不屬于責(zé)任感強(qiáng)的表現(xiàn)： ( )A. 游戲結(jié)束后認(rèn)真收拾玩具，放回原處 .B. 看到玩具或用品損壞時(shí)，告訴老師C. 參加分組競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)很出力D. 吃水果時(shí)不挑挑揀揀36、注意力缺失的幼兒： ( )A.活動(dòng)量過(guò)大B. 活動(dòng)量過(guò)少D.大部分活C.大部分活動(dòng)量過(guò)大，也有部分幼兒活動(dòng)量過(guò)少 動(dòng)量過(guò)少，也有部分幼兒活動(dòng)量過(guò)大37、小肌肉協(xié)調(diào)可以使幼兒學(xué)會(huì)： ( )A.跑步B. 跳躍C. 系鞋帶D.傳接球38、注意缺失的幼兒一般都有協(xié)調(diào)性差的問(wèn)題，而且大部

14、分表現(xiàn) 為：、( )A.大肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)性差B. 小肌肉的精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性差C.眼手的協(xié)調(diào)性差D.手 腳的協(xié)調(diào)性差39、注意力缺失的兒童具有某些相同的人格特征，下列哪一項(xiàng)不 符合：( )A.善于人際交往B. 固執(zhí)C. 暴躁D. 缺乏自尊40、陷入沮喪中的幼兒可能會(huì)不時(shí)地哭哭啼啼，整個(gè)人顯得毫無(wú) 生機(jī)，但也有的幼兒變得易怒，敏感或多動(dòng)，這是： ( )A. 感情脆弱B. 情緒偽裝三、問(wèn)答題1、如何評(píng)價(jià)幼兒的交往態(tài)度和交往能力 ?2、什么是行為治療 ?3、什么是感覺(jué)統(tǒng)合治療 ?4、什么是飲食控制 ?5、遇到幼兒有緊張和沮喪的情況時(shí)，通?？梢圆扇∧男┓椒?試題答案一、填空1. 自尊心2. 明顯特征3. 自尊心4. 強(qiáng) 、集中、 較差5. 失敗6. 獨(dú)立意識(shí) 、 生理發(fā)育 、 小肌肉、強(qiáng)、 一般、 較差8. 差9. 容易10. 主動(dòng)性、 積極11. 家庭中、 幼兒園12. 注意力缺失、 情緒障礙、 行為過(guò)度依賴(lài)13. 注意力14. 長(zhǎng)時(shí)間集中 、 受外界15. 突然性、 預(yù)期判斷16. 性急 沖動(dòng)1. 大肌肉動(dòng)作 小肌肉精細(xì)動(dòng)作 眼手（ 腳）協(xié)調(diào)18. 短時(shí) 口吃19. 行動(dòng) 行為治療 感覺(jué)統(tǒng)合治療 飲食控制20. 行為 認(rèn)知 情緒21. 正激勵(lì) 良好行為 良好行為 不良的22. 協(xié)調(diào)性23. 過(guò)