學前教育研究方法-重點復習資料

1、選擇題教育研究者在選擇研究問題、規(guī)劃方案時，周到地考慮研究的主觀條件和客觀條件，如研究者的時間、經(jīng)歷、科研能力、經(jīng)費、設備等，以確保研究過程能順利進行。這體現(xiàn)了科學研究的（）原則。A.實用性B.可行性C.準確性*標準答案： B“總數(shù)N=600，樣本容量n=60,求出間隔600/60=10,于是每隔10個抽取一個樣本，連續(xù)抽樣 60個，這是采用（）。 A.簡單隨機抽樣B.分層隨機抽樣 C.系統(tǒng)隨機抽樣*標準答案：C按測驗的目的分，測驗法分為（）。A.標準化測驗和非標準化測驗B.成績測驗、能力測驗和個性測驗C.診斷性測驗、描述性測驗和預測性測驗* 標準答案： C編制問卷，下面不正確的敘述是（）。A

2、.題目不可以使用雙重否定句B.應盡量回避社會贊許性高的問題C.一般說來，編制問卷的題目越多越好 * 標準答案： C陳鶴琴研究自己的兒子，寫成兒童心理之研究一書。他采用的主要研究方法是（）。A.實驗研究法 B.觀察研究法C.經(jīng)驗研究法* 標準答案： B從已知的一般性或普遍性的原理和結(jié)論出發(fā)，推論出個別或特殊結(jié)的思維方法是（）。A.歸納B.演繹C.分析*標準答案：B關于參考文獻的格式正確的是（）。A.作者.文章題目.出版社.年份.具體頁碼.B.文獻題目.作者.出版社.年份.具體頁碼.C.作者 .文章題目.出版社.具體頁碼 .年份 .* 標準答案： A行動研究法的最早提出者、運用者是（）。A.庫爾特

3、？勒溫B.大橋正夫C.坎貝爾和斯坦利 *標準答案：A行動研究也需要在事前周密計劃，在過程中堅持按計劃來開展研究的各種活動（）。A.一般不能隨意調(diào)整和修改研究計劃B.應該能夠隨時調(diào)整和修改研究行動C要改變研究行動應先調(diào)整和修改研究計劃*標準答案：B教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環(huán)節(jié)是 （）。A.計劃B.行動C反思*標準答案：C某人對兒童懼怕問題的研究設計，讓小孩在黑暗的房子里聽尖銳的打擊聲。這是違反了教育研究的（ ）原則。 A.尊重被tB.知情同意C不欺騙*標準答案：A能夠?qū)⒃L談過程中的隨意性降到最低，進行比較標準化操作白訪談調(diào)查類型是（）。A.結(jié)構(gòu)性訪談調(diào)查B.非結(jié)構(gòu)性訪談調(diào)查

4、C重復性訪談調(diào)查*標準答案：A調(diào)查者按概率均等原則來抽取樣本所進行的調(diào)查被稱為（）°A.全面調(diào)查B.隨機抽樣調(diào)查 C.非隨機抽樣調(diào)查*標準答案： B下列對于訪談法正確的是（）。0A.在訪談時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的B.在訪談時，座位的安排無關緊要 C.一般情況下，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機*標準答案：C想在短期內(nèi)收集到較大范圍和數(shù)量的個人信息資料，宜采用 （）。A.訪問調(diào)查B.調(diào)查表調(diào)查 C問卷調(diào)查*標準答案：C一般情況下，問卷白長度應控制到（）的回答時間。A.0 30分鐘B.3040分鐘C.40 50分鐘*標準答案：B以兩個測驗復本來測量同一群體

5、，然后求得應試者在這連個測驗上得分的相關系數(shù)稱為（）。A.復本信度B.重測信度C內(nèi)部一致性信度*標準答案：A有明確目標、問題和范圍，有詳細的觀察計劃、步驟和合理設計的可控制性的觀察是（）。A.結(jié)構(gòu)式觀察B.非結(jié)構(gòu)式觀察C直接觀察*標準答案：A對兒童進行社會性方面的測驗屬于（）。A.智力測驗B.能力傾向測驗C成績測驗*標準答案：B根據(jù)訪談過程是否有嚴格設計的訪談提綱，可以把訪談調(diào)查分為（）。A.一次性訪談調(diào)查和重復性訪談調(diào)查B.個別訪談調(diào)查和集體訪談調(diào)查C.結(jié)構(gòu)性訪談調(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談調(diào)查*標準答案：C某研究者在對幼兒園社會性發(fā)展進行研究時，以幼兒教師的身份加入到幼兒日常的游戲活動，同時對幼兒在

6、游戲中的社會性行為進行記錄，該研究者采用的觀察屬于（）。A.現(xiàn)場觀察B.參與性觀察C.實驗觀察*標準答案：B宋體按標準的程序?qū)?nèi)容進行分析，內(nèi)容或信息類目的選擇取舍有一套一以貫之的標準和法則，以防止研究者在選取資料時偏向于把只把支持自己觀點或假設前提的資料作為研究對象。這體現(xiàn)了內(nèi)容分析法（）特點A.直觀性B.系統(tǒng)性C客觀性*標準答案：B宋體 非結(jié)構(gòu)性訪談在應用中具有獨到的優(yōu)點，比如A.有利于調(diào)查者主動性的發(fā)揮B.收集資料的效率較高C.資料的標準化程度較高* 標準答案： A宋體問卷的主體部分是（）。A.指導語B.問題C.注釋*標準答案：B宋體學術(shù)論文一般包括（）。A.題目、摘要、引言、正文、結(jié)論

7、等部分B.題目、前言、方法、結(jié)果及討論等部分C題目、摘要、引言、正文、結(jié)論與討論、注釋與參考文獻等部分 * 標準答案： C問卷調(diào)查中不為回答者提供具體的答題，而由回答者自由回答的是（）。A.開放式問題B.事實性問題C封閉式問題*標準答案： A有一研究者對某一幼兒在午睡起床后的活動進行一個小時的連續(xù)觀察，并對與觀察對象相關的人及對象本身所作所為進行記錄，該觀察者所采取的觀察方法是（）。A.等級評定法B.時間取樣法C.敘事記錄法*標準答案：B在問卷調(diào)查中，對問題的表述應當（）。A.具有啟發(fā)性B.保持態(tài)度中立 C具有傾向性*標準答案：B判斷題問問中各類問題的安排先難后易、整齊美觀、數(shù)量適度* 標準答

8、案：錯誤學前教育科學研究只是科學研究工作，而非教育工作。* 標準答案：錯誤在教育研究中，研究者可以為了達到研究目的而使用任何手段。 * 標準答案：錯誤期刊是各種形式的文獻中品種最多、數(shù)量最大的一個門類,主要包括教科書、專著、資料性工具書和通俗讀物等。*標準答案：錯誤非參與性觀察就是旁觀。 * 標準答案：錯誤教育研究為了獲得合法性并能夠順利地開展，必須得到相關單位的許可和支持。 * 標準答案：正確編寫問卷題是問卷設計的第一步。 * 標準答案：錯誤問卷法是廣泛應用的調(diào)查法，沒有什么局限性。 * 標準答案：錯誤問卷上的填表說明是給調(diào)查人員看的。 * 標準答案：錯誤研究者為了讓數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的結(jié)果符合實

9、驗目的，可以改動和刪除數(shù)據(jù)。 * 標準答案：錯誤撰寫研究報告一般不適用比喻擬人等修辭方法。 * 標準答案：正確數(shù)據(jù)資料的整理一般包括檢查資料、數(shù)據(jù)分類和匯總登記、編制統(tǒng)計圖表等工作。 * 標準答案：正確測驗法是一種絕對的研究方法。* 標準答案：錯誤科學研究中的選題宜大不宜小。* 標準答案：錯誤事件取樣法可以得到關于事件、行為的背景材料，而時間取樣則不能。 * 標準答案：正確為研究所編制和使用的自編測驗，其結(jié)果和測試過程的其他資料只能用于對測試對象的評價或當作行政管理的依據(jù)。* 標準答案：錯誤文獻的閱讀方法無足輕重。 * 標準答案：錯誤我國目前能用于學前兒童心理和教育測驗的標準化工具主要集中在測

10、定兒童的非智力方面。 * 標準答案：錯誤無關變量是在實驗中對實驗結(jié)果沒有影響的變量。 * 標準答案：錯誤研究個別問題，取樣每組為 宋體 50 人即可。 * 標準答案：錯誤研究假設一般表現(xiàn)為疑問句。 * 標準答案：錯誤一個測驗如果信度高則效度也一定高。 * 標準答案：錯誤一個數(shù)量小但代表性高的樣本，一般比數(shù)量大但代表性較差的樣本好。 * 標準答案：正確引文應以原始文獻和第一手資料為原則，可以直接引用別人的觀點。 * 標準答案：錯誤在測驗中，對于出現(xiàn)偶然的突發(fā)事件可以不予理睬。 * 標準答案：錯誤在學前教育研究中，常常采用多種研究方法。這樣可以從不同角度和側(cè)面獲得豐富的研究信息。 * 標準答案：正

11、確正式訪談是訪談者與受訪者一起坐下來，進行面對面的交談。 * 標準答案：錯誤精選從嚴格意義上講，行動研究還只是一種非正式研究。 * 標準答案：正確對結(jié)論的闡述要合乎實際、觀點正確、材料可靠、論證要依據(jù)事實、證據(jù)充分。 * 標準答案：正確附錄部分要交代研究所用的一些重要材料，如調(diào)查提綱、問卷題目、教育干預方案、教案與教材、觀察評定表格、研究中所運用的測量工具，作者單位等。 * 標準答案：正確行動研究的最高層次是教師個人參與的研究。*標準答案：錯誤行動研究符合我國學前教育科學研究的實際。*標準答案：正確行動研究計劃應該具有全面性。 * 標準答案：正確科研選題必須完全從自己的愛好、興趣出發(fā)。*標準答

12、案：錯誤內(nèi)容分析法的首要步驟是提出研究問題。 * 標準答案：正確內(nèi)容分析法的研究內(nèi)容必須基于非常明確、固定的客觀規(guī)則來執(zhí)行。 * 標準答案：正確實驗研究最大的特點是主動操縱實驗條件，人為干預研究對象。 * 標準答案：正確調(diào)查問卷中問題的措詞應當有一定的啟發(fā)性或?qū)蛐浴?* 標準答案：錯誤文獻檢索的范圍越大越好。 * 標準答案：錯誤一般說來span,編制問卷的題目越多越好。*標準答案：錯誤與觀察法相比，訪談更傾向于收集有關研究對象行為表現(xiàn)方面的資料。 * 標準答案：錯誤在對被試進行調(diào)查時，向研究對象提供的相關信息必須公開。 * 標準答案：錯誤在對被試進行調(diào)查時，應該讓被試知曉研究的目的，研究可能

13、存在的危險，并在此基礎上獲得被試的同意。 * 標準答案：正確在對被試進行調(diào)查收集資料時，可以要求被試提供所有有關調(diào)查的內(nèi)容。 * 標準答案：錯誤在訪談時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的。 * 標準答案：錯誤在訪談時，與被訪問者談得越投機越好 。 * 標準答案：錯誤在教育研究中，研究者可以以個人的體驗或經(jīng)驗得出結(jié)論。 * 標準答案：錯誤在選擇研究問題前，教育研究者要反復思考其是否有價值，并且能為其他研究者提供啟示和依據(jù)。 * 標準答案：正確整群抽樣是非隨機抽樣。 * 標準答案：錯誤填空、名詞解釋、問答題。（ ）記錄法是以客觀的立場，用日常語言描述記錄觀察內(nèi)容的方法。* 標準答案：敘事

14、（ ）是一種教師對生活定期的記錄，它有意識地、生動地表達了教師自己。 * 標準答案： 教育日志（ ）是針對應用的內(nèi)容所作出的注解，以此來說明引用內(nèi)容的出處。* 標準答案：注釋（）是行動研究的核心技能。 * 標準答案： 反思（）是研究報告的主要部分，是研究的總體論點。 * 標準答案： 研究結(jié)果按標準的程序?qū)?nèi)容進行分析，內(nèi)容或信息類目的選擇取舍有一套一以貫之的標準和法則，以防止研究者在選取資料時偏向于把只把支持自己觀點或假設前提的資料作為研究對象。這體現(xiàn)了內(nèi)容分析法（ ）特點。 * 標準答案： 系統(tǒng)性按測驗的對象分，測驗法分為個別測驗和（ ） 。 * 標準答案： 團體測驗按訪談的規(guī)模，訪談可分為

15、（）和團體訪談* 標準答案： 個別訪談按訪談時雙方的接觸方式，分為（）和間接訪談。 * 標準答案： 直接訪談按隨機原則直接從總體中抽取出若干個單位作為樣本，每個研究對象被抽取的機會是均等的，而且它們之間都是相互獨立的。這種抽樣方法叫（）。 * 標準答案： 簡單隨機抽樣把總體中所有個體按一定順序編號，然后依固定間隔取樣，間隔的大小視所需樣本與總體中個體數(shù)目的比率而定，起始數(shù)字必須是隨機決定的。這種抽樣方法叫（ ） 。 * 標準答案： 系統(tǒng)隨機抽樣備忘錄 * 標準答案： 質(zhì)性研究者在研究中必須養(yǎng)成做筆記的習慣，并盡可能地將研究筆記組織成檔案，這些筆記和檔案就是備忘錄。參與性觀察 * 標準答案： 指

16、觀察者參與到被觀察者的活動中去，在活動中觀察。測量問卷信度的方法主要有重測法、 （ ） 、對分法。 * 標準答案： 復本法測驗的編制過程是怎樣？ * 標準答案： （1）制定測驗目的、對象和具體目標測驗法 * 標準答案： 用一套標準化題目，通過測量的方法來收集數(shù)據(jù)資料的方法。測驗法的特點有兩個，主要是客觀性和（ ） 。 * 標準答案： 間接性測驗有三大基本功能：診斷、預測和（ ） 。 * 標準答案： 評價從敘事的內(nèi)容分，教育敘事包括片段敘事、生活敘事和（ ） 。 * 標準答案： 傳記敘事從敘事的整體分，教育敘事包括他傳體敘事和（ ） 。 * 標準答案： 自傳體敘事從總體中選取一部分作為研究對象的

17、過程叫（ ） 。 * 標準答案： 抽樣大班教師在教給幼兒投擲沙包的技能后，讓每個幼兒投擲沙包以測驗幼兒對該技能的掌握程度。這是屬于（ ）測驗。標準答案： 成績當面訪問問卷有哪些優(yōu)缺點？*標準答案：當面訪問問卷的優(yōu)點有：等級評定法是用（ ）對所觀察的行為或事件的特征加以評定的方法。 * 標準答案： 等級評定量表電話訪問問卷有哪些優(yōu)缺點？*標準答案：電話訪問問卷的優(yōu)點有：電子調(diào)查問卷有哪些優(yōu)缺點？*標準答案：電子調(diào)查問卷的優(yōu)點有：對兒童進行社會性方面的測驗屬于（ ）測驗。* 標準答案： 能力傾向訪談的技巧包括提問的技巧、 （）的技巧，傾聽的技巧和回應的技巧。 * 標準答案： 追問訪談的內(nèi)容包括哪些

18、？ * 標準答案： 訪談的內(nèi)容大致可分為三類，一是事實的調(diào)查，旨在要求被訪談者提供現(xiàn)狀的一般情況；二是意見的征詢，即要求被訪談者對某個問題發(fā)表自己的看法、意見和建議；三是了解被訪談者個體的內(nèi)心世界和心理動機，包括個人經(jīng)歷、興趣愛襖、個性特征、心理品質(zhì)、家庭情況、社會關系等。訪談法 * 標準答案： 訪談法就是通過研究者（訪談者）與研究對象（被訪談者）的直接交流收集資料的調(diào)查方法。訪談結(jié)束后要（）整理記錄。 * 標準答案： 及時訪談者要詳細記錄訪談內(nèi)容，保持訪談對象的原話而不要（） 。 * 標準答案： 任意詮釋訪談者應該如何傾聽？*標準答案：在態(tài)度層面上，訪談者應該是積極地聽，避免消極被動地聽或是

19、表面上敷衍地聽。封閉式問卷指在研究者事先規(guī)定的各種答案中，填答者選擇認為符合 （ ）當時意見、態(tài)度的一個或幾個答案。標準答案： 自己復本信度 * 標準答案： 以兩個測驗復本來測量同一群體，然后求得應試者在這連個測驗上得分的相關系數(shù)。根據(jù)研究者是否控制被研究者所處的環(huán)境，可把觀察法分為自然觀察和（ ） 。 * 標準答案： 實驗觀察關鍵詞就是一篇研究報告中出現(xiàn)次數(shù)最多、最重要的詞，一般有（）個。 * 標準答案： 42799關聯(lián)式問題 * 標準答案： 關聯(lián)式問題指前后兩個問題的回答是互相聯(lián)系的，該問題是否被回答和被調(diào)查者對系列問題中的第一個問題的回答有關。觀察者（ ）信度指觀察者在記錄過程的一致性。

20、 * 標準答案： 內(nèi)部行動研究法的最早提出者、運用者是（ ）。 * 標準答案： 庫爾特?勒溫*行動研究有何特點？ * 標準答案： 有下列特點： （ 1 ）目的：為行動而研究（2）內(nèi)容：對行動的研究行動研究在學前教育研究中有何價值？* 標準答案： 行動研究在學前教育研究中的價值體現(xiàn)在：間接訪談* 標準答案：間接訪談是指借助某種工具（電話、網(wǎng)絡等）向被訪談者收集有關資料。間接觀察* 標準答案：指借助于各種儀器，如攝像、錄音設備等進行的觀察。簡述測驗法的不足。* 標準答案：1.測驗量表的編制難度較大，對測驗設計和編制者的專業(yè)化程度要求較高。簡述測驗法的優(yōu)勢。* 標準答案：測驗法的優(yōu)勢有：簡述訪談的一

21、般程序。 * 標準答案： 包括： （ 1 ）做好訪談前的準備，包括確定訪談的時間、地點，設計訪談提綱，協(xié)商相關事宜； （ 2 ）實施訪談，把握訪談的問題類型，多用開放、具體、清晰的問題，避免封閉、抽象、含糊的問題，掌握訪談的技巧，包括提問、追問、傾聽、回應的技巧，及創(chuàng)設融洽的訪談氣氛；（ 3 ）講究訪談結(jié)束的方式，要適可而止，訪談時間一般不超過 2 小時，把握結(jié)束的時機，使被訪談者感到受尊重。簡述訪談提綱的內(nèi)容。 * 標準答案： 一個合理的訪談提綱須包括下列要素：簡述觀察法的實施步驟。 * 標準答案： 1 、確定觀察的內(nèi)容和范圍2、制定觀察計劃3 、做好觀察準備。4 、進行實際觀察。 5 、整

22、理觀察資料。 6、建立扎根理論。簡述內(nèi)容分析法的編碼步驟。 * 標準答案： 內(nèi)容分析法的編碼步驟如下：簡述如何做好訪談準備。 * 標準答案： 首先，確定訪談的時間和地點；其次設計訪談提綱；第三，與有關方面協(xié)商相關事宜。簡述文獻檢索的意義。 * 標準答案： 文獻檢索是進行科學研究的基礎，它貫穿科學研究的全過程，從選題，初步調(diào)查以及論證課題，制定研究方案，到形成研究報告，都離不開有關課題文獻的檢查和利用。簡述問卷發(fā)放的方式。*標準答案：有三種：當面發(fā)放；運用現(xiàn)代化手段如發(fā)EMAIL;郵寄。簡述研究題目表述的基本規(guī)范。 * 標準答案： （ 1）研究題目應準確得體，并能準確表達論文的中心內(nèi)容；簡述運用

23、訪談法應該注意的問題。* 標準答案：（ 1）根據(jù)訪談目的，準備好談話的計劃、提綱，擬好適宜的訪談問題；簡述在內(nèi)容分析法中的抽樣步驟。* 標準答案：內(nèi)容分析法中的抽樣步驟：教師在行動研究中應該如何進行反思改進？ * 標準答案： （ 1 ）以研究問題為基點；教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環(huán)節(jié)是（ ）。 * 標準答案： 反思教育實驗研究可以在一定程度上揭示教育現(xiàn)象之間的（ ）關系。 * 標準答案： 因果教育文獻 * 標準答案： 記載有關教育科學的情報信息和知識的載體。矩陣式問題 * 標準答案： 當需要被調(diào)查者回答若干個具有相同答案形式的問題時，可以將答案的形式設計成矩陣式。開放式問題

24、的優(yōu)缺點有哪些？ * 標準答案： 開放式問題的優(yōu)點是回答者不受答案的限制，可以自由表達自己的想法；能顯示回答者的邏輯、思維方式及參照系；能深入了解人們的意見，價值觀等，更具真性；也會發(fā)現(xiàn)出人意料的結(jié)果。開放式問題的缺點是不同的回答者回答的詳細程度不同； 回答可能與研究者的意圖并不相關或是被無用的細節(jié)所隱藏；獲得的資料難以整理和編碼，統(tǒng)計分析的難度大；對被調(diào)查者的教育水平和語言表達能力有較高的要求；回答的時間比較長，占用問卷的大量空間，無法進行大規(guī)模的調(diào)查。開展行動研究要注意什么問題？ * 標準答案： 要注意下面2 個問題：課題研究中如何合理運用各種訪談方式？ * 標準答案： 在實際的研究過程中

25、，應根據(jù)課題研究的內(nèi)容、訪談的內(nèi)容來選澤訪談的類型。一般在訪談的初期，多運用非正式的、開放式的訪談，從建立和諧的朋友關系，從而減少訪談的誤差；隨著研究的深人，多采用正式的、半開放式的訪談，針對前面訪談中出現(xiàn)的重要問題和尚存疑問進行提問和追問；對涉及個人隱私或敏感性問題，宜采用個別、直接的訪談；如果在多次直接訪談后仍有個別情況需要進一步了解，但無法安排恰當?shù)臅r間時，間接訪談可作為必要的補充；對具有普遍性的問題則宜采用團體訪談。量性研究 * 標準答案： 指對事物可以量化的部分進行測量和分析，以檢驗研究者自己關于該事物的某些理論假設。列舉幾個常見的內(nèi)容分析軟件？* 標準答案：量性內(nèi)容分析軟件：cat

26、pac; spss; wordstatv3.01 ； vbpro每次訪談的時間不宜超過（） * 標準答案： 2 小時內(nèi)容分析法有哪些優(yōu)勢和局限？* 標準答案：內(nèi)容分析法的優(yōu)勢有：內(nèi)容分析法在學前教育中的應用主要體現(xiàn)在趨勢分析、特征分析和（ ） 。 * 標準答案： 比較分析內(nèi)容分析法中制定分析單元的分類標準時要注意全面性、相關性、互斥性和（ ） 。 * 標準答案： 信度能夠?qū)⒃L談過程中的隨意性降到最低，進行比較標準化操作的訪談調(diào)查類型是（ ）。 * 標準答案： 結(jié)構(gòu)性訪談請結(jié)合實際談談幼兒教師為什么要成為行動研究者。 * 標準答案： 必要性： （ 1 ） 改善社會地位和生存狀態(tài)的要求； （ 2

27、）幼兒教師專業(yè)化要求 如何避免訪談法的不足？ * 標準答案： 訪談法存在容易導致誤差和易受干擾的不足。針對誤差，我們可運用交叉檢核資料，一是收集有關書面資料，如備課筆記、教養(yǎng)日記、隨筆等；二是在不同場合、不同時間問同樣的問題，以減少訪談的誤差；對于易受干擾，要盡量避免各種因素的干擾，安排好訪談時間。如何進行問卷的整理？ * 標準答案： 首先剔除無效問卷，包括資料填寫不全或?qū)栴}理解錯誤的問卷；其次按順序制作登記表，給每份問卷、每個題目編號，第三，按順序錄入調(diào)查數(shù)據(jù)。如何理解教育科研的倫理性？ * 標準答案： 教育研究的對象是人，研究的目的是為了使教育更符合規(guī)律從而促進人的發(fā)展。因此，教育科研不

28、能違背倫理性原則。如一項名為感覺剝奪的實驗研究，這個研究的過程妨礙并有害于研究對象身心的健康發(fā)展，違背了人道主義精神。如何確保觀察法的效度？* 標準答案：確保觀察法的效度可以采取以下措施：如何提高觀察法的信度？* 標準答案：可以通過以下方法提高觀察法的信度：如何選取調(diào)查對象？ * 標準答案： 就調(diào)查對象而言，首先應嚴格界定總體的范圍和屬性，對調(diào)查總體的界定應具體包括對象總體中個體的單位（如 是幼兒園、班級還是幼兒、教師等） 、對象的年齡范圍、職業(yè)種類、地域分布等特點。其次要根據(jù)研究的需要和研究者的主客觀條件來確定樣本容量（即調(diào)查對象的數(shù)量）和具體的抽象方法。瑞文測驗是由英國學者瑞文（J.C.R

29、aver）設計的（）測驗。*標準答案：推理三級文獻的主要形式有動態(tài)綜述、年鑒、辭典和（）等 * 標準答案： 手冊設計一份問卷應該考慮哪些問題？ * 標準答案： 設計一份符合研究要求的問卷，要系統(tǒng)地考慮一系列問題，這些問題主要有：問卷的結(jié)構(gòu)、問題的陳述、問題的回答形式、問題的編排順序等等。什么是封閉式訪談？它在使用時有何優(yōu)缺？ * 標準答案： 封閉式訪談是研究者根據(jù)事先設計好的、有固定結(jié)構(gòu)的問題進行提問。選擇訪談對象的標準和方法、所提問題的內(nèi)容和順序以及記錄方式都是標準化了的，而且研究者對訪談的走向和步驟起主導作用。這種訪談信息指向明確，訪談誤差小，便于對不同訪談對象回答進行比較分析，但其形式比

30、較呆板，缺乏靈活性，難以對問題作深人的探討什么是開放式訪談？它有什么優(yōu)勢和不足？ * 標準答案： 開放式訪談則是研究者事先沒有擬訂好固定的問題，研究者只發(fā)揮輔助作用，鼓勵和激發(fā)訪談對象發(fā)表自己的看法，了解他們使用的概念和語言表達方式。 這種訪談使雙方在比較靈活、自由、輕松的氣氛中進行，談話有彈性，能靈活地轉(zhuǎn)換話題，變換提問方式和順序，追問重要線索，可獲得深層次的比較真實可靠的信息。不足之處是開放式訪談較費時、費力，容易跑題，難以作定量分析，對訪談人員的談話技巧要求較高。什么是研究報告的摘要？如何寫研究報告的摘要？ * 標準答案： 摘要就是課題研究報告的概述。摘要要用高度概括的言語歸納出課題用什

31、么方法研究、得出了什么樣的結(jié)論。文字清晰易讀并要避免評述。其字數(shù)往往視研究報告的篇幅而定，一般情況下（ 1 萬字以內(nèi)的報告） 150 字以下。實驗研究的類型按實驗研究所具備條件的程度分可為標準試驗和（ ） 。 * 標準答案： 準實驗實驗研究中需要控制的變量是（ ） 。 * 標準答案： 自變量使用問卷進行調(diào)查和研究時，主要有哪些步驟？ * 標準答案： 首先，確定調(diào)查目標，主要包括確定研究的時間段、地理、研究的性質(zhì)、研究對象的范圍和研究的議題；其次選定目標人群并從中抽選調(diào)查樣本，確定調(diào)查和施測的樣本，最后是設計問卷。世界上第一個智力測驗量表是由 （ ）編制的。 * 標準答案： 比內(nèi)西蒙收集研究資料

32、的方法有哪些？ * 標準答案： 觀察法、調(diào)查法、測驗法、教育實驗法、教育經(jīng)驗總結(jié)法和行動研究法。手工檢索文獻主要包括查閱（） 、工具書、報刊和專著。 * 標準答案： 目錄索引雙重問題 * 標準答案： 雙重問題就是在一個問題中詢問了兩個或多個主題，這容易導致模棱兩可的回答，尤其是當調(diào)查者將多個復雜的問題看做是一個問題時，這種情況更容易發(fā)生。調(diào)查報告包括題目、 （） 、正文、總結(jié)和附錄五部分。 * 標準答案： 前言調(diào)查問卷上的“填表說明”包括什么內(nèi)容？ * 標準答案： “填表說明”一般包括以下三個內(nèi)容：調(diào)查問卷上的“指導語”主要內(nèi)容是什么？* 標準答案：主要有：介紹調(diào)查的主辦單位或調(diào)查人員身份；簡

33、要說明調(diào)查的目的和內(nèi)容；調(diào)查對象的選取方法；有關不記名的說明和對保密處理的許諾；對被調(diào)查者的合作與支持表示感謝；署名及日期等。調(diào)查研究有哪些優(yōu)缺點？ * 標準答案： 調(diào)查研究的優(yōu)點：調(diào)查者按概率均等原則來抽取樣本所進行的調(diào)查被稱為 （ ）。 * 標準答案： 隨機抽樣調(diào)查文獻檢索時應注意哪些問題？ * 標準答案： 1 、選擇權(quán)威性和科學性的工具書； 2 、查對原文，核實無誤； 3 、注明文獻來源：完整的文獻注釋具備有六個要素： （ 1 ）著者；（ 2）文獻名；（ 3）出版者；（ 4 ）出版時間（ 5）版次；（ 6）位置。文獻研究有哪些優(yōu)缺點？ * 標準答案： 文獻研究的優(yōu)點：文獻綜述包括總結(jié)已有

34、研究和對已有研究進行（ ） 。 * 標準答案： 分析和評價問卷題有三種類型，即封閉式問題、開放式問題和（ ） 。 * 標準答案： 半開放半封閉問卷調(diào)查的調(diào)查說明包括什么內(nèi)容？ * 標準答案： 主要包括調(diào)查目的、意義、主要內(nèi)容，調(diào)查的原則和方法等等。問卷調(diào)查法的局限性是什么？ * 標準答案： 首先是發(fā)出的問卷常常無法全部回收。如果收回的問卷太少，就會影響到所取得材料的代表性。其次是既成事實或個人意見的真或偽，往往無法區(qū)分或核實，根據(jù)問卷所得的結(jié)論常常不能作為最后的定論。問卷調(diào)查法一般與訪談法、觀察配合使用。問卷調(diào)查法有何優(yōu)點？ * 標準答案： 簡便易行、省時省力；調(diào)查面廣，信息量大；真實性強；便

35、于統(tǒng)計和分析。問卷一般包括三個部分，調(diào)查說明、 （）和問卷主體* 標準答案： 填表說明問卷主題一般包括（）調(diào)查對象的自然狀況和問卷題。 * 標準答案： 指導語想在短期內(nèi)收集到較大范圍和數(shù)量的個人信息資料，宜采用 （ ）調(diào)查。 * 標準答案： 問卷效度* 標準答案：效度是指測量方法或技術(shù)能夠測量出它所要測量的概念或特質(zhì)的準確性程度。效度主要指的是測量的準確性和有效性。信度* 標準答案：信度是指在相同或類似的條件下，用相同的方法或技術(shù)對同一對象重復施測后，獲得結(jié)果的一致性程度。選擇感興趣的研究問題，并根據(jù)表述規(guī)范寫出具體題目。 * 標準答案： 題目 1：教師應對幼兒生成問題的策略研究學前教育研究*

36、 標準答案： 學前教育研究者有意識地采用科學的研究方法，描述和探討學前教育中的各種現(xiàn)象和問題，并預測其發(fā)展趨勢，解釋其規(guī)律和背后根源，進而有效地改進和提高學前教育質(zhì)量，促進幼兒身心的健康發(fā)展的認識過程。學前教育研究的功能有描述、預測、 （ ）和改進。 * 標準答案： 解釋學前教育研究應該遵循的基本原則是什么？ * 標準答案： 答：教育研究的科學原則：客觀性、教育性、倫理性、實用性、可行性、準確性、發(fā)展性。精選研究報告的類型有文獻綜述、教育實驗報告等等。* 標準答案： 調(diào)查報告研究報告的題目應簡明，反映主要的（） ，可加副標題。 * 標準答案： 問題研究報告是以書面形式呈現(xiàn)研究的（） ，梳理、總

37、結(jié)研究的結(jié)果。 * 標準答案： 過程研究報告一般包括題目、 （） 、研究背景、研究方法、研究結(jié)果、討論與思考、參考文獻、附錄等等。 * 標準答案： 摘 要研究問題的確定一般經(jīng)過哪幾個步驟 ？ * 標準答案： （ 1）初步選擇研究者從先前案例的研究中所獲得的發(fā)現(xiàn)來指導對下一個案例的選擇，這種抽樣方式叫（ ） 。 * 標準答案： 機會抽樣研究者收回的問卷中，資料完整有效的問卷所占的比例稱為問卷（ ） 。 * 標準答案： 回收率樣本 * 標準答案： 樣本就是指用一定的方法從總體中抽取出來的一部分要素的集合。一種能對明確的傳播內(nèi)容進行客觀、系統(tǒng)和量性的研究發(fā)法是（ ） 。 * 標準答案： 內(nèi)容分析法一種深入到研究對象的生活背景中，以參與觀察和無結(jié)構(gòu)訪談的方式收集資料，并通過對這些資料的定性分析來理解和解釋現(xiàn)象的社會研究方式指的是（ ）研究。 * 標準答案： 實地以兒童為對象的訪談應注意哪些問題？ * 標準答案： 訪談兒童注意事項有：以特定的行為或事件的發(fā)生為取樣標準的方法是（ ） 。 * 標準答案： 事件取樣法郵寄和自填問卷的優(yōu)缺點有哪些？ * 標準答案： 郵寄和自填問卷的優(yōu)點有：在抽樣之前將總體按照不同性質(zhì)或特征分為不同的子總體，這些性質(zhì)相同的子總體就是層（群） ，然后從每一層中分別抽取子樣