北師大版小學數(shù)學五年級下冊期中試卷分析(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級數(shù)學下冊期中試卷分析 （20122013學年度第二學期）一、基本情況:5月3日我校舉行了期中質(zhì)量檢測,從考試情況來看,本級同學經(jīng)過認真復習,細心做題,取得了較滿意的成績；全級75位同學參加考試，全級及格率98.7以上，優(yōu)秀率21.3以上，有一名同學沒達到合格。二、 試卷試題概述：本次測試題，以前四單元的內(nèi)容和要求為依據(jù)，對學生進行多角度評價。有六大題?？煞譃閮纱箢?，第一類是基礎知識，通過計算、填空、判斷、選擇、操作的檢測。第二類是綜合應用，主要考察應用實踐能力，檢測學生的思維靈活性。三、 考試情況分析：（一）計算部分：第一小題是直接寫出得數(shù)。本小題的得分較好，大

2、部分學生都能夠得到相應的分數(shù)，極個別學困生失誤做錯了。第二小題有將近90的學生都能做正確10%的學生沒把結果化成最簡分數(shù)造成失分。說明學生良好的計算習慣沒有形成。第三小題是解方程。本題的正確率為80%，20%的學生出現(xiàn)扣分現(xiàn)象是對數(shù)量關系不能靈活應用同時也有粗心造成的失分。計算不能過關有部分學困生連最基礎的計算都無法正常計算，影響了全班的整體成績，因此加強計算訓練是擺在眼前的重要課題。（二）概念部分：1、填空。注重于數(shù)學基礎知識的題型，題出的活，有針對性，注重了對學生綜合運用知識的考察。在10個小題中，出現(xiàn)問題較多的是“把三分之二米的繩子平均剪成4段，每段是三分之二米的（ ），每段長是（ ）米

3、，主要原因是此題學生沒有理解分數(shù)的兩種應用，分析失誤造成了失分。還有第14題在（ ）里填上合適的單位，由于學生平時對生活觀察不夠分析，造成了大部分同學丟分的遺憾事情，還有一些題是學生馬虎造成的錯誤，個別學生還有丟題現(xiàn)象。由此可見，學生基礎知識的鞏固掌握不夠，學生的學習習慣還存在一定的問題，學生的仔細認真程度上有問題。2、判斷。判斷題有7道題目組成。答的較好的是第1、4、5、7。從中看出學生對分數(shù)的意義、倒數(shù)等知識的理解準確。錯誤率較集中的是第2、3、6小題，學生對立體圖形的體積、表面積概念掌握不夠靈活，產(chǎn)生了錯誤和混淆，大多數(shù)學生把體積和表面積一樣大認為是正確的，造成了不應該出現(xiàn)的失分現(xiàn)象，還

4、有學困生對語句理解的能力尚需進一步重視和提高。3、選擇。共有5道題，正確率較高的是第2、3、4、5小題，本題的錯誤最多的就是第1小題一根繩子剪兩段，第一段長1/3米，第二段是全長的1/3，那么兩根繩子誰長，出錯原因學生對單位“1”的理解不夠徹底，混淆了1米和單位“1”造成學生失分較多，以后對此類習題要強化訓練進行補救。（三）動手操作：本題由于平時練習的比較多，學生基本都能做對。（四）解決問題：此題答得較好的是第1、2、4題，失分較多的第3題、第5題。第3題主要體現(xiàn)在學生審題欠認真。長方體容器裝的水深3分米，放入一個鐵塊后，水面升高了0.2分米，學生不知道乘那個高，說明缺乏對生活中數(shù)學的體驗，今后在這方面要加強訓練。第5題大部分學生沒理解，所以導致失分嚴重。四、改進措施：1、立足教材，扎根生活。從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學的自信心和興趣。2、 重視過程，培養(yǎng)能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。3、加強基礎，強化習慣。重視數(shù)學基礎，加強數(shù)學基本功訓練是學好數(shù)學的法寶。總之，要想提高全級的數(shù)學成績，我認為平時要扎扎實實的上好每一節(jié)課，尤其是對后進生應及時輔導，要