二年級上冊《認(rèn)識線段》學(xué)案分析_第1頁
二年級上冊《認(rèn)識線段》學(xué)案分析_第2頁
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1、二年級上冊認(rèn)識線段學(xué)案分析二年級上冊認(rèn)識線段學(xué)案分析認(rèn)識線段教學(xué)內(nèi)容：教材第 5 頁的例 6、做一做。教學(xué)目標(biāo)：知識技能（ 1） 使學(xué)生初步認(rèn)識線段，知道線段的特點(diǎn)。（ 2）使學(xué)生學(xué)會用刻度尺量線段。（限整厘米和整 米）過程與方法通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索線段的特征，培養(yǎng)學(xué)生的 探究能力。情感態(tài)度與價值觀在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)、準(zhǔn)確地找線 段、量線段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識線段和量線段。難點(diǎn)：掌握線段的特征，會分辨線段。教學(xué)方法：教法：嘗試指導(dǎo)法。學(xué)法：合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備；繩子、直尺、多媒體課件。教學(xué)步驟：一、 探究新知（ 1） 感知線段的特征。1老師準(zhǔn)備一根

2、繩子，提問：繩子現(xiàn)在是彎曲的， 怎樣使它變直？學(xué)生觀察匯報。教師示范：兩手一拉繩子變直了。小結(jié)：把繩子拉直后我們兩手間的一段可以看成線 段。今天我們就來認(rèn)識線段。（板書：線段）2看看線段的特點(diǎn)。 小組討論，匯報。教師指導(dǎo)：直的、有兩個點(diǎn)。線段的兩端是線段的 兩個端點(diǎn)。3出示拉直的繩子。 提問：現(xiàn)在這條繩子是線段嗎？為什么？ 學(xué)生觀察匯報。4出示幾條不同長短的線段，提問：這些線段長短 一樣嗎？教師總結(jié)：線段是直的，有兩個端點(diǎn)，而且有長有短。（ 2）完成“做一做”（ 3）找線段 小組討論匯報。尋找我們身邊的線段。（ 4）連線段、數(shù)線段。教師出示長方形、正方形、平行四邊形和三角形讓 學(xué)生說是由幾條線段圍成的。小組討論匯報。（ 5）量線段長。二、鞏固練習(xí) 完成教材第 5 頁“做一做”的第 2 題。 要求學(xué)生獨(dú)立完成，小組訂正。三、總結(jié); 這

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