一年級上冊語文、數(shù)學教學工作總結(jié)

1、精品資料歡迎下載一年級上冊語文、數(shù)學教學工作總結(jié)一學期就這樣匆忙的過去了，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié) 束了，回顧這一學期以來，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重 學生，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務， 使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將具體教學工作總結(jié)如下一、理解課改理念一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點， 這階段的兒童感性多于 理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，一學年來，我一直用 童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學， 讓學生能迅速接受

2、知 識。當學生把老師當成一位良師益友對待時， 他的思維就像草野上的 野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當學生的交流 成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置 疑的。學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢？在實 驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、我當小老師”、你能我也能，你 行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。精品資料歡迎下載一年級上冊語文、數(shù)學教學工作總結(jié)二、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習 慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌

3、、 口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣中， 讓學生在情趣之中 慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書、拿書，從保 持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、 說說說，逐漸讓學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣。三、抓好學生的基礎(chǔ)知識一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣， 必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。 本學期，我主要在注重學生的 漢語拼音知識的掌握、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力。（一）注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)， 又是學好語文的重點。 如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握， 我與年級里的老師經(jīng)常

4、交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓 學生學得輕松、學得扎實。（二）抓好寫字訓練在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先， 要讓學生寫好字，所以注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給 做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的 要求學生，特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿 勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。精品資料歡迎下載因此，在抓好學生寫好字的同時， 我很注重學生有良好的寫字習慣。（三）抓好讀書訓練。如何讓學生能從 閱讀”變?yōu)?悅讀”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生 讀書的積極性是最為重要

5、的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書 比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了 學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生 能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特 別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生 作出很好的示范。四、數(shù)學教學方面數(shù)學教學本學期我處處以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研 教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分 在單元中、在整冊書中的地位、作用。和別的的老師共同探討教材中 出現(xiàn)的難點，共同解決課堂教學中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一 節(jié)課，給學生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生學習的興趣。同時增強上課的 技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、情感化、生動化，做 到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào) 動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的自主作用，讓學生 學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精煉，在課堂上老師盡量 講得少， 學生動口動腦動手盡量多； 同時在每一堂課上都充分考慮每 一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提本期存在的問題與不足：1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮