八年經(jīng)政治上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)案蘇教版

1、八年級(jí)思想品德（上）【復(fù)習(xí)內(nèi)容】：第三單元：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)【考點(diǎn)聚焦】：23、了解行為與后果的關(guān)系；掌握對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的基本要求，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。24、知道成人的基本標(biāo)志，理解責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分；了解人因不同的身份而負(fù)有不同的責(zé)任。25、了解責(zé)任伴隨人的一生，懂得責(zé)任是相互的；做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：考點(diǎn)23、了解行為與后果的關(guān)系；掌握對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的基本要求，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。（1）行為與后果的關(guān)系是什么？p79答： （2）對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的基本要求有哪些？p8186答： 考點(diǎn)24、知道成人的基本標(biāo)志，理解責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分；了解人因不同的身份而負(fù)有不同

2、的責(zé)任（1）成人的基本標(biāo)志是什么？p89答： （2）怎樣正確理解責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分？p90-91答： （3）我們?cè)趯W(xué)校是學(xué)生，要勤奮讀書；在家里是子女，要孝敬父母老人；在社會(huì) 是小公民，要遵紀(jì)守法。人責(zé)任的角度看，這說(shuō)明了一個(gè)什么道理？答： 考點(diǎn)25、了解責(zé)任伴隨人的一生，懂得責(zé)任是相互的；做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。（1） 責(zé)任伴隨人的一生。責(zé)任無(wú)時(shí)不在，“現(xiàn)在的我”是“過(guò)去的我”的延續(xù)，變化的是具體的內(nèi)容，不變是每個(gè)人都有他必須擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。（2） 責(zé)任是相互的。對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；對(duì)自己負(fù)責(zé)，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)。（3） 我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的好公民？p120-121答：

3、【鞏固練習(xí)】：選擇題一、選擇題：1、“人的每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定的社會(huì)后果?！边@句話使我明白 （ ）a、成長(zhǎng)帶來(lái)責(zé)任 b、人沒(méi)有行為就不會(huì)做錯(cuò)事c、做人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) d、我們的每個(gè)行為都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重大影響2、下列同學(xué)能做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的是 小華將學(xué)校的玻璃打碎，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人看見(jiàn)便偷偷溜走 小強(qiáng)認(rèn)識(shí)到自己上課講話會(huì)影響他人及自己，努力改正 小紅將同學(xué)的書弄丟了，主動(dòng)買了一本還給同學(xué)小明為了期中考試能取得好成績(jī)，他作弊了a、 b、 c、 d、3、某縣公安局接到一家商店被盜的報(bào)警后，不及時(shí)出警，導(dǎo)致盜賊攜贓款逃脫，該商店將縣公安局告到人民法院，人民法院依法判決縣公安局賠償該商店損失1萬(wàn)多元。

4、該縣公安局的行為告訴我們 a、責(zé)任只是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情 b、責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度只是對(duì)職業(yè)人員的要求c、誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)d、只有不負(fù)責(zé)任所造成的嚴(yán)重后果才需要負(fù)責(zé)4、“言必行，行必果”指的是 人要有誠(chéng)信 任何行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果行為的后果會(huì)直接表現(xiàn)出來(lái) 行為的后果一定會(huì)隨著行為的發(fā)生而產(chǎn)生a、 b、 c、 d、 早上7：40，南京大中橋路口，路口東西向紅燈閃爍時(shí)，一位行人闖紅燈據(jù)此回答5-6題：5、這時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生什么后果 群體效仿 交通堵塞 發(fā)生車禍 僥幸通過(guò)a、 b、 c、 d、6、當(dāng)時(shí)，這位行人身后的七八個(gè)行人也緊緊跟隨。車輛慌忙避讓，本來(lái)就超飽和的路

5、口，經(jīng)過(guò)這一耽擱，車輛排起長(zhǎng)龍，一條線上百余輛車停滯不前。這件事告訴我們 （ ）a、我們?cè)谧鋈魏我患虑?，?yīng)三思而后行，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)b、造成交通堵塞事小，耽誤自己上班、上學(xué)事大c、人多力量大，行人只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，車輛肯定紛紛避讓d、車輛不多時(shí)，我們就可以闖紅燈7、民間有句話“長(zhǎng)大不成人”，你對(duì)這句話的理解是 a、一個(gè)沒(méi)有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力的人，不管多大年紀(jì)，都算不上是一個(gè)成熟的人b、指具有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力 c、指自然人的成熟 d、指社會(huì)人的成熟8、責(zé)任 產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中 是對(duì)一個(gè)人做或不做某件事的要求表現(xiàn)在社會(huì)生活中的某一方面 它是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的a、 b、 c、 d

6、、9、在“三好學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的小勇因?yàn)槠綍r(shí)愛(ài)說(shuō)謊話、言行不一而落選。這啟示我們 a、只要誠(chéng)實(shí)守信就能評(píng)上“三好學(xué)生” b、要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，懂得誠(chéng)信是做人之道c、要把主要精力放在學(xué)習(xí)上 d、日常生活中誠(chéng)實(shí)守信并不重要，成績(jī)好就行 10、當(dāng)我們因意外而無(wú)法履行對(duì)他人的承諾時(shí)，正確的做法是 （ ）a、只要意外確實(shí)存在，作不作解釋無(wú)關(guān)緊要 b、事后主動(dòng)解釋原因，以期得到對(duì)方的諒解c、為使自己不陷于失信，許諾時(shí)應(yīng)慎重 d、只有當(dāng)對(duì)方問(wèn)起原委時(shí)，才有必要說(shuō)明11、信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)。這要求我們 慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言 當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，要承認(rèn)錯(cuò)誤承擔(dān)錯(cuò)誤造成的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé) 找理由減

7、輕自己的過(guò)錯(cuò)a、 b、 c、 d、12、在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，都必須承擔(dān)不同的責(zé)任。作為中學(xué)生應(yīng)（ ）遵守校紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí) 下海經(jīng)商、扶危濟(jì)困艱苦奮斗、立志報(bào)國(guó) 學(xué)有所長(zhǎng)、服務(wù)人民a、 b、 c、 d、13、對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是 a、為自己贏得自尊自信 b、對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)c、用合理的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失 d、為自己創(chuàng)造良好的生存環(huán)境 14、美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪說(shuō)：“不要問(wèn)國(guó)家能給你什么，而要問(wèn)你能為國(guó)家做點(diǎn)什么！”這句關(guān)于責(zé)任的經(jīng)典話語(yǔ)激勵(lì)了無(wú)數(shù)美國(guó)青年。這句話給我們的啟示是 應(yīng)樹(shù)立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的觀念 美國(guó)和中國(guó)的青年不同要對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé) 要肩負(fù)起鑄造

8、民族輝煌的責(zé)任a、 b、 c、 d、15、據(jù)報(bào)道，某市有不少學(xué)生利用節(jié)日，自發(fā)組織起來(lái)到各公園清掃垃圾，對(duì)此行為，下列說(shuō)法不正確的是 a、這些學(xué)生好出風(fēng)頭，為名為利 b、這些學(xué)生已經(jīng)有回報(bào)社會(huì)的意識(shí)c、這些學(xué)生是為了在參與社會(huì)公益活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 d、這是一種對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的行為17、“我經(jīng)常遲到，不按時(shí)交作業(yè)，考試作弊，言行不一，亂扔紙屑、果皮，同學(xué)都討厭我?！边@是一位中學(xué)生在日記中吐露的煩惱。如果你是他的同學(xué)，你會(huì)告訴他 （ ）別人討厭你的原因是你沒(méi)有責(zé)任心 有了承諾就有了責(zé)任，我們要信守承諾同學(xué)們討厭你，你就不跟他們玩作為學(xué)生，我們要遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)a、 b、 c、 d、18、有人對(duì)

9、世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。下列選項(xiàng)符合此項(xiàng)報(bào)告的是 （ ）a、取得成功跟興趣愛(ài)好、智力因素沒(méi)有必然聯(lián)系b、從事自己最感興趣的職業(yè)，不一定能取得成功c、有責(zé)任感有利于我們成就一番事業(yè)d、凡應(yīng)該做的事，不管是否自愿，只要盡責(zé)盡力，同樣可以做得很出色19、下列八年級(jí)幾位同學(xué)的行為中，體現(xiàn)“自己對(duì)自己負(fù)責(zé)”的是 （ ）a、小楊參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常失約，事后只說(shuō)“臨時(shí)有事”b、小文在家總是借口學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而不做任何家務(wù)c、每次做眼保健操時(shí)，小沁都會(huì)抓緊時(shí)間趕

10、做作業(yè)d、碰到學(xué)習(xí)上的困難，小東經(jīng)常向老師或同學(xué)請(qǐng)教20、偉大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“你若要人喜愛(ài)你的價(jià)值，你就得給人創(chuàng)造價(jià)值?！毕铝袑?duì)此理解不正確的有 （ ）a、我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé) b、要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任c、要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) d、對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任同學(xué)在校園里打架，違反了中學(xué)生守則的有關(guān)規(guī)定，被學(xué)校給予行政處分；某化工廠偷向河中排放污水，污染了環(huán)境，受到環(huán)保部門的處罰；青年王某因盜竊，且數(shù)額較大，被依法判處有期徒刑據(jù)此回答第2122小題21上述材料說(shuō)明的道理是： a有行為就會(huì)有后果，行為與后果具有一致性 b每個(gè)人的行為都會(huì)產(chǎn)生不良的后果c后果

11、是行為的基礎(chǔ)，行為是后果的必然結(jié)果 d有的人的行為會(huì)產(chǎn)生后果，有的人的行為不產(chǎn)生后果22材料給我們的啟示是： a每個(gè)人的行為都是自由的，想怎么做就可以怎么做b在理論上個(gè)人的行為是自由的，但實(shí)際上是不自由的 c每個(gè)人都要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，可見(jiàn)每個(gè)人的行為都是不自由的d每個(gè)人的行為是自由的，但必須以不損害他人、集體和社會(huì)的權(quán)利和自由為前提23古人說(shuō)“三思而后行?！边@句話告訴我們的道理是： a我們每個(gè)人必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)b我們?cè)诿看涡袆?dòng)后應(yīng)及時(shí)地反省 c我們?cè)谛袨榍皯?yīng)該有所思考與選擇 d我們?cè)谛袆?dòng)中應(yīng)加強(qiáng)自律與自控24王某作為父母的子女，他要贍養(yǎng)老人；作為孩子的父親，他要撫養(yǎng)后代；作為妻子的丈夫，他要關(guān)心妻子；作為學(xué)校的老師，他要關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；作為社會(huì)的一員，他要盡到公民的責(zé)任。這說(shuō)明了：a一個(gè)人在社會(huì)生活中可以同時(shí)扮演各種角色b不同的身份有著不同的責(zé)任c每個(gè)人都生活在一定的環(huán)