吉林省東遼縣第一高級七年級語文上冊《看云識天氣》學案（無答案） 新人教版

1、看云識天氣一、自學內容及自學目標1.自學內容：看云識天氣2.自學目標快速閱讀課文，概括課文內容要點。理清文章的思路。 領會運用比喻的妙處。 積累有關天氣的諺語二、重點、難點學習重點  ：把握課文主要內容，理清寫作思路，體會運用比喻的妙處。學習難點  ：體會運用比喻的妙處。三、自學提綱1給上列加粗字注音（1）峰巒（    ）  （2）凌紗（    ）（3）粼波（    ）  （4

2、）彌漫（    ）（5）點綴（    ）  （6）諺語（    ）（7）一霎時（    ）  （8）棉絮（    ）（9）模糊（    ）2、云和天氣到底有怎樣的關系?  明確：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。3、作者從兩個方面來寫云和天氣的關系： 明確：

3、（1）云的形狀與天氣的關系。      （2）云的光彩與天氣的關系。4本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預示怎樣的天氣情況? （結合練習冊第5題完成）四、自學測評1、必做題：同步測練考1、2、3、2、選做題： 研討與練習二五、你認為的疑點、難點是什么？   互動學案一、教師預設疑、難、拓展點及解決辦法。疑點： 本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來條理清晰，作者是怎樣做到這一點的? 你能從課文中找出有關語句嗎? 解決辦法： ：學生速讀課文，先獨立思考，然后小組交

4、流，最后師生共同明確：  文章第1段概述云和天氣的關系，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無?！币痪淇傉f，然后描繪了萬千姿態(tài)的云。第2段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”，后面三段就是遵循這個“綱”展開的。第3段照應“薄云往往是天氣晴朗的象征”，又將“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點及和天氣的關系。第4、5段照應“低而厚密的云層，常常難點：（1）本文是一篇介紹科學知識的說明文，但語言生動，對云的描摹也細致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運用這些方法有何好處?試從課文中

5、找出幾例加以體會。你能否仿照課文中的例子造幾個句子? 解決辦法：學生在課文中畫出運用比喻、排比等修辭方法的句子。(側重于比喻的修辭方法)  (學生朗讀找到的運用修辭方法的語句，重點談談體會)。  （ 2）往往”、“常?！眱蓚€副詞起什么作用？解決辦法：比較山區(qū)這兩個詞有何不同？拓展點： 1、齊讀課文第1自然段，體會說明語言的生動特點，并仿照課文造句。 示例：天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬 造句 遠處的霓紅燈亮了， 月光照在地上，像          2、小組交流自己收集到的有關云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。 二、教師記錄新生的問題。      三、課堂小結   本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說