《蜜蜂引路》教學(xué)總結(jié)

1、.?蜜蜂引路?教學(xué)總結(jié)我在設(shè)計整節(jié)課的教學(xué)之前，結(jié)合學(xué)生好奇探究的特性，使整節(jié)課時圍繞探究問題、解決問題、升華問題這一主線充分展開進(jìn)展。 問題探究法 是在改革語文教學(xué)經(jīng)過反復(fù)實驗 ,一種較為適應(yīng)學(xué)生教學(xué)的形式。它分獨立探究存疑、互動探究釋疑、回憶檢測達(dá)標(biāo)這樣三個根本的環(huán)節(jié)。這一教學(xué)形式充分表達(dá)了以學(xué)生為主體 , 培養(yǎng)學(xué)生思維才能的這一顯著特征。經(jīng)過理論 , 我覺得應(yīng)該做好以下幾點 :一是要擅長激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。心理學(xué)家認(rèn)為 : 在學(xué)習(xí)的動機(jī)中最現(xiàn)實、最活潑的因素是認(rèn)知興趣 , 它直接推動孩子們?nèi)ヌ角笮轮R、開展新才能 , 而缺乏這種興趣 , 就會使學(xué)習(xí)成為枯燥無味的負(fù)擔(dān)?？梢?, 要想使學(xué)生

2、真正成為認(rèn)識和理論的主體 , 進(jìn)步他們的創(chuàng)新才能 , 必須以激發(fā)學(xué)生興趣為前提 , 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿于教學(xué)的始終。由于學(xué)生年齡小 , 注意力、控制力差 , 興趣的激發(fā)顯得更為重要。老師應(yīng)充分運用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示、富有感染力的教學(xué)語言 , 以及靈敏多樣的教學(xué)方法和組織形式 , 或就地取材 , 就文發(fā)揮編個小故事 , 做個小游戲 , 來個小表演 , 這些都不亞于播灑興奮劑 , 會使疲憊的學(xué)生又振奮起來 , 進(jìn)入主動求知狀態(tài)。二是要講究評價的技巧。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說 : 要讓孩子們體驗勞動的歡樂和為自己的勞動而感到自豪 。 不管哪個學(xué)生提出問題或答問后 , 總是希望得到老師

3、的贊揚與肯定。因此 , 要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性 , 老師還要注意課堂上的評價 , 用開展的目光對待學(xué)生 , 擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的閃光點 , 以鼓勵為主進(jìn)展評價。如當(dāng)學(xué)生的答復(fù)遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對 , 或根本無價值時 , 就可從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、 站姿等其他方面去鼓勵 , 如：你答復(fù)的聲音真響亮 ! 你能提問真英勇 ! 給他們以信心。評價應(yīng)當(dāng)有區(qū)別 , 要因人而異。如根底差的學(xué)生 , 他們在學(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動參與學(xué)習(xí)的狀態(tài) , 他們能問敢答 , 那本身就是一種進(jìn)步 , 評價時就應(yīng)重在鼓勵其參與。又如有些學(xué)生性子急 , 愛沖動 , 他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問 , 這時評價就重

4、在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外 , 根據(jù)心理學(xué)家的分析 , 兒童長期處于滿足狀態(tài) , 會失去進(jìn)取和探究欲。因此 , 對于根底好的學(xué)生 , 評價就應(yīng)進(jìn)步要求 , 重在鼓勵創(chuàng)新。如一次我讓學(xué)生用 增添 一詞造句 , 一位學(xué)生立即站起來說 :今年我們學(xué)校又增添了不少先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。我聽后并沒有馬上肯定 , 而是又追問 : 有什么用呢 ? 你有什么感想 ? 那學(xué)生一經(jīng)提醒 , 好似恍然大悟 , 略考慮一會 , 馬上將原來的話改成 : 今年我們學(xué)校又增添了不少先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備 , 我們的學(xué)習(xí)條件更優(yōu)越了 , 我想今后一定要好好學(xué)習(xí) , 不辜負(fù)老師們的期望。 這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性 , 又開展了他們的思維。三是擅長開拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過理論證明 , 人們的思維有一種套用習(xí)慣的定勢傾向 , 這種傾向愈強(qiáng) , 考慮問題的方式就越單調(diào) , 思路就越狹隘、呆板 , 就不能進(jìn)展靈敏的創(chuàng)造性的考慮。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時思路阻塞 , 跳不出定勢的影響 , 老師就要看準(zhǔn)時機(jī) , 巧妙地加以引導(dǎo)，挑起爭論 , 激起波瀾 , 讓他們從迷茫、困惑中一下子豁然開朗 , 越思越勤 , 越思越精 , 樂趣