![語文S版五年級上冊十年后的禮物教學(xué)設(shè)計_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/6/c18be367-e7de-4fd0-b49a-af75891a103b/c18be367-e7de-4fd0-b49a-af75891a103b1.gif)
![語文S版五年級上冊十年后的禮物教學(xué)設(shè)計_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/6/c18be367-e7de-4fd0-b49a-af75891a103b/c18be367-e7de-4fd0-b49a-af75891a103b2.gif)
![語文S版五年級上冊十年后的禮物教學(xué)設(shè)計_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/6/c18be367-e7de-4fd0-b49a-af75891a103b/c18be367-e7de-4fd0-b49a-af75891a103b3.gif)
![語文S版五年級上冊十年后的禮物教學(xué)設(shè)計_第4頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/6/c18be367-e7de-4fd0-b49a-af75891a103b/c18be367-e7de-4fd0-b49a-af75891a103b4.gif)
![語文S版五年級上冊十年后的禮物教學(xué)設(shè)計_第5頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/6/c18be367-e7de-4fd0-b49a-af75891a103b/c18be367-e7de-4fd0-b49a-af75891a103b5.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集,已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.9格式已調(diào)整,word版本可編輯.十年后的禮物教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1 .指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的11個生字,正確讀寫課文中的生詞,理解課文中的新詞。2 .指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3 .幫助學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,體會做人要信守諾言的道理,培養(yǎng)信守諾言的美德?!窘虒W(xué)重難點】重點:1 .引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容。2 .感受音樂大師信守諾言的美德。難點:聯(lián)系上下文體會句子所表達(dá)的思想感情。【教學(xué)方法】在讀中品味語言,讀懂內(nèi)容,理解文章蘊含的道理。【課前準(zhǔn)備】CAI課件【課時安排】二課時【教學(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入,出示課jL
2、(板書:禮物)在你收到的禮物中,你覺得哪份禮物最珍貴?為什么?2 .每一件禮物的背后都藏著一個美好而愉快的回憶。一位守林人的女兒達(dá)格妮在她十八歲的時候,也收到了一份禮物。這是一份怎樣的禮物呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)17課(補充課題:十年后的)3 .學(xué)生質(zhì)疑,教師梳理問題。預(yù)設(shè):這是誰送給誰的禮物?這是一個什么樣的禮物?為什么這個禮物需要十年?這個禮物包含著什么?二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞1 .自讀課文,讀準(zhǔn)字音。2 .指名分段讀課文,正音。學(xué)情預(yù)設(shè)與教學(xué)策略(本課出現(xiàn)的人物的名字很多,而且不容易讀通。在讀課文時,相機出示這些名字的卡片,指導(dǎo)學(xué)生把人物的名字讀通、讀熟,為深入閱讀掃清障礙。)3 .在
3、小組內(nèi)自學(xué)生字,交流識字方法,理解新詞。4 .指導(dǎo)書寫,要求把字寫得正確、美觀、規(guī)范。重點指導(dǎo)書寫“曙北(在書寫“曙”時,左邊是個“日”,注意右邊是個部署的“署二這是個形聲字,注意寫得左窄右寬)三、再讀課文,整體感知1 .自由讀并思考剛才提出的問題。2 .引導(dǎo)學(xué)生用圍繞課題提問題的方法概括課文的主要內(nèi)容。板書:樂曲音樂大師達(dá)格妮四、默讀課文,理清文章層次第一段:(1-3)十八歲的達(dá)格妮在音樂會上收到了音樂大師送給她的一首樂曲。第二段:(4-5)達(dá)格妮對十年前的回憶。第三段:(6-8)這件禮物激發(fā)了達(dá)格妮對生活的熱愛。五、布置作業(yè)1 .抄寫字詞。2 .朗讀課文,把課文讀流利。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
4、,整體感知1 .板書課題。2 .想一想:課文圍繞這十年后的禮物主要寫了哪些內(nèi)容?(板書:音樂大師一一達(dá)格妮樂曲)二、初步感知“珍貴”1 .瀏覽課文,找出課文中直接評價禮物的語句。2 .指名讀,課件出示:這是最好的禮物對于一個十八歲的少女來說,這是比華美的衣服,漂亮的項鏈更珍貴的禮物。(1)齊讀。(2)會讀書的孩子能把一句話讀成一個詞。這句話是圍繞哪個詞來寫的?(板書:珍貴)三、潛心會文,品味禮物的珍貴(一)尋找珍貴,交流珍貴1 .為什么這是一份珍貴的禮物呢?其實,這“珍貴”就藏在這篇文章的字里行間,請同學(xué)們自由讀課文,你從哪些地方讀到了珍貴,就把它劃下來。2 .指名交流。學(xué)情預(yù)設(shè)與教學(xué)策略(教
5、師要追隨他們的興奮點,充分調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性,引導(dǎo)學(xué)生從文章的中心入手,走進(jìn)文本,從字里行間初步感受禮物的珍貴。)3 .小結(jié)讀書方法:同學(xué)們通過熟讀課文,從這么多句子中感受到了珍貴,看來讀熟課文是理解文章的基礎(chǔ)。(板書:讀熟)(二)品讀珍貴,感受珍貴根據(jù)學(xué)生交流的句子選點品讀:交流一:因為,臺上的報幕人分明在向觀眾報告:下一個節(jié)目是我們挪威的音樂大師愛德華格里格的得意之作獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮。根據(jù)學(xué)生的理解引導(dǎo)學(xué)生抓住“音樂大師”“得意之作”“獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮”等處體會禮物的珍貴。交流二:漸漸地,她不由自主地沉浸到樂曲中去了。她聽到了森林的喧嘩、大海的咆哮、小鳥的鳴唱、牧童的笛聲1
6、.指名讀,讀懂樂曲的內(nèi)容。2 .指導(dǎo)朗讀。在朗讀中讀懂樂曲的美妙,感受到禮物的珍貴。學(xué)情預(yù)設(shè)與教學(xué)策略(教師要充分尊重學(xué)生的情感需求,在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)注語言文字的同時,展開豐富的想象,讓自己的眼前出現(xiàn)這幅美麗的畫面,在品味語言文字的同時,享受閱讀的快樂。)3 .小結(jié)讀書方法:我們讀懂了樂曲的美妙,也就進(jìn)一步感受到了樂曲的珍貴。(板書:讀懂)交流三:十年前的事1 .指名讀第四自然段,了解禮物的來歷。2 .引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:了解了這件禮物的來歷,你們有什么疑問?預(yù)設(shè)問題:(1)愛德華格里格為什么要在十年以后送禮物?(2)愛德華格里格為什么要送給達(dá)格妮禮物?3 .通過閱讀和交流,并借助老師補充的資料引導(dǎo)
7、學(xué)生釋疑(2),問題(1)暫時存疑。4 .自由讀第五自然段,體會達(dá)格妮在等待禮物過程中心情由期待到懷疑的變化。5 .借助達(dá)格妮的心情變化聯(lián)系上文體會愛德華格里格的信守諾言的美好品質(zhì)。(板書:信守諾言)6 .小結(jié)插敘的作用,進(jìn)一步感受禮物的珍貴通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),這兩個自然段在表達(dá)方式叫插敘。我們借助插敘讀懂了禮物的來歷,讀懂了禮物因音樂大師信守諾言而珍貴??磥硭O胱x懂文章,就要敢于提問題,并試著通過閱讀和交流解決疑問。交流四:課件出示第八自然段1 .自由讀,思考:從哪兒感受到禮物的珍貴?2 .指名交流。3 .感受到樂曲中的祝福,引導(dǎo)學(xué)生找出描寫達(dá)格妮表現(xiàn)的句子。課件出示句子:達(dá)格妮聽完樂曲,極了
8、,眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽,彎下身子,把臉埋在雙手里。達(dá)格妮為什么會有這樣的表現(xiàn)呢?請學(xué)生選擇表示心情的詞填在空里,指導(dǎo)朗讀。學(xué)情預(yù)設(shè)與教學(xué)策略(讀到這兒,學(xué)生己經(jīng)對禮物的珍貴有了深刻而豐富的理解,主要引導(dǎo)學(xué)生深入文本,把自己當(dāng)作文章中人物。教師根據(jù)學(xué)生多元化的閱讀體驗指導(dǎo)朗讀。)4 .出示小說原文中愛德華-格里格對達(dá)格妮的祝福,指名讀,進(jìn)一步感受禮物的珍貴。5 .小結(jié):我們借助小說原文中的內(nèi)容進(jìn)一步感受了這濃濃的祝福,感受了這禮物的珍貴,也就進(jìn)一步讀懂了文章。(三)回歸中心,升華情感1 .齊讀最后一段。2 .引導(dǎo)學(xué)生理解句子中“陌生的情感”指的是什么,請學(xué)生思考在達(dá)格妮在收到禮物之前,什么對她來說是陌生的?3 .教師通過補充資料再來幫助學(xué)生理解“陌生的情感”。并讓了解到這禮物是一件成人禮,解決前面的禮物為什么要十年以后送的原因。(板書:熱愛生活)4 .揭示“音樂大師”的含義象愛德華這樣,不僅僅僅用自己高超的技藝給人帶來美的享受,而且用自己的高尚的人格魅力影響著別人,他的很多作品都是激勵青年人。也只有這樣的人才能被人稱為一一?5 .師生共讀最后一段,通過讀來梳理全文,再次感受這份禮物的珍貴。6 .揭示珍貴的深刻內(nèi)涵一份禮物,竟
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 代收美金合同范本
- 2025年度新型環(huán)?;炷敛牧腺忎N合同范本集錦
- 勞動生產(chǎn)合同范例
- 喬木修剪合同范本
- 公司投資電影合同范例
- 個人外貿(mào)合同范例
- 2014家裝合同范例
- 信息資產(chǎn)安全合同范本
- 借用合同范例 英文
- 旅游業(yè)個性化旅游定制服務(wù)方案
- 2024年浙江省自然資源集團有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 酒店春節(jié)營銷方案
- 營銷管理方案中的定價策略與盈利模式
- 2024年西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招(英語/數(shù)學(xué)/語文)筆試歷年參考題庫含答案解析
- 2024年臨沂市高三一模(學(xué)業(yè)水平等級考試模擬試題)物理試卷
- 廣州獵德大橋三維曲面塔清水混凝土施工技術(shù)
- 我國糖尿病視網(wǎng)膜病變臨床診療指南2022解讀
- 高級茶藝師技能鑒定(協(xié)會版)備考題庫-下(多選、判斷題匯總)
- 特種設(shè)備作業(yè)人員體檢表(叉車)
- c30混凝土路面施工方案
- 加強師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校師德師風(fēng)警示教育講座培訓(xùn)課件
評論
0/150
提交評論