不守課堂紀(jì)律檢討書

1、不守課堂紀(jì)律檢討書下文為大家整理帶來的不守課堂紀(jì)律檢討書,希望內(nèi)容對(duì)您有幫 助,感謝您得閱讀.不守課堂紀(jì)律一班主任老師：您好！向您遞交這份,反省我上課不遵守課堂紀(jì)律的錯(cuò)誤行為.回憶開學(xué)期間我上課注意力不集中,是由于一些不會(huì)做的題 目,未顧及是上課時(shí)間,影響了自己的上課質(zhì)量.沒有養(yǎng)成正確 的學(xué)習(xí)方式,以后我一定改正錯(cuò)誤.關(guān)于玩電腦,我以后一定不玩了,由于它會(huì)影響我的學(xué)習(xí)成 績(jī),這次給我敲了一個(gè)大大的警鐘,辜負(fù)了老師對(duì)我的期望.您 在批評(píng)我的時(shí)候,不光我的眼睛在流淚,我想要改正這些錯(cuò)誤, 可是我每次這樣想但都沒有做到媽媽說過,學(xué)習(xí)要靠自覺,對(duì)于 我的學(xué)習(xí)退步不是由于我的水平不行,而是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度

2、不夠 端正.從今以后,我要認(rèn)真的學(xué)習(xí),不能讓這個(gè)警鐘白敲,我要改 掉愛上網(wǎng)和上課注意力不集中的壞習(xí)慣,不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望 和老師對(duì)我的栽培.檢討人：2022年XX月XX日不守課堂紀(jì)律檢討書二尊敬的輔導(dǎo)員：說實(shí)話,對(duì)于寫這份檢討書,最開始,我心里面還是有些不 甘,但是仔細(xì)想想,我那天的所作所為,確實(shí)錯(cuò)誤的,所以,今 天,我懷著誠摯的歉意,給您也給我自己寫下這份檢討書,以向 您也向我自己,表示我對(duì)不上晚自習(xí)這種惡劣行為深深譴責(zé),并 保證以后絕不再犯的決心！記得早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,您就已經(jīng)三令五中,一 再強(qiáng)調(diào),全班同學(xué),不得遲到,不得曠課,特別是晚自習(xí).其時(shí), 老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)

3、真的表情猶在眼前,不過那天的 情況,我確實(shí)又不是理由的理由,不過還是由于沒有把晚自習(xí)這 事情放在心上,所以犯下了錯(cuò)誤.那天原本是要開運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)大會(huì),所以我身上什么都沒有帶,甚至連mp4和 都沒帶重點(diǎn)就是p4沒帶啊.但是由于先到班 上去了一趟,團(tuán)支書告訴我說,今天不開班會(huì)了,我再看到班上 學(xué)生會(huì)的同學(xué)都不在,看看時(shí)間,不好,遲到了！于是就趕緊趕去多一.不過還是去晚了一步,會(huì)議已經(jīng)開始了.在門外碰到了另外一個(gè)學(xué)生會(huì)的同學(xué) 看看,美兮我對(duì)你多好, 都沒有出賣你哦,她也站在門外不知道該怎么做.期間團(tuán)總副書記出來接 ,她沒讓我們進(jìn)去,后門也是關(guān) 著的.由于我們兩個(gè)身上什么東西都沒帶,又不想自己像個(gè)白癡一

4、 樣在教室里坐上個(gè)2個(gè)小時(shí),所以最后我們決定,她回寢室,我勉 為其難的上了多一二樓去上網(wǎng)看看我多無辜啊.我想啊,上網(wǎng) 上一會(huì)兒再下去看看說不定后門會(huì)開,哪知道一上網(wǎng)就忘了時(shí)間.不過就像老師說的那樣,這不是理由,我原本可以會(huì)寢室拿 了東西再去上自習(xí)的,而我卻沒有這么做,注意證實(shí),我心里根 本就不想上自習(xí)沒把自習(xí)放在心上.身為一個(gè)學(xué)生會(huì)的成員更身為一個(gè)班委,不上晚自習(xí)不僅是 對(duì)自身的一種不負(fù)責(zé)任,更是對(duì)班上同學(xué)的一種極度不負(fù)責(zé)任的 行為！由于首先,班委的存在就是給一個(gè)班級(jí)帶來領(lǐng)頭作用.一個(gè) 好的領(lǐng)頭作用,可以把一個(gè)組織,一個(gè)集體帶著到一個(gè)不說什么 偉大了不起的高度,至少還是會(huì)帶著大家走在正確的道路

5、上.而 一個(gè)壞的帶頭,卻很可能讓班級(jí)走向萬劫不復(fù)的地步.檢討人：2022年XX月XX日不守課堂紀(jì)律檢討書三尊敬的老師：您好,向您遞交這份不遵守課堂紀(jì)律的檢討書,以反省我上 課不遵守課堂紀(jì)律與同學(xué)上課講話的錯(cuò)誤行為,此時(shí)此刻,我對(duì) 自己的錯(cuò)誤感到無比愧疚與悔恨啊.回憶我此次上課期間同學(xué)問我借筆,我上課說話的不遵守課 堂紀(jì)律行為,是由于當(dāng)時(shí)自己完全是一時(shí)看同學(xué)要用筆,一時(shí)腦 熱,未顧及是上課時(shí)間不能交頭接耳說話.擅自給同學(xué)借筆,擾 亂了上課秩序,在一定程度上影響了老師的上課質(zhì)量.關(guān)于這次錯(cuò)誤發(fā)生的原因,有同學(xué)急需用筆的一時(shí)所需.然 而我無視紀(jì)律,擅自給同學(xué)借筆,顯然是主觀態(tài)度上錯(cuò)誤的行為. 反映出我紀(jì)律觀念非常的淡薄, 沒有養(yǎng)成一個(gè)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣.另外,我也缺乏一顆好的學(xué)習(xí)心,沒有顧及到周邊老師與同學(xué)的 感受.紀(jì)律觀念淡薄,這是我難以逃避的重大過程.我主觀方面很 缺乏很欠缺.在這段時(shí)間內(nèi),我很大程度地放松了對(duì)自已的要求, 松懈了作為一名初中生應(yīng)該遵守的記錄,也嚴(yán)重違反了?初中生 日常行為標(biāo)準(zhǔn)?.關(guān)于我的錯(cuò)誤,還有一點(diǎn)原因要說.那就是我還太年輕太不 懂事了,