人教版高中地理必修3第2節(jié)森林的開發(fā)和保護(hù)以亞馬遜熱帶雨林為例學(xué)案

1、本文由一線教師精心整理/word可編輯第二章第一節(jié)荒漠化的防治第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、課前預(yù)習(xí)：記憶荒漠化的含義及其表現(xiàn),了解我國西北荒漠化的成因2、合作探究：能根據(jù)材料分析并記憶我國西北地區(qū)荒漠化形成的自然原因和人 為原因.3、一課一德:熟悉我國西北荒漠化問題的成因,樹立正確的環(huán)境觀和資源觀【本節(jié)局考考點(diǎn)】區(qū)域存在的環(huán)境與開展問題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護(hù)舉措.【合作探究】探究一1、什么是荒漠化？A2、用結(jié)構(gòu)圖展示荒漠化的過程.【B】探究二 讀圖2.1 “西北地區(qū)的位置和地形.討論：1、西北有哪些著名沙漠？A2、由圖示景觀概括西北的自然特征,其突出特征是？ B探究三西北地區(qū)自東向西水

2、分條件、植被景觀和載畜量有什么變化,分析原因.這 種變化表達(dá)了自然地域分異的什么規(guī)律？A探究四填寫下表,并根據(jù)課本圖2.3,分析說明荒漠化形成過程中各自然要素之間的相互作用.【A】探究五荒漠化的人為因素有哪些？各自主要發(fā)生在哪些地區(qū)？ A探究六讀19頁閱讀材料“掘井帶來的負(fù)作用,思考：井口周圍的草地為何破壞嚴(yán) 重？整個(gè)牧場最終消滅的原因是什么？B第二章第一節(jié)荒漠化的防治第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、課前預(yù)習(xí)：了解荒漠化防治的內(nèi)容、原那么、對(duì)策和舉措.2、合作探究：學(xué)會(huì)根據(jù)荒漠化的成因提出相應(yīng)的治理對(duì)策.2、一課一德：讓學(xué)生熟悉到人地協(xié)調(diào)是環(huán)境治理的關(guān)鍵,并樹立正確的人地觀.【本節(jié)局考考點(diǎn)】區(qū)域存在的

3、環(huán)境與開展問題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護(hù)舉措.【合作探究】探究一結(jié)合教材P20活動(dòng),分析非洲沙赫勒地區(qū)荒漠化的自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素.【B】 探究二結(jié)合教材P22內(nèi)容,分析荒漠化防治的內(nèi)容和原那么.【A】本文由一線教師精心整理/word可編輯探究三結(jié)合教材P22-23內(nèi)容,分析荒漠化防治的對(duì)策和舉措.【A】 探究四三北"防護(hù)林工程是指在中國三北地區(qū) (西北、華北和東北)建設(shè)的大型人工林業(yè)生態(tài)工 程.在總體規(guī)劃中的三北地區(qū),干旱、風(fēng)沙和水土流失帶了嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī),"十年九旱、不旱那么澇制約著這一帶地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開展.建設(shè)防護(hù)林工程對(duì)三北地區(qū)生態(tài)平衡的重建、恢 復(fù)和改善生態(tài)環(huán)境

4、起了決定性的作用.答復(fù)以下問題.A(1) “三北防護(hù)林建設(shè)的原因是什么？(2) “三北防護(hù)林的建設(shè)有哪些重大作用？探究五讀圖2.12 “沙坡頭草方格沙障,答復(fù)以下問題.【A】(3) 沙坡頭靠近哪個(gè)沙漠？(4) 草方格沙障是如何制成的？(5) 草方格沙障為何能夠防風(fēng)固沙？(6) 草方格沙障的作用是什么？第二章第二節(jié)森林的開發(fā)和保護(hù)(第一課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、課前預(yù)習(xí)：記憶森林(雨林)的生態(tài)效益和目前的主要分布區(qū),了解雨林的 脆弱性2、合作探究：理解雨林的脆弱性3、一課一德：熟悉到雨林的重要性,樹立保護(hù)自然的觀念【本節(jié)局考考點(diǎn)】區(qū)域存在的環(huán)境與開展問題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護(hù)舉措.【合作

5、探究】探究一談?wù)勆謱?duì)人類生產(chǎn)和生活有哪些作用？有哪些生態(tài)效益呢？A探究二1、森林破壞引起的環(huán)境問題有哪些？A2、完成課本P26活動(dòng).【B】探究三讀圖2.14 世界熱帶雨林分布示意圖,思考：(1)熱帶雨林主要分布緯度和主要分布區(qū)？為什么分布在這些地方？ A(2)熱帶雨林世界最大的分布區(qū)在哪里？請(qǐng)說出原因？ B(3)是否赤道經(jīng)過的所有地區(qū)都有熱帶雨林分布？為什么？B探究四雨林的全球環(huán)境效益表現(xiàn)在哪些方面？A探究五讀教材圖2.16,思考：(1)為什么說熱帶雨林是長著森林的綠色沙漠？ A(2)請(qǐng)用自己的話來概括雨林生態(tài)的脆弱性.【B】探究六本文由一線教師精心整理/word可編輯結(jié)合29頁活動(dòng)題,分析

6、遷移農(nóng)業(yè)對(duì)熱帶雨林的影響.【B】第二章第二節(jié)森林的開發(fā)和保護(hù)第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、課前預(yù)習(xí)：了解亞馬孫平原開發(fā)方案的具體內(nèi)容,雨林的前途.2、合作探究：理解開發(fā)雨林帶來的影響,探討雨林的保護(hù)舉措.3、一課一德：熟悉到雨林的重要性,樹立保護(hù)自然的觀念【本節(jié)局考考點(diǎn)】區(qū)域存在的環(huán)境與開展問題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護(hù)舉措.【合作探究】探究一為什么現(xiàn)在亞馬孫熱帶雨林破壞那么嚴(yán)重,而此前雨林能保存下來？ A 探究二巴西政府實(shí)施亞馬孫開發(fā)方案的原因和內(nèi)容是什么呢？【 A】探究三讀圖2.23 “朗多尼亞人口增長與雨林被伐的關(guān)系圖,分析巴西實(shí)行移民政策的原因及移民后對(duì)森林的影響.【A】探究四小組辯論：“雨林開發(fā)誰之錯(cuò),1、讀圖2.25,你對(duì)爭論持