初中生物探究實驗題精選(含答案).

1、初中生物實驗探究題第-1頁初中生物探究實驗題1. ( 5分)下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程。 取兩個玻璃缸，分別標(biāo)記A B 在A缸中加入 500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水 在A B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料 在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只 在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入 保持 A、B兩缸水溫 20C 25 C 每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答：(1) 在這個實驗過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你指出來，并加以補充完善(2) 第步中，設(shè)置 B缸的目的是什么？ 。(3) 如果實驗如能按照你所修改的方案進行(假如甲狀腺激素對蝌

2、蚪生長發(fā)育的影響不清楚)實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論： O2 (7分)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗: 在四個大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥; 向E、C、D中放入等量的水藻； 向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條; 把A、C、E瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實驗裝置如下圖所示:ABC(1) 實驗裝置A、E、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是;比較A、E、C的實驗結(jié)果可知，小魚存活的時間與 有關(guān);(2) 比較A、E的實驗結(jié)果可知，水藻的作用是 ;(3) D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是(3

3、) D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是(4) 比較C、D的實驗結(jié)果可說明，水藻在有 的條件下，才能釋放氧氣(5) 若將以上四個錐型瓶全部置于陽光下，存活時間最短的金魚應(yīng)是_中的金魚，原因是3 (5分)甲、乙兩同學(xué)對光合作用所需的條件分別進行了如下探究：;乙同學(xué)對盆栽的帶銀邊的天竺1015分鐘(甲摘取的(甲摘取的葉片放入 A培養(yǎng)皿,(1) 甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進行 24小時暗處理(即放到黑暗處一晝夜) 葵不進行暗處理。(2) 甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射。(3) 幾小時后，甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。(4) 甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉

4、片放入盛有酒精的兩個小燒杯里隔水加熱 葉片放入A燒杯，乙摘取的葉片放入 B燒杯)(5) 二者都用清水漂洗葉片，然后再把各自摘取的葉片放到兩個培養(yǎng)皿里 乙摘取的葉片放入 B培養(yǎng)皿)，向葉片滴加碘液。(6) 稍停片刻，再用清水沖掉碘液。實驗現(xiàn)象：甲摘取的葉片除銀邊不變藍外，其余部分都變藍；乙摘取的葉片全部變成藍色。請回答:(1 )甲、乙兩同學(xué)分別對光合作用所需的 等條件進行了探究(2) 實驗結(jié)論：(3 )你認為甲、乙兩同學(xué)所得到的實驗結(jié)論可靠嗎？并說明理由(對實驗結(jié)論不可靠的進行說明) (2 分)(4) 如果讓你做該實驗，提出你的改進意見 4 (4分)為了探究“種子萌發(fā)是否需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)”

5、，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在A、B兩只燒杯中裝入適量的土壤，各種上一粒小麥種子，然后定期在A燒杯中澆清水，在 B燒杯中澆配置的完全培養(yǎng)液，觀察兩只燒杯中種子的萌發(fā)情況。(1) 本實驗的變量是(2) 你認為該同學(xué)設(shè)計的 A B兩組實驗?zāi)芷鸬綄φ兆饔脝?？為什么?(2 分)(3) 如果你認為該實驗方案還可以改進，請你提出你的改進意見6. ( 5分)下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒)，并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。種子25E 光照BC水(1 )每個燒杯放入少量種子而不是 1粒種子，其目的是什么？(2) C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？(3) 在上述五個

6、實驗中，請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么?(4) 如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇哪幾個裝置進行實驗觀察?(5) 你能預(yù)測哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?7. ( 5分)為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料，該植(1)在透明塑料袋中放物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰。他的實驗裝置如圖所示，請分析回答: 置固體氫氧化鈉的用途是(2) 請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響：(3) 將實驗裝置放到陽光下 4小時后，同時摘下葉片 A、B，利用進行光脫色處理，然葉片出后滴加碘液，觀察實驗結(jié)果。(4) 葉片A綠色部

7、分和非綠色部分的結(jié)果比較，表明;葉片A綠色部分和葉片 B綠色部分的結(jié)果比較，表明& (4分)下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素(抗生素的一種)時, 弗萊明所進行的觀察和探究過程。在培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基上偶然見到青霉菌，在其周圍無細菌生長；在沒有 青霉菌的培養(yǎng)皿內(nèi)卻布滿了細菌。把青霉菌放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)觀察，使用這種培養(yǎng)液對細菌生長的影響的 實驗結(jié)果是：這種培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖。弗萊明等科學(xué)家在持續(xù)的研究中分離出了這種抑菌物 質(zhì)，分析出它的化學(xué)結(jié)構(gòu)并將它命名為青霉素。(1) 弗萊明在進行實驗之前，對觀察到的現(xiàn)象進行了假設(shè)，該假設(shè)是。(2) 為了證明青霉素確實是青霉菌產(chǎn)生的，而不是培養(yǎng)液或培養(yǎng)基中的其

8、他物質(zhì)引起的，則應(yīng)設(shè)計對照實驗，方法是(3) 若對照組實驗結(jié)果為 ，則整個實驗的結(jié)論是 9為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學(xué)設(shè)計了兩組實驗方案。他們的共同點是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量的溫開水，每組按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的 物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時間后觀察。方案一：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母。 方案二：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖。 請分析以上兩種方案：(1) 預(yù)期甲、乙兩組的實驗現(xiàn)象方案一:萬案二:(2) 你認為哪個方案更合

9、理？ 。理由是 (3) 酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是 ，如何證明？ 010下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：瓶子編號種子的數(shù)量(個)種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜)A1少量水，20 CB1無水，20 CC1少量水，一10CD1水將種子淹沒，20 C(1) 用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的的問題是 (2) A號、D號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果依次是 據(jù)此可以得出的結(jié)論是 。(3) 指出本實驗設(shè)計中的不足并加以改正 (4) 如果在嚴(yán)格按照上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從方面尋找原因。30只同樣(5) 測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處

10、在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？11 已知生長激素和胰島素一樣均為蛋白質(zhì)，某同學(xué)為了探究生長激素的作用做了如下實驗：取初中生物實驗探究題第-7頁大小的幼鼠等分成 A、B、C三組，分別放入三個飼養(yǎng)籠，給 A組幼鼠定期注射適量生長激素， B組不 注射，C組定期飼喂與 A組相同量的生長激素，其他生長條件均一致。一段時間后，A組增重40%,B, C兩組均增重25%，回答下列問題：(1) 組和B組結(jié)果比較，說明生長激素有 的作用。(2 ) C組結(jié)果和 B組結(jié)果比較，能否說明生長激素沒有任何生理作用？。為什么？(3) 若將本實驗中的生長激素改為甲狀腺激素，重復(fù)A、B組實驗，則 組幼鼠會提前成熟。12. (

11、7分)請你利用下列材料用具，設(shè)計一個實驗，探究酒精對水蚤心率的影響。(1) 材料用具：活水蚤、蒸餾水、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精、吸管、載玻片、蓋玻片、量筒、吸水紙、 顯微鏡、計時器、清水。(2) 方法步驟： 配制體積分?jǐn)?shù)分別為 5%、10%、15%、20%的酒精。 用吸管吸取一只水蚤放在載玻片上的清水中，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動并記 錄心跳次數(shù)。 請你在方框內(nèi)設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表：(3分)(3) 結(jié)論：(4) 通過本次探究，你受到哪些啟示？ 。13、( 7分)在我國北方由于早春氣溫較低，因此播種后常常用塑料薄膜覆蓋地面(通常稱為“地膜覆蓋”)以促進種子萌發(fā)。(1) 請根據(jù)該資料作

12、出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要 。(2) 為了證明該觀點，有人設(shè)計了如下對照實驗：在A、B、C三個玻璃瓶中都放入相同數(shù)量的蠶豆種子和適量的水分；將 A裝置放入4 C的冰箱里，B裝置放入70C的恒溫箱中，C裝置放入25C的恒 溫箱中。請設(shè)計一個表格，能科學(xué)記錄以上實驗結(jié)果。(3分)(3) 有人認為“光照也是影響蠶豆種子萌發(fā)的因素之一”。請你設(shè)計一個對照實驗來驗證他的觀點是否正確(可畫圖說明或文字描述)(3分)材料用具：1個紙盒、2個玻璃瓶、30粒蠶豆種子、1盞臺燈及有關(guān)物品(如水等)14. ( 8分)完成下列探究活動的相應(yīng)內(nèi)容：初中生物實驗探究題第-5頁初中生物實驗探究題第-10頁實驗材料：A:淀粉糊B

13、:蛋清制成的蛋花液 C:花生油實驗儀器：試管、燒杯、溫度計、酒精燈、三腳架等實驗藥品：鹽酸、氫氧化鈉、蒸餾水、碘酒等請你完成下面的實驗設(shè)計，以驗證胃液在化學(xué)性消化中的作用。 胃液的采集：將一只對鈴聲已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一個人工胃痿（胃液可由胃痿流到體外），利用鈴聲刺激空腹的狗，引起它產(chǎn)生分泌胃液的條件反射的方法，可獲得純凈的胃液。 實驗材料選擇和制備：根據(jù)胃液中酶的作用，實驗材料中應(yīng)選擇（填標(biāo)號）（選擇該標(biāo)號的原因是）,并各取2ml，分裝在甲、乙兩個試管中。 驗證胃液的化學(xué)性消化：（請閱讀完、后作答）1甲乙丙實驗材料2ml2ml對照實驗水浴溫度在上表中甲試管對應(yīng)的加入2ml，乙試

14、管對應(yīng)的加入 2ml。甲、乙試管的水浴溫度應(yīng)是 ，保溫約20 30分鐘。 實驗結(jié)果及其分析：甲試管中物質(zhì)發(fā)生變化（消失），乙試管中物質(zhì)不變化（不消失）；此結(jié)果說明在外界條件適宜的情況 下，胃液對蛋白質(zhì)具有化學(xué)性消化的作用。如果要進一步驗證胃液的消化作用在于酶，而不是鹽酸?？梢栽谏鲜鰧嶒炛性偌右粋€試管丙，試管丙內(nèi)分別在和應(yīng)加入 和。試管丙應(yīng)和試管形成對照。A15、（12分）右圖所示的裝置中， A與B兩個三角瓶中盛有等量的 澄清石灰水，、處為帶有活動夾的橡皮管，其余部分為玻璃 管。實驗時，口銜通氣口呼氣、吸氣數(shù)次；呼氣時松開號活動 夾，觀察瓶中石灰水的變化；吸氣時，松開號活動夾，觀察B瓶中石灰水的

15、變化。請回答：此實驗可以作為探究 的實驗裝置。A 瓶內(nèi)石灰水有無變化？ 。原因是。 B瓶內(nèi)石灰水有無變化？ 原因是。通過上述實驗分析，可以得出的結(jié)論是 回答：（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他 儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸，其主要目的是16、某同學(xué)為了認識食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計了如下實驗裝置，如右圖，請據(jù)此 直玻璃管O（2）除實驗裝置中給出的細菌生活的基本條（如圖）,B試管甲件外，還需要 。彎曲玻璃管的作用是A試管（3）肉湯將會腐敗的試管是：17、分析下面的實驗并回答問題： 把相同大小的兩塊鮮肉分別放在完全相同的甲、乙兩個廣口瓶中 其中甲廣口瓶不封口，乙用布封口。 數(shù)日后

16、，甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛，并在甲瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆（蒼蠅的幼體），用布封口的乙瓶內(nèi)則沒有。（1 ）甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛的原因是 。（2） 該實驗中的變量是 。（3） 你對甲瓶腐肉上出現(xiàn)了蛆的解釋是 。（4） 你從該實驗得出的結(jié)論是 。18、表1是某校生物課外科技小組人工孵化蛙卵的實驗方案記錄表（用同樣大小的容器，裝等量的水，孵 化時間相同）。請回答：表1 人工孵化蛙卵的實驗記錄項目 組別、水源水量（ml）水溫（C）蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)A池塘水5002225250245B自來水50013250165（1）B組孵化率較低的原因可能是 （2） 某同學(xué)認為該實驗應(yīng)按照表 2所示的設(shè)計方案去做:表2 人工孵化

17、蛙卵的實驗記錄、項目 組別水源水量（ml）水溫（C）蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)A池塘水5002225250B池塘水50013250C自來水5002225250D自來水50013250結(jié)果預(yù)測與分析： A組與B組相比，C組與D組相比，如果 A、C組的孵化率高，說明： A組與C組相比，B組與D組相比，如果 A、B組的孵化率高，說明: 在上述實驗的基礎(chǔ)上就可以得出影響蝌蚪發(fā)育因素的結(jié)論是:（3）比較表1和表2的實驗方案，你認為哪種方案更好些？ 試簡述理由。19. （8分）實驗探究為探究種子萌發(fā)丁環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng) 皿中分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，

18、然后將它們放在不同條件進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請回答：裝置甲乙丙丁場 所黑暗中黑暗中日光下日光下溫 度23 C23 C23 C23 C棉花干濕狀態(tài):潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥種子萌發(fā)的數(shù)量230240（1）根據(jù)楊明同學(xué)的實驗設(shè)可以推測，本實驗探究了水分和 是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。（2 ）實驗甲和乙對照，變量是 ，通過這組實驗可以得出的結(jié)論是 。（3）根據(jù)實驗甲和的實驗結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。請說明理由（4） 實驗設(shè)計中，實驗乙和 不能形成對照，原因是有 個變量。（5）如空氣充足，甲實驗中有 2粒種子沒有萌發(fā)，其可能的原因是 20. （8

19、分）下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題。瓶子編號種子的數(shù)量（個）種子所處的環(huán)境（其它外界條件均適宜）A3少量水，20 CB3無水，20 CC3少量水，一10CD3將種子淹沒的水，20 C（1 ）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是 。（2） 探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用 兩瓶做對照實驗。（3） A號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是 ，D號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是 。據(jù)此可以得出的結(jié)論是。（4）指出本實驗設(shè)計中的一處不足。 （5）如果在嚴(yán)格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從 方面尋找原因。（6）測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪

20、個瓶子相同的環(huán)境中？21. （ 7分）某課外生物科技小組做了如下實驗： 取6個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號。 將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼。將這6塊馬鈴薯分別埋進6個小花盆的沙土中 5cm深。 把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結(jié)果?；ㄅ杈幪柵囵B(yǎng)條件1號室溫（20oC）,光照充足，適量澆水2號室溫（20oC）,黑暗中，適量澆水3號室溫（0oC）,光照充足，適量澆水4號室溫（20oC）,光照較暗，適量澆水5號室溫（20oC）,光照較暗，大量澆水，將盆底的排水 孔堵死6號室溫（20oC）,光照較暗，不澆水（1） 該小組實驗的目

21、的是研究 因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。其中1，3號花盆組合可用來探究對馬鈴薯生長發(fā)育的影響， 是這組實驗的變量。（2） 馬鈴薯的這種繁殖方式屬于 。（3） 5號花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是 。（4）你認為該實驗設(shè)計是否存在缺陷？請說明理由22（ 6分）為了研究種子所需的條件，某學(xué)生設(shè)計了三個裝置（A、B、C）,放置在陽光下，如下圖所示（1）如果只將裝置 A和裝置B的實驗結(jié)果進行比較，你可以得出什么結(jié)論?（2 ）本實驗可以證明溫度對種子萌發(fā)的影響嗎？ 。說說你的理由。（3）如果只將裝置B和C的實驗結(jié)果進行比較，你可以得出“種子萌發(fā)需要空氣”的結(jié)論 嗎？ 。為什么？ 23B外，需要增加一個對照實

22、驗，請你設(shè)（8分）下圖是同學(xué)們非常熟悉的幾套請認真分析并回答下列問題。子（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要 中應(yīng)裝有。（2）乙裝置可以用來驗證 （3）丙裝置是驗證（4） 丁裝置可以用來驗證植物的哪幾種現(xiàn)象？_之處？ ，若有，應(yīng)如何改進?。若此裝置需要一個對照實驗，對照實驗裝置的水槽O的實驗。，若用來驗證蒸騰作用，此裝置有無不妥（4）如果證明“陽光不是種子萌發(fā)所必須的”條件，除了利用裝置 計出對照實驗：，若用來驗證呼吸作用，裝置應(yīng)放在的地方。23（ 5分）二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做如下實驗如圖所示，請你分析并回答下列問題k絵隼a靜gk*氣 I(1 )據(jù)你分析，圖b氣泡中的氣體是 ，如何設(shè)計實驗來

23、驗證氣體中所含的氣體成分?(2) 通過實驗可以看出，光合作用進行的場所是 。(3) 通過圖b和圖c的比較，可以說明什么問題？ (4) 希爾的這個實驗證明了光合作用的條件是 24. (6分)科學(xué)探究：春雨瀟瀟，滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮 膚和黏膜。為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸 性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之。酸雨對植物的生長會有影響嗎 ？小宇同學(xué)就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：(1) 在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它

24、們長成幼苗后做實驗；(2) 向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”。(3) 向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。請你回答下列問題：(1) 此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是什么?(2) 作出的假設(shè)是什么？_(3) 小宇同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組？如果需要，你認為下列哪一組可以做為其對照組()A同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B 同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D 同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)

25、境中(5) 根據(jù)小宇的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是(6) 有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由。25、下圖是人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題:(1) 圖中紅細胞中的氧來自于外界空氣，空氣中的氧在人體肺的處進入血液，并與紅細胞中的 結(jié)合，隨血液循環(huán)到達組織細胞處，因此，紅細胞具有運輸氧的功能。(2) 圖中血液里的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于食物，食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要在 處被吸收進入血液。(3) 組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過毛細血管壁進入血液，血液里的這些廢物主要由泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出，尿液的主要成分有 等。(4 )

26、按圖中血液流動的方向，此處毛細血管流出的血液應(yīng)該是是：，原因。26. (7分)右圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物 a進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。其中a f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請據(jù)圖答題：(1) 消化道中參與消化淀粉的消化液有-理過程叫。(2) 某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,釋其中的原因：。一。a由消化道進入血液的生可以避免對胃產(chǎn)生刺激，請解(3) 肺泡是氣體交換的場所，肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是。煤氣中毒時，大量的 CO取代。2與血液中的 結(jié)合，造成組織細胞缺氧死亡。(4) 醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是；若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表

27、現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是 。初中生物實驗探究題第-17頁初中生物實驗探究題第-18頁27、（7分）下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請據(jù)圖回答下列問題:8_L_TD上主雜組織倚毛冊管上171初中生物實驗探究題第-#頁初中生物實驗探究題第-#頁（2） 若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是 （用字母和箭頭表示）。（3） 當(dāng)膈肌處于 狀態(tài)時，氣體入肺。（4） 所代表的氣體是 ，它進入組織細胞后在細胞的 部位被利用。5）若E處代表的是小腸絨毛處毛細血管，經(jīng)過此處后，血液變?yōu)楹S富的血。實驗過程：1號試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?號試管:加入饅頭碎屑和2mL

28、清水，并充分?jǐn)嚢瑁?.3號試管:加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌。1將三支試管都放入C的溫水中保溫 10分鐘，取出28、下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗:冷卻后分別加入 2滴，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化。實驗結(jié)果：1號試管不變色，而 2號試管和3號試管中的饅頭可能變成 色。結(jié)果分析:（1）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了。 2號試管中饅頭碎屑變色的原因是 （2）3號試管中饅頭塊變色的原因是 （3）當(dāng)以舌的攪拌為變量時，應(yīng)選取 兩種處理為對照實驗。（4） 與進行對照實驗是為了探究 的作用。實驗結(jié)論：淀粉在人的消化道的部位就

29、開始被消化。29、下面是一位同學(xué)探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗過程，請你將它補充完整，并回答提出的問題:（1）提出問題（2）做出假設(shè)設(shè)計方案：用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上面沒有蓋）在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線 為界將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗環(huán)境，另一部分不作處理。這樣，在 盒子里就形成了 和 兩種環(huán)境。 把紙盒靜置在桌子上， 并將抓來的20只鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘。每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計如下：環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘明亮3222232212黑暗171

30、81818181718181918（3） 得出結(jié)論：對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在 的環(huán)境中生活。（4） 這個實驗的變量是。（5 ）實驗的對照組是 ，實驗組是 （6）實驗后應(yīng)該怎樣處理鼠婦： （7）實驗中為什么用 20只鼠婦，用一只行嗎？為什么？ 30、探究 植物對空氣濕度的影響”實驗中的問題：（1）提出問題：植物對空氣的濕度有影響嗎？（2）作出假設(shè)：植物類型和分布對空氣濕度有影響，在裸地、草地和茂密的灌叢中，茂密的灌木叢的空氣 濕度最大，裸地的空氣濕度最小.（3）為什么測量在裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度，能說明植物對空氣濕度的影響？這三處的植物密度不同（4）記錄數(shù)據(jù)時，每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù)

31、，算出平均值后為這次測量的數(shù)值這樣做的理由是： 減小誤差，避免結(jié)果具有偶然性（5）該探究實驗的結(jié)論是：植物對空氣的濕度有影響31、某生物興趣小組為探究草履蟲對外界環(huán)境刺激作出的反應(yīng)，做了如下實驗：在一清潔干燥的載玻片的一側(cè)滴加一滴草履蟲培養(yǎng)液，在載玻片的另一側(cè)滴加一滴牛肉汁（不含鹽），然后按下圖及文字所示進行操作，分析實驗過程中現(xiàn)象發(fā)生的原因，并回答下列問題.AH（1） 如圖A所示，用解剖針將培養(yǎng)液和牛肉汁連通起來，這時草履蟲的變化是游向牛肉汁，說明草履蟲能 夠趨向有利刺激（2）完成上步實驗后，如圖 B所示，在牛肉汁的邊緣加上 23粒鹽，觀察草履蟲的運動，會發(fā)現(xiàn)草履蟲游向培養(yǎng)液一側(cè)，這說明草履

32、蟲能夠逃避（3）以上實驗說明草履蟲能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)（4） 草履蟲的運動方向說明食鹽對它是有害刺激（填 有利”或 有害”）（5） 草履蟲是好氧生物，如果要想吸取含草履蟲較多的培養(yǎng)液，應(yīng)該從培養(yǎng)液的表（填表”或 底”）層吸取.（6） 如表實驗設(shè)計中， 組為對照組. 為實驗組.32、現(xiàn)有一袋雜交水稻種子和一袋普通水稻種子，在播種前，需要探究哪種種子的萌發(fā)率高，請你設(shè)計一 個實驗來證明：(1) 提出問題：(2) 實驗假設(shè)：雜交水稻種子比普通水稻種子的萌發(fā)率高(或低)(3 )實驗方法：抽樣檢測.(4) 實驗用具：培養(yǎng)皿、紗布、恒溫箱(培養(yǎng)用)(5) 實驗步驟： 準(zhǔn)備兩個直徑為10厘米的培養(yǎng)皿，并編

33、號 A、B，在培養(yǎng)皿中鋪上四層紗布，從整袋雜交水稻1和整袋普通水稻種子2中隨機取各100種子分別加入 A、B培養(yǎng)皿中. 將A、B培養(yǎng)皿同時放置于恒溫箱中在30 C下濕度適宜的條件下培養(yǎng). 每天觀察一次，記錄萌發(fā)的種子數(shù)，連續(xù)觀察七天. 再重復(fù)測定兩次，取 3次的平均值(填平均值或最大值)做實驗結(jié)果.(6) 如果實驗結(jié)果如下，請說明實驗結(jié)論： A比B中的種子的萌發(fā)率高很多，說明雜 A與B中的種子的萌發(fā)率相差不大，說明雜交 A比B中的種子的萌發(fā)率低很多，說明雜33 探究實驗：下面是測定某種食物中的能量的探究實驗，老師準(zhǔn)備了一些植物的種子：花生、小麥、玉米、豆其中一個 小組的實驗過程如下：在實驗前選

34、定了一種種子并稱重，再往錐形瓶中注入30毫升水，將一只溫度計的下端浸在水中，然后將種子點燃，記錄溫度計上升的度數(shù)，再稱重種子燃燒后的殘留物所取得的數(shù)據(jù)是：種子燃燒前重0.8克，燃燒后重0.4克，溫度計示數(shù)上升 30 C.(1 )該實驗選用花生_種子最為適宜，其理由是：花生種子(富含脂類等有機物)容易燃燒_(2)在種子燃燒前后稱重的原因是：為測定種子成分中被燃燒物質(zhì)的能量，必須計算種子成分中_單位質(zhì)量所含的能量.(3) 1mL水每升高C需吸收4.2焦熱能，請計算：這粒種子燃燒釋放的能量是_3780焦.理論上這一重量的種子燃燒釋放的能量應(yīng)是9400焦，而實驗取得的數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)卻有如此大的差距，原

35、因是 _在實驗過程有大量的能量散失一(4)為了減少實驗誤差，應(yīng)對實驗裝置做如何改進？在錐形瓶外罩一保溫裝置(5 )這個探究實驗只做一次，結(jié)果可靠嗎？，_不可靠應(yīng)該多次測量幾次，然后取平均值34. 根據(jù) 觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動 ”實驗回答問題.(1) 為了使小魚正常呼吸， 減少傷害，進行實驗時要用 浸濕(浸濕、干燥)的棉絮或紗布將小魚的頭部和軀干部包裹起來， 露出口和尾部.(2) 實驗時，將盛有小魚的培養(yǎng)皿放在載物臺上，用低倍(高倍、低倍)顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液流 動情況.毛細血管，它的主要功能是進(3) 左圖中，血管 B管腔小，血流速度最慢，紅細胞只能單行通過，它是行物質(zhì)交換：根據(jù)圖中血流

36、方向可判斷血管C是小動脈，A處是小靜脈(4 )血液在血管中不斷流動，為其提供動力的器官是心臟，它是輸送血液的泵.(5) 在選擇小魚時，應(yīng)當(dāng)選擇尾鰭含色素少的小魚。(6) 在實驗觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴加清水，這樣做的目的是保證小魚正常呼吸35. 從2010年4月1日起實施的新 道路交通安全法，提高了對酒后駕車的處罰力度.小英的爸爸對此卻不以為然，為了說服爸爸，小英和爸爸一起做了一個測定反應(yīng)速度”的實驗實驗操作如圖，實驗結(jié)果如F表.飲酒量ABC測定次數(shù)不飲酒飲兩杯啤酒飲兩瓶啤酒第一次141928第二次131829第三次131727平均值13.31828備注：表中測量值為小英松開直尺后，爸爸盡

37、快用手夾住直尺時， 手指所在位置的刻度值， 單位為厘米(cm).(1)實驗結(jié)果表明：飲酒會影響人的反應(yīng)速度，且飲酒越多，測量值越二，說明人的反應(yīng)速度越 二慢.(2 )小英對爸爸喝不同酒量時都進行了三次測量，這樣做的目的是排除由于偶然性引起的誤差，為了提高實驗的準(zhǔn)確性；本實驗只測小英爸爸一人，可以通過增加測量的對象來讓更多人信服.36. 鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點：(1) 身體呈流線型，這種體形可減少飛行時空氣對它的阻力.(2) 胸部的龍骨突上有發(fā)達的肌肉，有利于飛行時牽動兩翼.(3) 前肢特化成翼，是鳥類的飛行器官.兩翼及尾生有正羽，有利于飛行.(4) 口內(nèi)無牙齒，無膀胱，直腸短，糞

38、便和尿液及時排出，有利于飛行.(5) 骨薄而輕，長骨中空，減輕體重.(6) 具有雙重呼吸方式，氣囊內(nèi)充有氣體，減輕身體比重.(7) 食量大，消化快，可提供足夠的營養(yǎng)物質(zhì)和能量.(8) 心臟四腔，血液輸送氧的能力強.37. 小蘭通過新聞得知，2012年1月15日，廣西龍江發(fā)生重金屬鎘污染事件.鎘污染區(qū)的水稻和蔬菜都成 黃褐色，茄子辣椒則形態(tài)恐怖.她想，含鉻的溶液會不會降低水稻種子的發(fā)芽率呢？在老師的指導(dǎo)下，她設(shè)計了以下探究實驗：(1) 實驗假設(shè)：含鉻的溶液會不會降低水稻種子的發(fā)芽率呢？(2) 方法步驟： 取兩個培養(yǎng)皿分別編號甲、乙，底部墊有四層紗布.向甲培養(yǎng)皿倒入適量的含鉻溶液；向乙培養(yǎng)皿倒入適

39、量的清水，作為甲培養(yǎng)皿的對照組. 甲、乙培養(yǎng)皿中分別放入相同正常的飽滿的水稻種子20粒.每個培養(yǎng)皿不能只用一粒種子的原因是為了避免一偶然性一 置于30C和有充足 空氣的相同環(huán)境下培養(yǎng)每天觀察一次，連續(xù)7天記錄水稻種子的萌發(fā)情況. 為了使探究實驗發(fā)芽率的結(jié)果可靠，對本實驗還應(yīng)設(shè)置重復(fù)組，取其平均值為為實驗結(jié)果.(3 )實驗結(jié)果：甲組的水稻種子的平均發(fā)芽率為11% ;乙組的水稻種子的平均萌發(fā)率為98% (4)根據(jù)實驗結(jié)果，能夠得到的實驗結(jié)論是含鉻的溶液會降低水稻種子的發(fā)芽率38. 某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇，探究家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”請幫其解決實驗中的相

40、關(guān)問題：(1) 家蠶的發(fā)育過程為 完全變態(tài)發(fā)育(2) 該實驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是防止葉子的顏色、形狀影 響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性(3 )為排除學(xué)習(xí)行為對實驗的影響研究小組最好選擇第型組家蠶為實驗對象.租來的體形較大的蠶；租來的體形較小的蠶；用受精卵自己孵化的蠶(4) 實驗過程中，應(yīng)以 桑葉和其他植物葉為變量設(shè)計實驗環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行選擇.(5) 如圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計，你認為相對合理的是_D(6) 實驗過程中需更換實驗對象(家蠶)，重復(fù)幾次上述實驗這樣做的主要目的是減少實驗誤差，提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性39、

41、為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗；取兩個大小一樣的廣口瓶， 分別帖上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤， 在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。 然后 在甲乙兩瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據(jù)實驗回答下列問題：1、 哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？ ;2、 這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？；3、 蚯蚓的呼吸依靠來完成；4、 在本實驗中設(shè)置甲瓶的作用是；5、請依照上述實驗，設(shè)計一個說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響的實驗： 40、根據(jù)觀察鯽魚的實驗回答問題：1、鯽魚的身體呈梭形，有利于減少水的 2、 用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在魚口的前

42、方，會看到墨汁從魚的流出。3、 輕輕掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是色，原因是鰓絲上布滿了。鰓的這種特點有利于鯽魚完成。41、觀察蚯蚓時，可看到身體前端，有一個節(jié)特別大，光滑，稱為 ，用放大鏡觀察蚯蚓腹面每個體節(jié)的中央，能發(fā)現(xiàn)有 ，用手輕輕撫摸這個結(jié)構(gòu)會有 的感覺，測量蚯蚓在粗糙紙板和玻璃板上 3分鐘時間內(nèi)的爬行距離，應(yīng)該是在的距離大（如果測量3次得到不同的數(shù)據(jù)，你將取值），由此你得出的結(jié)論42、小明在探究鳥適于飛行的特點過程中， 對家鴿的活體和標(biāo)本進行了仔細的觀察， 請你幫他 把其中的部分記錄完成，并得出相應(yīng)結(jié)論：1、 搬開家鴿的喙，發(fā)現(xiàn)口腔內(nèi) 齒。2、 觀察家鴿的骨骼標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)家鴿的骨大多很 ，

43、長骨大多o3、 觀察家鴿標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)家鴿消化道有一個特點：直腸很 ，能及時;4、以上觀察，可推測而知，鳥類適于空中飛行生活的一個重要原因之一是，身體相對 o5、 家鴿的食量，消化能力，能及時攝取能量。6家鴿的心臟占體重的比例 ，心搏次數(shù)，可增強血液循環(huán)，血液運輸和的能力強。43、 1、在情況下，用模型或模仿試驗的某些條件 進行實驗，叫做模擬實驗。2、 如果用捆綁魚鰭的方法來探究，則實驗組是，對照組是：.3、魚鰭的作用是：胸鰭和腹鰭能夠，軀干和尾鰭的擺動提供。4、 在實驗中，如果將墨汁慢慢滴在魚口的前方，可以看見墨汁順著 流出來。由此證明水從進入鰓又從流出鰓；進入鰓和流出鰓水中溶解的氣體相比：流出

44、鰓的水中減少，增多。44、某小組同學(xué)做了探究“檢測空氣中的細菌？”實驗：1、 配制培養(yǎng)基：選擇牛肉汁與混合在一起，可以制成培養(yǎng)基。并對培養(yǎng)基進行。2、 將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上，叫做 。他們用了兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，目的是 。第一套培養(yǎng)皿不作處理，作為組，第二套在選定的環(huán)境中處理，作為組。要檢測空氣中是否存在細菌，具體處理的方法是 _假如要檢測硬幣上的細菌，只需 ;假如要檢測土壤或池水中的細菌，則需用 蘸取在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。3、將這兩套培養(yǎng)皿防在溫暖的地方培養(yǎng)；幾天后觀察細菌、真菌的生長情況。第一套培養(yǎng)皿;第二套培養(yǎng)皿。4、 通過探究，我們發(fā)現(xiàn)：細菌和真菌是生物圈中 的生物，而且我們還

45、了解到它們生存的一般條件有：；。45、農(nóng)家泡菜的制作方法：將新鮮的蔬菜經(jīng)過清潔并稍加整理， 放入徹底清洗并用白酒擦試過初中生物實驗探究題第-25頁的泡菜壇中。然后加入鹽水、香料及一些“陳泡菜水”，密封后置于環(huán)境溫度為 28C -32C的 陰涼處。需要注意的是，若放入的鹽過多，則泡菜會“咸而不酸”。1、 及白酒擦試泡菜壇的目的是 ；2、 菜壇為什么要密封？ ；3、 若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是什么？ ；4、 加入一些“陳泡菜水”的作用是 ;46、下面是家庭釀酒的一般操作過程：將糯米煮熟，待冷卻至30C時，加入酒曲（內(nèi)含大量的酵母菌）和加入少許涼開水水，與糯米飯混合均勻后裝入瓷壇內(nèi)，在

46、中間挖一個洞，加蓋后 置于溫暖的地方3天即成。請從以下幾個方面對此過程作簡單分析：1、 先將糯米煮熟的目的是;2、 為什么要冷卻到30E，才可以加入酒曲？ ；3、 在中間挖一個洞的目的是;4、為什么要加蓋密封發(fā)酵壇？密封發(fā)酵壇是使發(fā)酵壇中缺少 ，在此條件下的 產(chǎn)生量將大大增加。5、 保溫的目的是使酵母菌 速度加快。&釀好的甜酒表面有一層泡沫，這是什么氣體：47、下面是小麥、滿江紅和月季的分類等級表，請你用所學(xué)知識回答:種屬科目綱門界小麥稻屬禾本科禾本目單子葉植物 綱種子植物 門植物界滿江紅滿江紅屬滿江紅科槐葉萍目真蕨綱蕨類植物 門植物界月季薔薇屬薔薇科薔薇目雙子葉植物 綱種子植物 門植

47、物界1、親緣關(guān)系最近的兩種植物是 O 判斷的理由2、 在進化中比較低等的植物是 o3、 包含生物種類最多的分類單位是°4、 如果增加“亞門”這一分類單位，其分類單位應(yīng)處于之間。5、確定小麥和月季分類等級的主要依據(jù)是 48、材料分析題日前，我國水域生態(tài)環(huán)境面臨的形勢十分嚴(yán)峻，據(jù)20世紀(jì)90年代對全國15個?。ㄊ?、自治區(qū)）29條江河的不完全統(tǒng)計，有2.5X 104 km河段的水質(zhì)達不到漁業(yè)水質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，2800km 長的河段魚類基本絕跡。全國有 82%的江河、湖泊受到不同程度的污染，死魚的現(xiàn)象嚴(yán)重， 死魚最多的年份甚至達到5X 107條。請你根據(jù)以上資料回答下列問題：1、從資料上看，造成魚

48、類數(shù)量減少，種類滅絕的最主要原因是：。由此可見，保護漁業(yè)資源不僅要禁止亂捕濫撈，而且還要保護它們的 O2、作為一名中學(xué)生，為了保護水資源，你可以從哪些方面去做？（至少答出四點）1）初中生物實驗探究題第-26頁2) 3) 4)3、請你為水域污染嚴(yán)重的地段寫一塊警示牌(一句話即可)甲燒杯乙燒杯步驟1注入清水注入清水:2數(shù)滴 0.1 % BTB液(藍色)數(shù)滴0.1 % BTB液(藍色)3放一條小魚不放小魚:結(jié)果20-30分鐘后水變黃色水仍為藍色49、南南同學(xué)做了一個實驗，其步驟和結(jié)果如下:1、請你幫助南南同學(xué)分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論(注：BTB液是溴麝香草酚藍指示劑， 短時間使用對魚無害。BTB液遇二

49、氧 化碳后由藍色變黃色)2、這是一個實驗，其變量是 對照組是，實驗組是。50、當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘 香蕉試分析回答：(1) 黑猩猩的這種行為屬于行為.(2) 剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？ (3) 幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗和 而獲得.(4) 先天性行為是由動物體內(nèi)的 決定的，而學(xué)習(xí)行為是在 的基礎(chǔ)上建立，通過的作用，由和 而獲得的行為。(5) 動物越高等，學(xué)習(xí)行為越 ，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越。(6) 學(xué)習(xí)行為對動物的生存有什么意義：51、星期天，趙雪同學(xué)和爸爸媽媽一起來到動物園。動

50、物園里的動物可真不少，有犀牛、熱帶 魚、娃娃魚、鸚鵡、海豚、蝴蝶、?？?、鴕鳥、鱷魚等等，看得趙雪眼花繚亂，請你運用所學(xué) 的分類學(xué)知識回答下列問題：1、若把上述動物分為A、B兩組，它們的組名各是什么？每組應(yīng)包括哪些動物？ 2、上述九種動物分別屬于哪類動物?3、你能把上述動物的所屬類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列?初中生物實驗探究題第-27頁答案I. （ 5分）第一處是第步，應(yīng)該在兩個缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；第二處是第步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只（2）起對照作用（3）如果A缸中的蝌蚪比 B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用如果AB兩缸中的

51、蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用。2（ 7分）（1 ）水陽光溫度空氣空間等（2）水藻、河泥（3）水藻呼吸作用消耗了氧氣（4）光 （5）A裝置中無金魚藻也就無法進行光合作用為小魚提供氧氣。3（ 5分）（1）光葉綠體 （2）光合作用需要光和葉綠體，產(chǎn)物是淀粉（3）甲不可靠乙可靠；甲將整個葉片放在陽光下照射，缺乏對照實驗（2分）（4）甲用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來然后移到陽光下照射。4（4分）（1）溶解在水中的營養(yǎng)物質(zhì)的有無（2）不能。原因是土壤溶液中含有一定量的無機鹽和有機養(yǎng)料，不應(yīng)該選擇土壤介質(zhì)清水中含有少量的無機鹽，應(yīng)選擇蒸餾水各放上一粒種子不合適，因為種子的發(fā)芽率很難達到 100%,可能因為種子自身的原因而不能萌發(fā)，導(dǎo)致實驗失?。?分）（3）燒杯中各種10粒種子，改清水為蒸餾水，不需要土壤條件，可在培養(yǎng)液中墊紗布。5（ 4分）（1）和 （2）唾液（3）把不攪拌變成充分?jǐn)嚢瑁?）沒有6（ 5分）（1）避免實驗的偶然性，減少誤差（2）隔絕空氣（3）A和B,變量是水；B和C，變量是空氣；B和D,變量是光；D和E變量是溫度（填一組既可）（4） B和D（ |）