第4課尋找未知的自己#

1、第一教時(shí)課題尋找未知的自己備課時(shí)間年級(jí)初二學(xué)科心理健康課型新授目 的 要 求（1）認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生嘗試客觀地認(rèn)識(shí)自己，表達(dá)自己；發(fā)現(xiàn)自 身的優(yōu)缺點(diǎn)，接納自我。（2）技能領(lǐng)域：通過他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生尋找自我 認(rèn)識(shí)的“盲區(qū)”，認(rèn)清自己不知道而別人知道的部分，發(fā)現(xiàn)未知的自己。（3 ）情感領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從別人的反饋中調(diào)整言行，使自知的 “我”與他人所知的“我”更為一致，同時(shí)不斷完善現(xiàn)實(shí)自我，努力追 求理想自我，充分發(fā)掘自己的潛能。重 占 難 占重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)知自己，表達(dá)自己，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)缺點(diǎn)，接納自我。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過自我探索和他人的反饋發(fā)現(xiàn)未知的自己，全面、客 觀地認(rèn)識(shí)自

2、我。教學(xué) 方法感知、體驗(yàn)、活動(dòng)等教具/、教師：學(xué)生：教學(xué) 步 驟一、暖身活動(dòng)二、自主學(xué)習(xí)：1、揭示課題2、自讀心海導(dǎo)航，說說你知道的喬哈里窗理論。三、主題活動(dòng)：活動(dòng)一：1、活動(dòng)內(nèi)容：畫出我自己1）畫出我自己每人在白紙上畫一張自畫像。你可以充分發(fā)揮自己的想象力，用植 物、動(dòng)物體等代表自己。2）組內(nèi)分享，回答同學(xué)疑問。3）將自己的畫傳遞給自己的同學(xué)，其他同學(xué)在別人的畫上添加一些內(nèi)教 學(xué) 步 驟容，可以是畫或者是留言。4）詢冋他人添加內(nèi)容意義。2、活動(dòng)分享：為什么你用這幅畫代表自己？讀了大家添加的內(nèi)容之后，你的感受是什么？你得到了哪些啟示或 收獲？活動(dòng)二：他人眼中的我1、活動(dòng)程序：1）每人在白紙上寫上姓名，和對(duì)留言者說的一句話。2）組內(nèi)每人用小紙條寫對(duì)組內(nèi)同學(xué)的評(píng)價(jià)。優(yōu)點(diǎn)在前，缺點(diǎn)在后。每 個(gè)同學(xué)一個(gè)小紙條。態(tài)度要真誠(chéng)，既不惡意批評(píng)，也不刻意奉承。3）把紙條有序貼在該同學(xué)的白紙上。4）看其他同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。2、討論與分享：1）別人對(duì)你的評(píng)價(jià)是什么？你認(rèn)同別人的評(píng)價(jià)嗎？2）哪些特點(diǎn)是別人注意到了，而你不知道的？四、拓展延伸：1、經(jīng)過剛才的環(huán)節(jié)，你對(duì)自己會(huì)有新的認(rèn)識(shí)嗎？添加了哪些新的內(nèi)容 呢？2、缺失的一角。五、活動(dòng)總結(jié)：今天的活動(dòng)你有什么收獲或感悟