繪本閱讀活動《嗝!哈啾!噗!》

1、設(shè)計意圖:中班語言領(lǐng)域目標指出：利用圖書，引發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀的 技能。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明描述簡單的事物 或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。因此我設(shè)計了中班繪本閱讀活動嗝！ 哈啾！噗！讀書對于幼兒來說是一種快樂，因此，好的繪本猶如一粒種子，撇 播到孩子的心田，會開出美麗的花朵。嗝！哈啾！噗！是一個詼諧幽默的故 事，更是一本”知識性“與”趣味性“相互融合的繪本。通過認真分析、研究繪本, 在活動中,.我以聲音線索作為繪本的切入點，采取各種教學手段將看似散亂的知 識點串聯(lián)起來，幫助幼兒理解繪本內(nèi)容，實現(xiàn)繪本教學由”點”線”面”到”立體“ 的飛躍。”

2、9;'.'.' 中班繪本閱讀嗝！哈啾！噗！活動3標：1、通過傾聽，發(fā)現(xiàn)人體會發(fā)出各種聲音，初步了解發(fā)出這些聲音的原因，并能用簡單語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2、以聲音為線索，仔細觀察畫面，初步理解繪本內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。3、嘗試模仿各種聲音，體會與同伴一起閱讀的快樂?；顒訙蕚洌簆pt、嗝！哈啾！噗！繪本書15本。.'重點：發(fā)現(xiàn)人體會發(fā)出各種聲音，初步了解發(fā)出這些聲音的原因，并能用簡 單語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。難點：以聲音為線索，仔細觀察畫面，初步理解繪本內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀 習慣。活動過程:一、游戲?qū)?quot;猜聲音“（目標1） 1、請幼兒各種動物的聲音提

3、問：你能 猜出這都是哪些小動物的聲音嗎？,.2、探索身體會發(fā)出哪些聲音師：”除了小動物可以發(fā)出各種各樣的聲音，我 們的身體也可以發(fā)出各種各樣的聲音哦！ ”二、通過觀看ppt,進行重要頁面的 導(dǎo)讀（目標1、2） 1、觀察前環(huán)襯，引入重點頁面的導(dǎo)讀。師：”小魔女瑪麗和幾個小伙伴玩游戲的時候身體也發(fā)出了聲音我們一起去看 看吧。”觀察前環(huán)襯，提問：”你看到了什么？猜猜他們玩的什么游戲？ “（捉迷藏） 2、和幼兒一起觀察重點頁，引導(dǎo)幼兒大膽猜想講述。 .三、幼兒自主閱讀（目標1、2）師：”剛才那些小朋友都藏在這本書里，現(xiàn) 在請大家再去找一找，書里還藏了哪些小朋友？他們會不小心發(fā)出什么聲音？ ”（提醒兩人合作看一本書）1、幼兒分享閱讀，教師巡回與幼兒交流。2、個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。四、師幼共讀（目標2）師：”下面我們一起來欣賞這個故事吧。”1、認識封面、封底。介紹作者、出版社。-2、兩人一本書，師幼共讀。五、以身體打擊樂做結(jié)束（目標3） 1、簡單回顧