《奇妙的二氧化碳》說課稿

1、奇妙的二氧化碳說課稿一、設(shè)計理念：化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分， 也是科學(xué)教育的重要組成部分。 新的課程倡導(dǎo)從學(xué)生 和社會發(fā)展的需要出發(fā)， 發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢， 將學(xué)科探究作為突破口， 激發(fā)學(xué)生的主動性 和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)化學(xué)，使獲得化學(xué)知識和技能的過程成為理解化學(xué)、科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。二、說教材：（一）教材內(nèi)容 ：初中化學(xué)教材（上教版）上冊第二章第三節(jié)奇妙的二氧化碳 ，完 成本節(jié)課內(nèi)容需要2課時，本節(jié)課主要介紹二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)。（二） 教材分析 ：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)探究了氧氣之后又一重要的物質(zhì)， 對于學(xué)生學(xué)會怎樣 探究一種新物質(zhì)， 了解掌握該物質(zhì)的

2、性質(zhì)、 在現(xiàn)實生活和實際生產(chǎn)過程中的作用有非常重要 的意義。（三）教學(xué)重點難點：教學(xué)重點 ：二氧化碳的性質(zhì)與用途教學(xué)難點 ：二氧化碳與滅火（四）教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo) ：認(rèn)識二氧化碳的主要物理和化學(xué)性質(zhì)；了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中 的作用以及對人類生活和生產(chǎn)的意義。2能力目標(biāo) ：初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息；初步學(xué)會用歸納、概括等方 法對獲取的信息進行加工；3情感目標(biāo) ：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲；發(fā)揚善于合作、勤于思考、勇于創(chuàng)新和實 踐的精神。三、說教法：本節(jié)課采用投影演示與講述、 指導(dǎo)相結(jié)合的方法。 先簡要介紹一下二氧化碳的物理性質(zhì)， 然后重點講解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)， 同時結(jié)合適當(dāng)?shù)?/p>

3、課堂練習(xí)， 讓學(xué)生參與到教學(xué)中來， 從 已知到未知，從感性到理性，循序漸進，使知識得以鞏固和落實。四、說學(xué)法：1通過觀察與思考， 來理解二氧化碳在生活中的重要作用及其自然界二氧化碳的循環(huán)；2通過實驗探究和觀察，來歸納二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；3通過教師的介紹，來了解二氧化碳及其干冰在生產(chǎn)生活中的用途；4通過化學(xué)反應(yīng)的文字表達式的比較，學(xué)生自行歸納化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點。五、教學(xué)程序：【 問題情景 】由意大利的“死狗洞”引入，并由此進入二氧化碳物理性質(zhì)的學(xué)習(xí)。【 教師活動 】歸納小結(jié)。 并由二氧化碳不能供給呼吸引入二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)?！?探究活動一 】滅火實驗【投影 】二氧化碳使蠟燭熄

4、滅【 教師活動 】歸納小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)?！?探究活動二 】二氧化碳與水反應(yīng)實驗投影 】二氧化碳與水反應(yīng)【 教師活動 】指明石蕊試液是一種酸堿指示劑，遇酸性物質(zhì)變紅。【 教師活動 】歸納小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論?！?創(chuàng)設(shè)問題 】觀察各文字表達式的特點，它們有什么顯著的區(qū)別【 學(xué)生活動 】通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生自由發(fā)言，得出結(jié)論。【 教師活動 】歸納出化合反應(yīng)（多變一）和分解反應(yīng)（一變多）的特征，并通過投影一些 文字表達式，提問學(xué)生這些反應(yīng)的反應(yīng)類型?！就队?】練習(xí)題【 學(xué)生活動 】回答問題【 探究活動三 】二氧化碳與石灰水的反應(yīng)【投影 】二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)【 學(xué)生活動

5、】觀察現(xiàn)象、交流討論該實驗說明了什么？【 教師活動 】引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測石灰水變渾濁的原因， 并幫助學(xué)生分析各猜測， 最后指導(dǎo) 學(xué)生寫出文字表達式。 并強調(diào)指出使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的重要性質(zhì)， 可用之檢驗 二氧化碳的存在?！拘〗Y(jié) 】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，引入二氧化碳的用途?！?創(chuàng)設(shè)問題 】二氧化碳本身無毒性， 那么是否就說我們就無所謂空氣中二氧化碳含量的多 少呢？引入二氧化碳對人類生產(chǎn)生活的影響?！?學(xué)生活動 】交流討論【投影 】二氧化碳對人體的影響【 學(xué)生活動 】討論教材P45聯(lián)想與啟示【 教師活動 】空氣中如果含過多的二氧化碳， 不僅會對人體健康產(chǎn)生影響， 而且還會造成 溫室效應(yīng)【投影 】“卡特里娜”颶風(fēng)產(chǎn)生的分析，新奧爾良市受災(zāi)前后對比圖。【 教師活動 】課堂小結(jié)?！?播放視頻 】地球之歌，利用其對學(xué)生進行情感教育?！?課后實踐 】(1) 猜測當(dāng)時波曼爾在洞內(nèi)做了哪兩個實驗，發(fā)現(xiàn)了“屠狗妖”的秘密？(2) 教材P45的“練習(xí)與實踐”。(3) 自然界中二氧化碳循環(huán)是如何進行的？(4) 在做往澄清石灰水中通入二氧化碳這個實驗中，如果持續(xù)通入二氧化碳時會發(fā)生出現(xiàn)什么現(xiàn)象？六、板書設(shè)計：第三節(jié)奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳的循環(huán)二、二氧化碳的奇妙變化1.CO2的狀態(tài)變化2.CO2與滅