《在山的那邊》

1、1 / 51 1、在山的那邊王家新課型：講讀教案目標(biāo)：知識(shí)與能力：1 1、要求學(xué)生借助工具書和注釋，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容；通過反復(fù)誦讀， 達(dá)到熟讀成誦；2 2、體會(huì)作者“為理想而奮斗”的思想情懷；理解作者所創(chuàng)設(shè)的詩(shī)歌意 境，把握本詩(shī)主旨；3 3、深入詩(shī)歌意境，涵詠體會(huì)“山”和“?！钡牟煌x，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn) 含的人生哲理。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自己對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的理解與認(rèn) 識(shí)，提升自己的思想認(rèn)識(shí)，正確把握詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的正確方法，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈 追求奮斗的情懷。教案重點(diǎn)：1 1、在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語(yǔ)言。2 2、“山”、“?！钡南笳饕?/p>

2、義。教案難點(diǎn)：詩(shī)歌的主旨的明確。教案方法：朗誦；自主、合作、探究教案媒體：多媒體教案課時(shí)：2 2 課時(shí)教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)課前預(yù)習(xí):掌握課后“讀一讀，寫一寫”。2 / 5在課文句子中劃出詞語(yǔ)，明確詞不離句。查詞典，明確認(rèn)知上有困難的詞語(yǔ)的意思和讀音。一、 導(dǎo)入1 1、導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)人在童年時(shí)代，對(duì)生活，都有美好而奇妙的“夢(mèng)想”，對(duì)未 來，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在 想些什么呢？他們的想法，給我們又會(huì)帶來什么啟示呢？今天，我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌在山的那邊，和山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。2 2、談?wù)勗?shī)歌的特點(diǎn)3 3、作者介紹、寫作背景介紹：二、 整體把握，理清思路。1 1

3、、教師范讀課文：提示：關(guān)于詩(shī)歌朗讀2 2、整體感知：熟讀課文，把握內(nèi)容及感情。11）詩(shī)中的“海”和“山”蘊(yùn)含著什么意思？22）作者通過對(duì)“山”“海”兩個(gè)意象的描寫，向我們傳遞了什么樣的 寫作意圖呢？3 （33 朗讀這兩節(jié)詩(shī)應(yīng)該分別讀出什么語(yǔ)氣？并說明理由。 5 / 5（4 4師生對(duì)課文內(nèi)容相互質(zhì)疑。三、體驗(yàn)與反思1 1、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀銖倪@首詩(shī)中感悟到了什么？并把自己在 成長(zhǎng)過程中的生活經(jīng)歷與同學(xué)分享。2 2、比較閱讀山民四、課堂小結(jié)學(xué)完這首詩(shī)我們已深深懂得：要見到山那邊的大海，必須百折不 撓，堅(jiān)持不懈。 在今后的人生之路上， 讓我們永遠(yuǎn)牢記， 心中要有個(gè) “?！?， 為了這個(gè)“海”，從現(xiàn)在開始，就要努力翻過一座座山。五、布置作業(yè)1 1、請(qǐng)你把自己的生活經(jīng)歷用文子表達(dá)出來，以 我終于見到了大 ?！睘轭}寫一段話。2 2、課外薦讀冰心哲理詩(shī)：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。3 3、預(yù)習(xí)走步，冉走步。板書設(shè)計(jì)在山的那邊象征