幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《讓紙兒飛得更遠》

1、幼兒園大班優(yōu)秀科學教案讓紙兒飛得更遠大班優(yōu)秀科學教案讓紙兒飛得更遠適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒在活動中體驗距離的遠近與多種相關因素有關。（如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等），嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠，充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀科學讓紙兒飛得更遠教案吧?！净顒幽繕恕? 、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠。2 、在活動中體驗距離的遠近與多種相關因素有關。（如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等）3 、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4 、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力?！净顒訙蕚洹?/p>

2、1 、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤、透明膠、剪刀等。2 、相同質地的紙人手一張。3 、幼兒用記錄單人手一張，教師用記錄單一張?！净顒舆^程】一、以問題導入活動，引起幼兒設想。1 、“你們每人有一張紙（折成飛機），你會用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠？”2 、除了這種方法，還有其它的方法嗎？（引導幼兒根據(jù)自己的經驗想出不同讓紙飛得更遠的方法。老師對幼兒想出的辦法給予了肯定。）3 、你們的辦法不錯，不過用一些比較硬的材料時，飛的時候要找一個空地方，小心砸到小朋友的身上。二、幼兒第一次實驗操作。1 、“等一會就請你用這些辦法去試一試，而且還要把實驗的情況記錄在這張記錄卡上。”2 、介紹記

3、錄卡，并引導幼兒思考“遠近”的記錄方法。“遠近”怎樣記錄呢？（畫一條線，遠的就畫長一點，近的就畫短一點。畫圓圈，如果是遠的圓圈就畫多一點，如果是近的圓圈就畫少一點。還可以畫點子，點子多的就是遠的，少的就是近的。）3 、實驗并記錄。4 、討論：為什么用了一樣的方法，卻有的小朋友的紙飛得遠，有的飛得近呢？三、幼兒第二次實驗操作。1 、出示幾種物品，“其實要想讓紙飛得更遠，還可以用上一些工具，老師這兒就有一些物品，你可以用它來幫幫紙的忙，讓紙飛得更遠。”2 、大家站在同一條線上，第二次嘗試。誰的紙跑得遠？怎么能記錄他的紙跑到了這個位置？你用的什么方法？這種方法怎么會讓紙跑得比其它紙遠呢？把你剛才使用的方法記錄下來。能不能再想辦法讓紙跑得比這個位置更遠？3 、幼兒自由嘗試，并記錄。4 、互相講述自己的記錄卡。5 、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進行思考：你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠？【活動延伸】繼續(xù)嘗試，探索讓紙飛得更遠的方法。小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等，