學校落實“雙減”特色亮點總結(jié)

1、學校落實“雙減”特色亮點總結(jié)課程式推進立體化實施雙減是時代對教育人提出的新使命和新任務，我們必須積極迎接挑戰(zhàn)并開展深入實踐。一、我理解的雙減1雙減是一場優(yōu)化教育生態(tài)、緩解減家長焦慮、重塑全民教育價值觀的革命。2雙減是讓學生回歸正規(guī)學校教育、讓社會越來越尊重教育科學規(guī)律的戰(zhàn)爭，是一場只能贏不能輸?shù)膽?zhàn)爭。打贏了這場戰(zhàn)爭學生就會回到校園。我們立德樹人的任務才可能順利完成。3雙減是教育機制、體制重建的過程。4雙減不是簡單地“減”，而是有質(zhì)量地“加”。二、雙減背景下的課后服務怎么做本學期，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，我校推進課后服務的策略是：課程式推進，立體化實施，立德樹人貫始終。（一）強基+培優(yōu)作業(yè)指導雙減中

2、的作業(yè)改革是小切口、大改革，以小見方向，以小見責任、以小見情懷。研究中我們深入研究作業(yè)類型（課內(nèi)臨時作業(yè)-課時作業(yè)-一單元作業(yè)一學期作業(yè)一-學年作業(yè)一-學段作業(yè)），完善作業(yè)系統(tǒng)，（作業(yè)設(shè)計一作業(yè)布置與完成一作業(yè)批改一統(tǒng)計與分析一講評與輔導），明確單元作業(yè)設(shè)計要素（業(yè)功能一單元作業(yè)目標一-作業(yè)科學性一作業(yè)難度一作業(yè)選擇性一-作業(yè)時間-一作業(yè)類型一-作業(yè)結(jié)構(gòu)）O本學期重點進行了“四層目標引領(lǐng)、三位一體研究”單元整體作業(yè)改革。（即：課標目標一學段目標-一學期目標-一單元目標四層目標引領(lǐng)，單元測評試卷、單元課時備課、單元多樣作業(yè)三位一體研究）。當前我們已經(jīng)完成了各個學科以一個單元為例四層目標的梳理、單

3、元測評試卷的交流、課時備課的說課和單元作業(yè)設(shè)計的交流。啟動強基+培優(yōu)的作業(yè)指導。主要措施有每天作業(yè)內(nèi)容的多樣與分層，每天課后服務時間固定+走班輔導與答疑。骨干老師根據(jù)學生現(xiàn)階段學習中出現(xiàn)的問題走進每班開展以強基為目的的專題學法指導培訓。根據(jù)學生的不同需求釆取在答疑室培優(yōu)提升。（二）班級體育活動+年級體育月賽1改進課外體育活動的組織，我們把每個班的學生根據(jù)體質(zhì)健康成績的弱項分成5個組。同年級、同一天上課外體育活動班級，學生按組別選課走班，組織活動的教師根據(jù)體質(zhì)測試結(jié)果有針對性地設(shè)計活動內(nèi)容。2以年級為單位組織體育月賽，月賽成績納入班主任崗位績效考核，引導正副班主任把參加月賽的準備過程變成提高學生

4、體質(zhì)、培養(yǎng)集體意識、增強集體榮譽感、使命感的機會，增加體育鍛煉的趣味性。3通過四次調(diào)整，設(shè)計出常態(tài)和疫情兩種時態(tài)隨時轉(zhuǎn)換的課后服務課程表，把外聘人員不能進校的時段全部設(shè)計成體育鍛煉時間，增加體育鍛煉時長，保證體育鍛煉效果。（三）年級大主題+節(jié)氣小格物我們學校的辦學理念是“順性揚長實施生長教育，喚醒內(nèi)力奠基美好未來”，養(yǎng)其根而俟其實，年級大主題課程是我們學校創(chuàng)校以來為落實生長辦學理念，塑造學生良好品格，涵養(yǎng)學生精神長相的生命拔節(jié)課程。課后服務中我們統(tǒng)整二十四節(jié)氣格物課程，鼓勵教師依據(jù)自己特長承擔課程內(nèi)容，落實學科10%實踐課程，實現(xiàn)學科內(nèi)、學科間的融合統(tǒng)整，全面提高學生學以致用、尊重自然、敬畏生

5、命、豐盈精神世界的能力。這兩類課程我們列入課后服務課表，設(shè)立專門課時，成立研發(fā)小組，每周三在課程實領(lǐng)導帶領(lǐng)下進行教研，進行課程設(shè)計與開發(fā)。把立德樹人使命貫穿課后服務始終。（四）社團大連排+班級小輪換最好的教育一定是滿足學生需求，因材施教的教育，是注重人的全面發(fā)展的教育。本學期我們通過三種形式滿足學生、班級的興趣發(fā)展。雙減是時代對教育人提出的新使命和新任務，我們必須積極迎接挑戰(zhàn)并開展深入實踐。三、我理解的雙減1雙減是一場優(yōu)化教育生態(tài)、緩解減家長焦慮、重塑全民教育價值觀的革2雙減是讓學生回歸正規(guī)學校教育、讓社會越來越尊重教育科學規(guī)律的戰(zhàn)爭，是一場只能贏不能輸?shù)膽?zhàn)爭。打贏了這場戰(zhàn)爭學生就會回到校園。

6、我們立德樹人的任務才可能順利完成。3雙減是教育機制、體制重建的過程。4雙減不是簡單地“減”，而是有質(zhì)量地“加”。四、雙減背景下的課后服務怎么做本學期，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，我校推進課后服務的策略是：課程式推進，立體化實施，立德樹人貫始終。（五）強基+培優(yōu)作業(yè)指導雙減中的作業(yè)改革是小切口、大改革，以小見方向，以小見責任、以小見情懷。研究中我們深入研究作業(yè)類型（課內(nèi)臨時作業(yè)-一課時作業(yè)-一單元作業(yè)一學期作業(yè)一-學年作業(yè)一-學段作業(yè)），完善作業(yè)系統(tǒng)，（作業(yè)設(shè)計一作業(yè)布置與完成一作業(yè)批改一統(tǒng)計與分析一講評與輔導），明確單元作業(yè)設(shè)計要素（業(yè)功能一單元作業(yè)目標-一作業(yè)科學性一作業(yè)難度一-作業(yè)選擇性一-作業(yè)時

7、間-一作業(yè)類型一-作業(yè)結(jié)構(gòu)）o本學期重點進行了“四層目標引領(lǐng)、三位一體研究”單元整體作業(yè)改革。（即：課標目標一學段目標-一學期目標-一單元目標四層目標引領(lǐng)，單元測評試卷、單元課時備課、單元多樣作業(yè)三位一體研究）。當前我們已經(jīng)完成了各個學科以一個單元為例四層目標的梳理、單元測評試卷的交流、課時備課的說課和單元作業(yè)設(shè)計的交流。啟動強基+培優(yōu)的作業(yè)指導。主要措施有每天作業(yè)內(nèi)容的多樣與分層，每天課后服務時間固定+走班輔導與答疑。骨干老師根據(jù)學生現(xiàn)階段學習中出現(xiàn)的問題走進每班開展以強基為目的的專題學法指導培訓。根據(jù)學生的不同需求釆取在答疑室培優(yōu)提升。（六）班級體育活動+年級體育月賽1改進課外體育活動的組

8、織，我們把每個班的學生根據(jù)體質(zhì)健康成績的弱項分成5個組。同年級、同一天上課外體育活動班級，學生按組別選課走班，組織活動的教師根據(jù)體質(zhì)測試結(jié)果有針對性地設(shè)計活動內(nèi)容。2以年級為單位組織體育月賽，月賽成績納入班主任崗位績效考核，引導正副班主任把參加月賽的準備過程變成提高學生體質(zhì)、培養(yǎng)集體意識、增強集體榮譽感、使命感的機會，增加體育鍛煉的趣味性。3通過四次調(diào)整，設(shè)計出常態(tài)和疫情兩種時態(tài)隨時轉(zhuǎn)換的課后服務課程表，把外聘人員不能進校的時段全部設(shè)計成體育鍛煉時間，增加體育鍛煉時長，保證體育鍛煉效果。（七）年級大主題+節(jié)氣小格物我們學校的辦學理念是“順性揚長實施生長教育，喚醒內(nèi)力奠基美好未來”，養(yǎng)其根而俟其實，年級大主題課程是我們學校創(chuàng)校以來為落實生長辦學理念，塑造學生良好品格，涵養(yǎng)學生精神長相的生命拔節(jié)課程。課后服務中我們統(tǒng)整二十四節(jié)氣格物課程，鼓勵教師依據(jù)自己特長承擔課程內(nèi)容，落實學科10%實踐課程，實現(xiàn)學科內(nèi)、學科間的融合統(tǒng)整，全面提高學生學以致用、尊重自然、敬畏生命、豐盈精神世界的能力。這兩類課程我們列入課后服務課表，